提高學生成績的建議

① 這兩個提高中小學學生成績的兩個方法有哪些地方需要改進啊

吐舌頭
嚴重違反規定：嚴禁排隊
個人認為以下兩點不可取！
一、以現版金作為名次獎勵不可取。
理由權：1，資金籌措制度不配套。
2，錢用了之後就什麼都不見了，無紀念意義
3，錢人人都有，成績差的「富」學生會不以為恥，反以為榮。
二、名次獎不可取
理由：1、因為成績與智力因素有關，換言之就是說，智力好的永遠成績好，老是得獎，老是受捧，於是成績好的就養尊處優，不思進取。
2、嚴重挫傷成績差的學生的學習積極性，他們就向見不到陽光的可憐蟲，永遠跟在人後，享受不到老師和同學的青睞。
暫說這么多，個人意見，多多包涵！

② 這兩個提高中小學學生成績的方法有哪些需要改進的

一 部分

第二個發獎金制度不好。建議取消。這會掀起很大的風波！！！可以改成獎勵內小禮物，或者班級積分容榜，前三十分。前十五分。
第四個也很不好。不要因為激勵學生而把好學生的成績宣揚成這樣，這樣會讓好學生都排斥！成績落後一些的更排斥！

我是初中學生。可能年齡小一些的學生喜歡獎勵，但是初中絕對會排斥。現在我們學校只有積分排名，已經讓很多人討厭了。成績好的不要獎勵也會好，成績中等下游的（排除進步大的）一直沒看到獎勵自己會非常難過。而且你有想過獎勵會變成壓力嗎？學生會害怕自己失手。

第二部分

第一個的低年級學生代監督很困難，這普遍存在。

然後我深惡痛絕的就是佔用其他課補作業。這是真實的：我們以前有個老師非常關心我們，會把紀律不好的學生在其他課時拉走談話。本來那學生只是紀律不夠好，被他一佔用聽課時間成績都拉下去了。

③ 如何提升學生成績

經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養.對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

④ 如何提高學生的成績

請問下樓主是小學、初中還是高中？一般來講，要提高自己的成績最關鍵的莫過於上課聽講的態度了，只要上課認真聽講，積極發言，跟著老師轉，成績自然會提高的，不管是哪一門課，也不管什麼課外輔導，最主要的就是上課聽講！
英語建議：多聽讀書本上的錄音，不僅要聽，還要大聲念出來，並且准確。英語畢竟不是我們用的語言，這個去課外的補習班學學沒有學到的知識，也是挺有幫助的！
語文建議：其實語文這門課說難也不難，主要靠的就是你本身的理解能力，這個答案不像數學，是固定的，語文只要意思對了就是可以的。有空的話多讀一讀課外的書籍（不建議閱讀漫畫書）。這會增強你的理解能力的！還有，語文上課的時候要多發言，多說說自己的感受啊觀點之類的，因為語文本身就是一門用語言表達的學科。
數學建議：數學現在許多學生（小學初中高中）都不擅長，其實數學是很簡單的，不過許多人就是學不好，沒有興趣。（本人也不太喜歡.....）數學的答案是固定的，上課多注意聽講就是了，周末可以去報個補習班，練練奧數，提高智商。
以上的都是我的分析了，經過分析，我們都知道了，想要成績提高的辦法最主要的就是「上課認真聽講」。語數英這三門正課，如果有不懂的問題，千萬不要羞於開口，一定要請教老師（同學）的，不要在乎老師說自己上課不認真聽，又來問老師這些問題，老師最喜歡學生不懂的就去問了，這說明你們好學嘛！
樓主，我都給你分析了！以上都是我的看法！絕對不是抄來的！希望能採納我！
（這是我剛剛回答的另一個提問者同樣的問題，絕對不是抄來的，剛剛復制的）

⑤ 淺談如何提高學生學習成績

對於提高英語成績，首先，一定要多背誦單詞，其次，英語學習內容有很多，分析下自己的薄弱點，在哪些方面有欠缺，就專門來彌補這個欠缺。最後，最重要的還是要熟悉英語。建議學生學習在線外教一對一課程提高英語成績，課均不到20元，或者先領取免費試聽課看看合不合適。

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⑥ 如何提高學生成績的一點方法

1. 苦學無效型。觀察學生是否屬於苦苦學習但是成績平平呢。長時間苦學無效會影響學生的學習熱情，慢慢失去興趣。造成這種現象的原因是沒有掌握學習方法，學習從來不做規劃，也不會合理安排自己時間，經常按部就班完成老師的任務。在記憶方面沒有掌握方法，記憶屬於機械式記憶。解決辦法，制定學習計劃和目標，合理利用時間進行學習，記憶採用圖形法或聯想法進行記憶。
2. 貪玩厭學型。這類學生往往學習的熱情持續時間很短，在學習的過程中很容易被周邊的事情所影響。在學習過程中遇到難題容易退縮，轉而把注意力分散到玩上。造成的原因是小時候家長比較溺愛，做事沒有意志力，遇到困難就退縮。解決辦法，在對於學生的管理上要嚴格，讓他在學習中樹立榜樣，培養學習的熱情，鍛煉學習意志力。
3. 粗心大意型。這類學生往往因為粗心大意，丟失分數。做事毛毛躁躁，從不能認真仔細。造成的原因是因為從小就沒有養成認真做事的習慣。解決辦法，要培養他的學習興趣，做專項訓練，培養起認真學習的習慣。
4. 偏科型。成績無法提高，是因為一些弱勢科目在拉分。偏科嚴重的學生，成績提高會很費力。要想快速提高學習成績，就要各學科均衡發展。解決辦法，要讓學生意識到弱課的重要性，培養弱課的學習興趣。
5. 盲目學習型。有類學生看似很用功其實成績並不高，主要原因是因為，學習沒有自己的方法。想起學什麼就開始學習什麼，沒有任何計劃和目標。解決辦法，確定學習任務，樹立學習目標，有規劃的進行學習。
6. 眼高手低型。這類學生平常學習總是認為自己學會了，但是每次考試成績不高。給別人講起題來頭頭是道，但是自己一做就錯，還不願意放低心態好好練習。解決辦法，落實基礎，調節自己的心態，扎扎實實的練題，不要總認為自己會做，總不想做基礎訓練。
7. 情緒波動型。這類學生成績忽高忽低，平常學習成績挺好，但是一到大型考試，成績就很一般。解決辦法，調節心態，專門做一些抗壓訓練，適應考場環境。
8. 思想渙散，上課走神型。這類學生很難集中自己的注意力，思維總是會遊走，很容易就脫離老師的思路。解決辦法，專做注意力訓練，提升自己的學習注意力。
9. 基礎薄弱型。對學過的東西總是一知半解，上課跟不上老師的節奏，做題總愛翻書。解決辦法，提前預習知識，注重基礎知識的記憶和練習，不懂得及時找老師講解清楚。
10. 思維呆板型。一般是被動和機械的接受知識，學習的主動性差。做題過程中死板，從不靈活應用。解決辦法，主動思考，多分析考題，開拓思路，找到更多的解題思路。

⑦ 教師提高成績的措施

學生要想有一個好的學習成績，其實老師也是有著很大的作用的，如果一個學生從心裡就不喜歡一個老師，就排斥一個老師，那麼這一門課，他一定是學不好的。老師要怎麼樣提高學生的成績，要怎樣讓學生喜歡學這一門課，這些下面的教師提高成績的措施都為為大家解答的，希望這些能夠給老師帶來有用的建議。
一、爭取家長積極的配合老師。近年來在社會上流行的新的「讀書無用論」很盛行，特別是筆者所在的農村。我曾遇到一個家長，他多次要女兒中途輟學。我問他為什麼時?他說：「一個女孩子沒有必要讀那麼多書，成績又沒有在年級的前三名。即使初中畢業後也是到外地打工，不如現在就出去打工。現在讀書每年我要供她幾千元，如果去打工倒可以補貼家中幾千元，一進一出那可就是一萬多。」最終經過我給他做的大量工作，還是留在了學校。另外有部分家長的想法是我的孩子成績不好，叫我們老師不要為難自己的孩子。直接跟我們老師說是來混個畢業證的。今年我們針對這種情況有效的開展了「家長學校」工作，其中的一個重要內容就是向家長講「知識改變命運」的觀點，有部分家長的觀念有所改變。
二、激發學生的學習興趣。俗話說：「興趣是最好的老師」，如果我們老師能調動學生的學習興趣使學生「樂學」，那就不可能學生的整體成績不提高了。我為了使學科教學更生動一些，把學生的注意力吸引過來。課堂上趣味性要強一些，如我在數學課上講數學史、做數學游戲來使學生對數學產生興趣。
三、利用英雄、名人的求學事跡來教育學生。我在2008年12月開展了一個活動：學習神7航天員的事跡。特別是我講到航天英雄劉伯明的中考英語曾得零分，我給學生一起學習了他的事跡。原來，劉伯明初中就讀的農村學校，當時英語課只開半年，沒有正規的英語老師，所有學生在中考時都被英語拉了分。但即使是在一門沒有分的情況下，劉伯明也考入了縣里的一中。 劉伯明進入高中後在英語學習上格外下功夫。父親劉志生說：「他連走道、幹活時，都在背單詞。」 到了高三，劉伯明的英語已從弱項變成強項。即使是現在，在航天員隊伍中，劉伯明的英語也是最出色的。學生很受感動，紛紛說：「我們現在的基礎要比劉伯明好的多，另外我們之所以各課成績不理想還是自己不夠努力。今後我們要向劉伯明學習，爭取取得優異的成績。」
四、還要發掘學生的力量，讓他們一幫一的結對子。學生在學習過程中出現疑問，有一部分學生可能找到老師，尋求老師的幫助，當然也有些膽小的學生不敢找老師。如果學生結對子就可以隨時詢問同伴，得到同伴的幫助，這樣也可以減輕老師的負擔。我在結對子是一般採用的優勢互補的原則。我將理科較好的學生與文科較好的學生結對子，這樣兩人互相幫助、共同進步。
五、班主任作為班級的「主心骨」，科任教師齊心協力。課任教師的配合和支持很重要，要不然很不好搞。班級不是班主任一個人的，沒有課任教師的支持是不行的。所以要和科任教師多溝通、交流。爭取他們的支持。我班的幾個科任教師和我合作的很愉快，英語老師利用晚自習前的十分鍾左右的時間讓學生讀書，數學堅持每天一題，化學老師經常利用課余找習題出錯的學生給他們糾錯等。最後在我們所有老師的努力下在2003年的中考中我班在同層次的班級中名列前茅，當年我也被評為「江陵縣優秀班主任」。
六、教師要提高個人的人格魅力。教師應該注意自己的言行，我很喜歡的一句話是：學高為師，身正為范。教師的不良習慣，對學生的影響很大。我記得自己讀初一時的一個數學老師是外地的人，一口方言。另外這個老師有個很不好的毛病，喜歡上課抽煙。他的煙癮特別大，三十歲出點頭，牙齒都熏黑了。我不喜歡這個老師，本來我的數學基礎很好，但由於不喜歡這個老師導致我對數學課也不上心了，成績也是直線下滑。
以上就是我們學大編輯的教師提高成績的措施全部內容了，老師在學生心裡是一個很重要的地位，老師的所作所為跟學生的成績有著直接的關系，希望這篇文章能夠讓所有老師都學會提高學生成績，為祖國孕育更多的人才。