老師可以公布學生成績嗎

A. 有些老師會在全班面前公布學生的成績，這個做法合理嗎

在義務教育階段，公布成績、排名都是違規的

那麼，老師究竟能不能公布學生成績和排名，公布或不公布各有什麼好處、壞處，以及如何讓家長指導學生的學習情況呢？也就是說，只要在義務教育階段對考試成績進行公開排名，那就是違背這個標準的，自然，也就是違規的。其次，非義務教育階段（高中及以上），沒有此類規定

掐面我們說的是國家的規定，這里，我們從教育本身來看，是否應該公布成績進行排名。其實，從辯證法的角度來看，任何事情都有兩面性，我們需要的是，找到主要的一面，而不是面面俱到。

平心而論，每個老師的教學初衷都是希望每個孩子能考上自己滿意的學校的，畢竟人生是每個孩子自己的。畢業之季，老師們都會說，從此以後，你們展翅高習，我原路返回。可見，美好的未來是每個孩子自己親手去打造的，要想一輩子都是自欺欺人的活，可能確實沒勁，畢竟我們走上了社會就會參與到殘酷而現實的競爭中去。沒有任何人會給你留一絲情面，你的任何優缺點都會裸露於天下。

公布不公布成績這個問題，看每個人的觀點。

B. 學生的成績是否在網上公布或是在老師公布

什麼成績？7說清楚，會考再網上公布

C. 老師能在班級微信群里公布低年級學生成績單嗎

按理說不可以。別說低年級，高年級也不應該。不過的確有的老師這么做的。我覺得這樣的老師很討厭。

D. 有的老師每次考試都公布學生成績，這樣做對嗎

教師也是普通人，每天與學生們朝夕相處，一般都會積累深厚的感情，多數教師是不會故意打擊自己的學生的，公布成績對於差生來說肯定覺得不對。老師也只是希望差生可以認真學習，將來有個好的前途。

E. 老師可以公布學生成績嗎

盡量不要，這是中國教育最爛的地方，只因為成績就分高下，不僅傷害學生的自尊心，還會使好學生和差學生產生矛盾

F. 老師怎麼快速發布學生成績讓學生查分

你可以試試易查分,現在很多學校都是用易查分來做的,一般的成績發布系統都要用到代碼和伺服器,用易查分,只要一個excel表格,就能生成!

G. 老師應不應該在你微信群中公布孩子成績

我認為老師不應該在學生群中公布學生的成績，因為學生的成績也是屬於他個人隱私的一部分。如果要討論成績的話，老師可以在私下和學生家長去溝通這件事情，也就是去私聊這個事兒。

所以為了學生考慮，也為了學生家長考慮，更是為了整個班級以及老師和家長之間的關系問題考慮，學生的成績在私下溝通是比較好的。現在的學生學習壓力非常大，而且還背負著家長的期望。這樣的雙重壓力，如果不給予及時的鼓勵，反倒因為一些小事而去影響了他們學習的積極性，是得不償失的。

H. 老師公布學生成績排名算違法嗎

老師公布學生成績只能說是不合適、不適當，不利於學生的健康成長；不能說是違法。

取消考試成績公開排名，不僅能直接減輕學生心理壓力，亦能間接減輕學生學業負擔。揆諸現實，不少學生面對考試成績名次的不理想，唯有笨鳥先飛，主動通過增加學業負擔來鞏固和提高成績。家長、教師也會因此自覺或不自覺地對學生搞「題海戰術」。

以至於學生的學業負擔在家長、老師和其自身的層層加壓下而不堪重負。盡管此舉在一定程度上確實有利於成績的提高，但卻是以犧牲學生的自由和時間為代價的。取消考試成績公開排名也就成了減輕學生學業負擔最為有效的務實之舉。

(8)老師可以公布學生成績嗎擴展閱讀：

據教育部網站消息，教育部印發《義務教育學校管理標准》，要求做好進城務工人員隨遷子女就學工作；堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。

《管理標准》是對義務教育學校管理的基本要求，適用於全國所有義務教育學校。《管理標准》包括：保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度等6大管理職責、22項管理任務、88條具體內容。

I. 老師改公布學生成績嗎

那要看老師怎樣說了，如果是比較嚴厲的，那是不好的，很傷學生的自尊心的，如果隨便說一
下那可以讓學生知道要努力呀

J. 老師排名次 公布學生分數犯法么

不犯法。

每次通過公布考試成績排名，每名學生才會清楚自己學習在班級或年級的名次，才能清楚自己在各學科上和其他同學的差距，才能鞭策自己追趕成績排名在自己前面的同學。其實，就算學校不公布學生每次考試成績排名，其它學生也會通過很多途徑知道相互的成績。

對於絕大多數學生自己來說，每一次的考試成績排名，都能讓自己在今後的學習中努力提升成績。對學校而言，學校整體的升學率無疑會提高。教育部2017年12月印發了《義務教育學校管理標准》。要求做好進城務工人員隨遷子女就學工作。

堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。

(10)老師可以公布學生成績嗎擴展閱讀：

《義務教育學校管理標准（試行）》由基本理念、基本內容和實施要求三部分組成。針對義務教育學校管理工作特點，管理標准立足學校管理工作實際，以學生和教師為中心設置了六項管理職責，分別是：

「平等對待每位學生、促進學生全面發展、引領教師專業發展、提升教育教學質量、營造和諧安全環境、建設現代學校制度」，六項管理職責下設22項管理任務，管理任務共下設92條管理要求，基本涵蓋了學校管理的主要方面。