昌樂二中的高考成績

❶ 山東省昌樂二中的高考成績到底怎麼樣啊怎麼網上都查不到的！！

那學校巨nb。高考抄在山東省排名較好，當然比不上省實驗、青島二中等老牌名校。學校老師負責，這個真的沒話說，我的一個同學在那上，成績一般，天天被老師額外關注，因為他在分數線上，老師比較重視這一類學生。
03年時最好，有8個清華北大。09年4個（不含藝術生、體育生）。10年4個。一本線以上的就不清楚了，學校都不說。但在濰坊地區絕對前三。山東省的話，前十五的學校

❷ 昌樂二中高考成績在山東省排名怎麼樣

一樓，你說反了，不是只有自學能力強的才能去，而是去了的人都可以自學能力強

❸ 昌樂二中2015高考成績怎麼樣

我們二中2015年高考，學生一本上線數893人，其中理科一本688人，最高分707分，670分以上28人，文科一本205人，最高分658分，650分以上4人。

❹ 2016年山東昌樂二中高考第一名考了多少

1036😂😂😂

❺ 2017年濰坊昌樂二中考入多少重點大學

重點本科線上線學生1096人，上線率63%

1、5名同學達到清華北大錄取線（全省文科前70名、文科前30名）；

2、李浩偉以優異成績考入中科大少年班。

3、自主招生最低錄取控制參考線（類似原重點本科線）上線學生1096人，上線率63%；

4、本科上線1595人，上線率91.2%；

5、藝體類資格線進線率93.75%，

6、20名學生已提前被紐約大學、加州大學、多倫多大學等世界名校錄取。

拓展資料

一、271教育價值觀

學校以育人為核心，以社會主義核心價值觀為切入點，形成了具有271教育特色的育人理念：以"沒有學不好的孩子"為教育信仰；以"心繫中華，興教強國"為教育使命；以"幫助每一個孩子發現自己，成就自己"為教育價值觀；以"讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事"為培養目標和271學子八大素養等，通過文化的引領，讓每一個271學子都能養成良好的公民素養，實現人生價值。

二、271教育課程

學校立足核心素養，構建課程體系，在各類教育活動過程中讓學生得到最有價值的必備品格和關鍵能力，包括公民道德、國家認同、國際理解、學習能力、人文底蘊、科學精神、審美情趣等。學校每學期都組織教師進行課程課標、教材研究，在集體研究的基礎上進行國家課程創新，實現了國家課程的校本化、師本化、生本化。學校立足學生實際和教師特長，引領每位教師開發自己的校本課程，組建自己的俱樂部和工作室，同時吸納家長和學生開發校本課程。學校教師發展中心與山東師范大學聯合組建教科研團隊，培訓、指導教師進行教育科學研究，提升教師的教科研水平和育人水平。學校充分挖掘社會教育資源，開設了"揭秘火山群""65千米遠足拉練""西瓜嫁接""走進工廠""走進軍營""曲阜、泰山尋根游"等百餘項實踐課程供學生自主選擇，滿足了學生個性化需求。

三、271教育課堂

271教育課堂是學生學習生活的主要場所，是學生健康成長的樂園。學校要求教師的課堂設計由傳授學科知識轉向培養學生的學科核心素養；課堂教學的重點從學科知識教學走向學科教育，充分發揮學科在學生素養形成中的育人功能。271教育課堂從根本上改變了學生學的方式和教師教的方式，以"自主 探究 合作 引領"為核心，把學習的主動權、創造權還給學生，把學習的過程、學習的快樂還給學生，自由、民主、安全的課堂讓學生的心靈和能力主動地成長，學習效益大幅提高。

四、271教育管理

學校大力實行項目管理，事事做項目，人人有項目，明確了工作職責，簡化了工作流程，極大的提高了教師的積極性和工作效率；創新學生自主管理方式，把管理權、研究權和評價權都交給學生，放手讓學生在自主管理的體驗中感悟，在感悟中成長，引領學生快樂地走向自我教育。班級管理依託高效學習小組、班級行政管理小組、高效學習科研小組"三駕馬車"，實施導師團育人制度，推行班級管理陪審團制度，營造家庭式親情關系，學校還實行學校學生會——年級學生會——班級自主管理團隊為主線的學生自主管理機制，所有活動放手讓學生自行策劃組織，為學生自主管理、自主發展搭建起廣闊平台。

❻ 昌樂二中2019年高考成績怎麼樣，校方能公布一下嗎，別遮遮掩掩的

事關隱私，不可以

❼ 2016年昌樂二中高考成績

❽ 昌樂二中2017年的高考成績查詢

1、昌樂二中2017年的高考成績目前已經無法查詢。
2、2017年高考成績查詢系統早已經關閉，現在是無法查詢2017年高考成績的。如果考生需要去年的高考成績，可以與原高中學校的班主任老師或教務處聯系，查詢去年的高考分數檔案。

❾ 昌樂二中能公布一下2019年高考一本上線率嗎是不是不理想不敢公布吧

山東省昌樂二中不公布2019年高考一本上線率，
是因為山東省2019年並沒有一本線。
山東省從2017年起，

已取消一本、二本線，
只劃本科線。
弱弱的問一句：
你真的是山東省的么？