高二考試成績分析

A. 高二各科成績分析報告

不要讓別人寫啦。如果你真的是有心要學習的話，這樣真的很有用。而且要認真看回最近幾次考試的試卷，看自己哪些方面問題比較多，然後寫下來，對之後的學習的重點挺有作用的啊

B. 高二期末考試我才考了318分，我還能考上二本嗎下面是我的成績分析

你們語數外理化生都是多少分制的？依我看，你的成績應該算是中等水平吧，因此，你就要將注意力集中在課本上，就像朱光潛《咬文嚼字》中說的要有「一字不肯放過的謹嚴態度」來對待學習，將課本上的知識爛熟於心了，才能更好的靈活運用公式做題，而且做題的時候要盡量少翻書，不過，我想如果你將課本知識記牢了，就不會存在這樣的問題。多半中等生都是因為基礎知識掌握不牢固，所以成績上不去，因此要鞏固自己所學過的知識，還有做題的時候切不可粗心大意，然而做題習慣的養成要靠平時的練習，不要看到很簡單的題目就放棄不做，這樣大錯特錯，要知道「只有增加量的積累，才能促成質變」。
從你數學和物理分數看，你嚴重偏科，要知道，就算你其他幾門學得非常好，一門考得極差，你的總分也會下滑，你應該知道「極差=極大值-極小值」，你語數外平均分是70分，語文數學分別拖了15分和10分。因此，你課余時間要將注意力集中在數學上，每天必須花時間做數學題，這樣你的數學分數才能提高，在高考中，通常英語和數學拉分特別大，如果你的英語現在是中等的話，可嘗試把分往上提一提，充分發揮「極大值」的作用 。
暑假期間，要著重抓好數學和物理，多花點時間在這兩門上，要知道「你付出多少汗水，才會有多大的回報」。至於具體的學習計劃要根據你實際情況（學習習慣，學習方法，......）來制定，這就需要你學會反思，如果你只是想讓別人幫你，而不是自己獨立的思考解決辦法，學了也是白學。

C. 高二成績嚴重退步原因

第一，高中的知識難度上升，知識量更多，學習的任務加重。初中階段的知識還是比較少的，難度並不大，但上高中後就會發現什麼叫難點。高中的科目種類增多，高一需要學九門課，每門課程都會安排課時和考試，所以學習任務明顯增加。雖然以前也學一些科目，但高中的知識量增多，難度也直線上升。比如初中的物理只是一些基礎知識，背誦就可以取得好成績，但高中是需要思考和分析的，需要一定空間思維和動態思維能力，對學生的素質能力要求更高，很多學生都「栽」在物理學科。而且沒有適應期，高中需要上很晚的晚自習，科目增加，學習任務很重，如果不善於調整自己的學習計劃和方法，很難應對高中的學習強度。

第二，高中的知識和試卷題目已經發生了很大的變化，但是很多學生都沒有調整學習方法，已經不適合高中學習，所以「學霸」也容易變成「學渣」，難以維持好成績，甚至成績下降。學生可以針對每個科目的特點，探索適合自己的學習方法，一切以掌握知識和提高成績為原則，注意靈活轉變思路和方法，不要沉迷「學霸」的方法，別人的方法不一定適合自己。

第三，高中階段與初中很不一樣，面對的學習任務增多，學生還需要及時調整心態，學會緩解學習壓力。有一部分學生適應能力差，心態不好，面對壓力可能會選擇逃避，甚至懷疑自己的能力。其實初中成績好，也是一個良好的基礎，對高中學習有好處，只要自己端正學習態度，確立一個目標，做到勤奮努力，注意採用高效的學習方法，還是很容易提升成績的，考生要樹立自信，努力三年一定會有好的結果。

第四，高中階段一些學生可能會「為情所困」，因為早戀或者暗戀可能會耽誤學習。還有一些學生高中貪玩，沉迷網路游戲、玩手機，最後的成績很容易下降。這些學生就需要擺正自己的態度，學會自我約束，要明白學習才是主要任務。

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D. 高二期末考試成績分析，高三考一本有希望嗎

額...具體來說你這個看不出來~因為不知道你們學校的升學率如何，也不知道版你們當地期末考試試權題難易如何~不過學校應該專門劃了分數線的噻！如果你那試題難易跟高考差不多，應該沒問題！前提是，你高三會好好努力！

E. 高二的期中考試分析怎麼寫

高中期中考試分析是指分析試卷還是只分析自己的成績情況？如果分析自己的成績的話，找到自己的錯誤點在哪裡1分為2的認識。

F. 高中考試成績分析怎樣寫啊（看詳細描述）

隨著各地高三總復習的展開和高考的逐步臨近，各種考試開始變得越來越頻繁了。分數成為讓考生們今日歡喜明日憂的一個重要因素，因此，家長和考生要學會如何能夠正確對待考試分數。既要讀懂自己分數中所包含的有用信息，又要能夠及時消除分數所帶來的負面影響。例如：有些同學越考越好，但是，越來越怕考試，擔心下次分數不如以前，這時要多從主觀上認識分數，看到這是自己能力提高的結果；反之，成績下滑時，多從客觀上分析分數，找出錯誤的價值，這對穩定情緒很有幫助。 那麼，如何認識自己的分數呢？實際上小小的分數中包含了很多的內容。首先，分數是個很好的檢驗，通過分數我們可以確定是否偏科；並且一定要及早採取措施來提高偏科的成績。其次，它可以幫助確定學科的盲點，即經常丟分的地方，就說明這部分內容你掌握的不扎實，你需要把它作為知識盲點去學習和鞏固，然後堅持每天解決一個盲點問題，持續一段時間之後就會發現，真正困擾你的問題變得很少了；第三，從分數確定答題策略：1）時間計劃：有的同學總是不能在規定的時間內把題做完，分數不高不是因為不會做或是做不對，而是由於做不完，所以時間分配就成了困擾該生的一個大問題，存在這類問題的同學要注意，每次考試都要做提前的安排，合理分配每種題型所需時間；2）難易程度：難易程度的安排也很重要，切記要先做容易題，後做難題，如果看了半天還是沒有思路，就要甩題了。當然這也是需要講究技巧的，一定不要盲目的空白甩題，具體的做法我們將在後面的內容中進行共同探討；第四，確定答題技術缺陷：如果解題思路很正確但卻總是拿不到滿分，這就需要對答題技巧進行修正了；總之，面對分數時，我們的思考不應該僅僅停留在數字大小表面，而是要試圖從中得到更多的信息，找到干擾我們成績提高的各種因素，將其一一解決掉，最終實現提高成績的目的。

G. 高二生考試考不好剖析材料

其一是學習過於低效，也許不少的同學覺得自己足夠努力，課堂上的知識都掌握了，也記好了，但是一遇到考試，成績就非常不理想，低效的學習可能使得同學產生一種錯覺，自認為學得足夠好了，而且低效的學習，也會使得學生感覺生活足夠充實，充滿自信，甚至覺得自己是學霸，但其實不過是偽學霸而已，可能花在學習上的時間足夠多，但卻沒有很認真地去學，對於知識點雖然熟悉，但沒有理解和掌握，表面功夫是做足了，但效果只要一經考驗便可以檢測出來，低效的學習需要對學習的方式進行調整，前期可以適當制定計劃來按部就班，可能會更加有效。

其二是心理素質不行，影響考試成績的因素其實不少，心理素質過低便是其中的原因之一，也許平常的學習確實不錯，但如若開始考試，心理素質不行，會導致過度緊張，不夠自信的狀態，基本上能夠影響考場的發揮，最終考出的成績與平時不符也是正常的，如若是因為心理素質不行，需要在日常生活中，對其進行培養，比如為自己設定一個個可實現的小目標，通過一次次的成功來強大自己的內心，只有足夠自信，即使面對中考，也不會感到絲毫膽怯，更不用說日常的大考小考了，考試的成績自然也會相對正常了。

其三是忽視考點重點，某部分學生在求學階段，可能對知識點的掌握比較淺顯，簡單來說就是只懂得基礎的知識，對於考點的重點基本上是忽略不學的，也是一種不認真的行為，考試不過是抽查平常知識點的掌握，如若只是學習得比較淺顯，成績自然也不會過高，其實也算是一種不會考試的行為，畢竟考試是講究方法技巧的，平常的課堂需要多認真聽講，對於知識的重點和難點要進行標注，復習的時候，集中攻破，以此來提升自己的效率，而不是自以為是地全部復習一遍，大海撈針或者鋪天蓋地式的亂學一通，不僅花了更多時間精力，效率還提升不了。

其四是缺乏目標方向，學習的人群中，除了學渣與學霸，剩餘的便是絕大多數的同學，而在大部分的人群當中，基本上都是缺乏目標和方向的，與學霸相比，專注力不夠強，學習能力也不夠好，與學渣相比，可能相對要更認真一些，也更勤奮一些，處於一種比上不足比下有餘的尷尬狀態，之所以如此，不過是缺乏目標和方向，動力和激情缺失了，自然在學習上，也相對較敷衍，可能看似認真充實的生活，不過是虛晃子，沒有很好地規劃自己的未來，也沒有可實現的目標來推動自己，考不好是常態，學得好是假態。

其五是考前焦慮影響，可能某部分的學生，對於考試有一種恐懼，距離考試越近，情緒越焦慮，其實也是與心態有關，情緒的焦慮，自然會影響考試水平的發揮，從而導致考出不好的成績，如若考前焦慮，可以通過減壓的方式來釋放自己，比如深呼吸，或者閉目養神，多看看曠野，舒展自己的內心，慢慢調整，自然可以緩解焦慮的狀態，最後，願各位學生可以好好提升效率，不要恐懼考試，要勇敢面對，以自己的努力和實力，來擊破一切虛晃，把自己變成真正的學霸，考上心目中，最期待的高中院校。

H. 高二成績分析

我覺得高二物理是很難的一個部分，在這一階段，你孩子必須認真聽課，多做版題，勤問老師，善於權去開拓思維，思維打開了，也就好了。其次的原因，也許是你孩子對這些知識的原理沒把握好，題目千變萬化，但你把握了原理，就抓住了題目核心，題目也就簡單了。如果還有什麼問題，可以再問我哦。

I. 高二語文期中考試質量分析該如何寫

2014屆高二年級月考閱卷結束，現代表語文組備課組，將考試情況做如下簡要分析:
一、試題評價
本次考試是由余朝水老師出題，所選用的試題大部分是從海淀、清華附中和人大附中的月考試題抽出來的，只是由於月考的需要，少數屬於識別記憶的東西，要與剛學過的內容相關，因此在那些試題的基礎上，適當做了一點調整，將詞語、名句默寫、文言翻譯換成了與本單元有關的內容，其餘維持不動，病句和成語部分屬於高考題。所以，本試題難易適中，結構合理，逼近高考，且材料新鮮，可讀性強，能夠真實地考查學生的某些語文水平。
二、學生答題狀況及成績分析
從上兩表可以看出，名句默寫、現代文閱讀與語言應用題做得較好，而文言文部分、詩歌鑒賞、基礎選擇題要差得多，尤其病句、成語和科技類閱讀題。作文給的是關於讀書的材料，要求根據所給的材料作文。多數學生能夠讀懂材料，理解材料的主旨。但也有相當一部分學生歪讀材料，出現偏題和離題的現象。總平均分92.93分，及格人數684人，不及格人數328人。成績正常，基本能反映學生的實際語文水平。
三、學生試卷存在的問題
1.學生基本的語文能力很低，下筆即錯（寫錯字）的現象十分普遍。名句默寫雖然是課堂講過、練過、老師強調過的，但一些學生依然錯，且錯得離譜。說明學生讀書根本不理解，純粹是死記硬背。回答其他主觀試題，在用到鋪墊、抒情、襯托等手法的時候，這些字詞也常常出錯。
2.有的學生讀書只管走馬觀花地讀，不去認真地記憶一些東西，導致考試時，死的記不注，活的搞不來，兩頭落空。這次考試，名句默寫、翻譯等，都是課文里學過的東西，只需識別記憶即可，但有些學生卻丟分嚴重。
3.答題不規范，不按要求答題。答題的最高境界應該是規范、准確、全面六個字。在規范這點上，必須是怎麼問，怎麼答，問多少，答多少，而且要分點作答，用完整的句子作答。但有些學生卻不管這些，亂答一氣。有兩問的，前一問不答就答第二問，也不用完整的句子回答，而是用詞語、短語作答。
4.古文基礎差，文學素養低。這次考試的古文，文章理解有一定難度，但題目不是很難，可不少學生文言部分的選擇題全錯，翻譯得分不高。至於詩歌鑒賞，為了降低難度，試題里已經通過題目、註解、試題表述等方式做了多出暗示，好多學生竟然不會找的分點。
5.作文審題意識薄弱，審題能力差。這么一個含義非常明顯的材料，竟然有相當一部分學生偏題、離題，也有很大一部分學生至今還沒有掌握材料作文的寫作，議論文的寫作，沒有事例，不用材料，等等，不一而足。這些都是表象，其背後的原因則是閱讀理解能力的偏低，是作文訓練做得不夠。
6.卷面書寫差。本屆學生書寫中卷面臟亂，字形醜陋不堪，也是造成失分的原因。
由於我們的學生上高二了，又像高考邁進了一大步，我們現在所做的一切，更要向高考看齊。所以，做好全備課組教學的齊頭並進工作刻不容緩，備考工作貫穿在教學的每一個環節是每一個教師需要明確的東西，只有明確了當前的任務，才能讓高二的教學更好的服務於高考。
四、今後工作的措施
1.堅定不移地抓基礎。開學以來，我們根據學生學語文缺乏自覺的語文意識，導致積累嚴重不足的現狀，我們開始有意識地三天兩頭地對學生進行默寫聽寫訓練，不但默寫名句，而且聽寫詞語，甚至讓學生抄寫要背誦的古文。強化早讀效果，擴大高效課堂的戰果，讓課堂高效，學習高效，化被動學習為主動學習。
2.加強古代詩文的閱讀訓練。必修三即將結束，接下來就是古代詩歌散文選修，我們備課組在阮志明等老教師的帶領下，認真研究了《中國古代詩歌散文選》這本教材，對其中有的需要精講的篇目做了明確的統一，備課組的全體教師將根據這本書的安排，扎扎實實地對學生做好教學拓展與訓練工作。
3.加強主觀試題答題規范化的指導。採用面批的方式，對那些中等以上水平的學生做具體的指導。
4.通過基礎知識的專題訓練，來打好語言文字的基礎，在寫作方面是多寫議論文，打好寫作基礎。

適當加以修改。