補課班學生成績不好

『壹』 小學生成績差上補習班有救嗎

如果是語文方面不來好源，那就沒必要補課了，還是自己多做些題，盡量多做閱讀和基礎題【好拿分】，就算花錢去補課班，老師也是會讓買練習冊的，而且孩子這么小玩心大不一定學的進去，你就多輔導一下就行了，上了初中在給補課【但還是不建議補語文，沒什麼用，都靠背東西，和自學。補些數理化好】

『貳』 成績不好，上輔導班有用嗎

找高中輔導班難嗎?上高中輔導班有用嗎?

高中這是一個很重要的階段,因為孩子們面臨著高考,這可以關鍵,那個家長也不敢那孩子的未來開玩笑,現在高中輔導班已經開設了很多,找高中輔導班是不難的,那麼上著班對孩子好不好,本身孩子在學習的壓力就很大,我在給他報這班,這好不好?

輔導班老師講課

給孩子找高中輔導班還要看自己喜歡的類型,讓他們選擇自己喜歡的科目去補習,要知道自己在那個水平線,自己是那個階段的學生,去按照這個來報,這樣對孩子也有好處,要是孩子不想上輔導班,家長要聽從孩子的意願.

『叄』 輔導班學生考試考差了，如何和家長進行溝通

我就是一個輔導老師， 其實學生有成績好的學生，
有些學生成績及就不會很好了。有好有壞是吧。

家長的話，其實表面上不會怪你，但是還是很在意的啦，
所以你得給學生家長看，以後的措施。
然後絕對不能批評學生，一定要誇贊學生，沒有幾個家長喜歡聽自己孩子不好的話。
然後看成績上孩子徐缺的漏洞，跟家長商談，以後該怎麼補孩子不擅長的方面的具體方案就可以了
其實，就是多下點功夫，雪上家長也不會怪你的了。

『肆』 輔導班也上了，可是孩子成績不好該怎麼辦

好多家長以為孩子去了輔導班，成績必然優秀。錯了，現在的好多輔導機構，第一利益是賺錢。孩子學習好與壞，主要取決於孩子自己，如果孩子不主動學習，不努力勤奮，再好的老師也是無濟於事。看看孩子問題出在哪裡吧！家長應當多思考，多陪孩子，多溝通，以改變孩子的學習習慣。

『伍』 孩子學習成績不好，上補習班有用嗎，他就是不愛學，急人

一、學習效率低，有苦勞沒功勞，讓人很著急，對吧？
二、具體化：孩子學習效率怎麼個極低法，做作業磨磨蹭蹭，懶懶散散，還是有其他什麼樣的表現？
三、探究問題成因，並具體分析：
影響孩子學習效率的主要原因有兩個：1是孩子的學習能力，2是學習動力。學習能力是孩子自身的問題，學習動力就涉及到整個家庭教育的影響。
a 學習能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓練不足，解題思路不夠開闊。這個主要原因在於孩子的自身。
解決：需要系統的、專業的指導和訓練，讓孩子掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學習能力。這個主要由優勝1對1的學科老師來完成，一般都可以起到立竿見影的效果。絕大部分優勝的學生，或多或少都可以看到學習效率越來越高，成績的不斷提升。
b 學習動力不足：孩子的學習目標、學習興趣和自信心等，導致孩子在學習上磨洋工、效率低，這個就不是校區的老師能獨自把控的了。這個更取決於家長、家庭環境的塑造和影響。需要校區和家長充分合作溝通，並分析原因，以家長為主體、由校區配合，制定具體措施，從而有效的激發孩子的學習動力。
解決：營造良好的家庭學習環境和互動模式。具體可以：
（1）適當減少學習任務，讓孩子看到任務完成後，就可以自由快樂的玩耍，從而自發加快學習進度，提高效率並養成習慣；
（2）多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
（3）不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
（4）尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，在孩子擁有學習外的自由時間，進行自己打的興趣愛好，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣，提高學習效率；
（5）喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導出孩子自發自願的奮斗目標，以及學習目標；
（6）以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力；
（7）一旦孩子的學習動力得到了有效改善，再加上1對1的學科輔導，孩子的學習效率自然就會提高，成績想不提升都很難。

『陸』 學生成績不好，有必要去補習班輔導嗎

很多的家長不想讓自己的孩子在起跑線上輸掉.在課余的時間會給孩子報各式各樣的輔導班尤其是在上了初中以後,很多家長更是花大價格為孩子請家教報告.補課班.可以說是孩子們學習很多,但是家長發現.參加初一輔導機構後,成績還是很低,為什麼呢?

(家教班輔導中)

『柒』 班級學生學習成績不好怎麼辦

我看應該是抄教育方法不到位。像有些學校純粹就是通過錄取率來提高知名度。從而做出，一系列的如補習班，培訓班從中收取各種資料費用，另一方面霸佔別人的娛樂時間。這種行為說白了就是單相思，她們只是像機器似的單純的把知識灌輸到別人腦袋，快速完成上級交給他門的任務。並沒有起到引導激發學生的興趣愛好。得不嘗失。也許一時的成績好壞並沒有代表什麼，它只是對近期的考察。與能力無關。我覺得提高成績還不如教會他們為人處事，進行心理教育。像現在網路發達經濟快速發展知識爆炸的時代，關於對於方面的問題是不小的挑戰！我們應該用長遠的目標看待事情，其實每個孩子都是聰穎的學生～所以作為老師一定耐心，因材施教，好的辦法肯定可以達到，，謝謝採納。沒針對任何事物，就事論事，寫的不好勿噴！謝謝！