高考成績論英雄

A. 你好 我高考報名的時候不小心填了好人好事那一欄 後來才知道那是必須有市級的證書 現在還能修改嗎

你好：修不修改意義不大的，因為高考是以分數成績論英雄的。所以不用管此事的，內安心復習就是容了。可以修改，但是比較費事，如果報名沒有結束，改起來很簡單，一旦報名結束了，社會生需要到報名所在的區、縣教育局去改；應屆生需要學校出面去給你改。

B. 高考優秀作文大全四川卷不以成敗論英雄

武功蓋世，風雲際會，一舉成名，威服天下，主宰蒼生，英雄莫敢俯視。但大起過後即大落，大喜過後即大悲。從笑傲天下，碑睨諸侯，短短四年，被迫自刎烏江，項羽不愧為悲情英雄。
項羽，字子羽，出生在一個世代將門的貴族家庭，他不願讀書，不學習擊劍，更不願學識字，只學能指揮千軍萬馬的兵法，這為他能成為統帥，完成他滅秦的夙願成了堅固的基礎。年僅二十四歲，擁有如此的雄心壯志，如此遠大的抱負，難道不值得我們學習嗎？沒有理想沒有抱負的人往往不能成功。這不得不引起我們的共鳴。
他的叱吒風雲又重情重義，既神勇無比又親善士兵。
秦二世二年，一個眼色，立刻拔劍殺死了殷通。混戰中，以一殺百。他的果斷，他的勇猛不得不使我震驚。「梁乃召故所知豪吏，諭以為所為起大事」他出色的表現在司馬遷眼中也得到了充分的肯定。這位光明磊落的千古義士令我顫動。
「騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何」霸王別姬的故事，無不體現到項羽柔情的一面。自古英雄愛江山，自古英雄愛美人。項羽愛江山還是愛美人？我認為他既愛江山也愛美人。
愛江山，他才南征北伐，陶醉於西楚霸王的寶座；愛美人，他才隨身不離虞姬。許多人覺得項羽不應該因為美色而在四面楚歌時，不開個例會，但試問，面臨生死一別的邊緣，誰不珍惜與愛人共度的時光？何況項羽身後這個如此乖巧的女子，難怪得到他歡心。這出於項羽的柔情，他的重情義。這位柔情似水的猛將令我佩服。
兩軍對戰，拚死一搏，「所當者破，所擊著服，未嘗敗北」這十二個字是在項羽本紀里，項羽對自己的評價。項羽的一往直前，視死如歸的精神，如果能在如今社會中發揚，那麼會多好？地震當中如果官員也秉著這種精神，那麼我想也不至於有那麼多的傷亡人員。這為破釜沉舟勇往直前的滅秦功臣讓我感動。
項羽對士兵的友善，對部下的關心，同甘共苦的精神，歷代是多少帝王所能做到的？又是多少現代人能顧及的？無良商販為了私慾，剝削員工的實例比比皆是，為什麼就不能學習一下他的精神呢？
項羽的果斷，細膩，勇猛，感悟了我。讓我明白到時機是多麼重要，情誼是多麼的可貴，精神是多麼可嘉。
但不可否認的是他的鼠目寸光，殘暴不仁，妄自菲薄。

雖然項羽神勇無比，但卻在處理私情方面十分不謹，對於項伯私訪張良，泄漏軍機，項羽卻沒有誅殺，導致往後與劉邦在求封漢中成了憂患之處。啊！為了所謂的信任而重用無能的親信，特別是在事業成敗個人生死的重大問題上重用無能的親信，是如此愚蠢的行為啊！
項羽在每次戰爭之後，必定屠城。活生生地把人埋了，人家都已經投降了，還要這樣塗炭生靈，難道這值得肯定嗎？這種濫殺無辜的行為難道知道贊揚嗎？
劉邦，一個市井之徒，能把一代將相項羽打敗，這似乎是出乎預料。但我覺得是在情理之中！項羽自伺高貴，能力超群，看不起劉邦，就是因為他的嫉恨上頭，才被劉邦看準了弱點，擊得他落花流水，才使賢才都歸心於漢。這使我悟出一個道理，要成為英雄一定要忍耐。做人也一樣，因為一時得暴躁而做出令自己後悔的事，是如此的可恨！是如此的後悔！三思而後行啊！
項羽的濫用私情，殘暴，沖動，無一不警戒我，應該冷靜、客觀地面對每一件事，從多角度地去看每個問題，才能理性地作出選擇。
在一個盛行「勝者王侯敗者」的觀念，竟然還有一個失敗了的項羽受到如此的禮贊。他讓我嘆息，讓我感概，讓我傷感，讓我敬佩。他的血性和柔情，讓我揮之不去，詠之不足。他雖然像流星，在歷史長河中一閃而過，但他卻成了一個文化符號，被人們無數次地評價著。

C. 如何做到不以成績論英雄

你自己現在就可以。
學習是提升自己內在素養的方法，也許現在暫時專的失意，或者從成績屬上反映不出來，那都沒關系。重要的是在努力學習的過程中，你已經收獲到了！如果有一些僥幸成績比你高的同學你也不用羨慕——因為你得到的始終比他們多....
人生的考試，只要盡力即可（你不用每場考試都如此在意）。
當然，在中國這個特殊的國家，考試仍然是一項重要的參考標准。你可以記住：真正要決定你命運的考試，只有中考和高考！不過，只會考試的，不叫人才，叫機器。全面發展自己，使自己擁有盡可能多的技能，也可以為將來求職拓寬道路。
現在可能有人會不理解你，但是你自己知道就行，不用爭辯。你知道你盡力了就好，然後分析原因......什麼什麼的，就行了！！！

D. 如何看待高考696分學霸就是想當兵這件事呢

考的六百多分，接近七百分，學霸考出這樣的優秀成績，真的是讓萬人羨慕。學霸想當兵，只能說，人各有志，追求不同。

高考就是一座獨門橋，學子們就是千軍萬馬，只要過了高考這樣的大橋，自己的人生就會有許多的不一樣。學霸高考分數接近七百分，卻想當兵。因為這是他的夢想。

對於夢想，每一個人都有追求夢想的權利，夢想是支持每一個活下去的理由。不管是誰，都有自己的人生規劃。學霸高考考了六百九十六，不一定就要上好大學，因為每個人都有權利去選擇自己的夢想。

做自己喜歡的事情，才會離成功更進一步，做自己感興趣的事情，那麼做起事來，才會事半功倍。選擇自己喜歡的事情，是對自己的負責，因此學霸選擇當兵是自己的夢想。追求夢想沒有任何錯。

E. 高考量化成績是全國性的嗎

不是，目前並未普及全國。

「唯分數」就是評價學生一刀切，以分數回論英雄，把考試成績作答為評價學生的唯一標准。所謂高考「唯分數」，是指高校招生以高考分數（裸分）為主要或唯一依據的錄取模式。

「唯升學」是指學校、教師將升學率作為唯一追求，隨著高中教育普及化、高等教育大眾化，「升學率」「重本率」「清北率」又成為追求目標。

「唯文憑」是指把文憑作為評判人才的唯一標准，把文憑與價值、能力劃等號，學歷決定就業和深造。

教育部機關報《中國教育報》，教育部考試中心主辦《中國考試》連續發表文章，重點強調自主招生政策收緊不代表高考將會「只看統考分數」，結合新一輪高考制度改革的設計與進展，實現高校招生綜合評價錄取才是中央設計的的改革正道！

自主招生：高校自行組織，自主選拔。考生根據院校的報考條件提交申請。參加完高考後，再參加院校的自主招生考核，達標者可以在高考成績基礎上獲得加分。

綜合評價：考生根據各院校的報考條件提交申請。高考結束後，各招生院校根據招生章程，把考生的高校自測評估成績、學業水平成績、高考成績按一定比例折算成綜合分，最後按照綜合分擇優錄取。

F. 為什麼有時候說高考是一生中最簡單的考試

或許這個觀點就不是正確的，高考只能影響人的一段時間，一個階段，到了大學，很多高考前認為很重要的甚至一文不值。對於大多數人來說高考是一個機會，相對公平的機會，可以送你到一個更大的環境，看看這個社會。大學的事，與高考關系不是很大。

G. 不以成績論英雄 高三議論文作文

如果說人生是一幅圖畫，那困難則是繪制圖畫的彩筆；如果說人生是一望無際的大海，那困難則是一朵時起時落的浪花；如果說人生是一尊雕像，那麼困難則為是雕刻塑像的雕刻刀。生活中難免會遇到一些困難，困難如同一個石磨，有的人卻在石磨上苦苦掙扎，其實克服困難並不難，只要我們有老牛一樣的勤奮，老虎一樣的毅力，獅子一樣的野心，就能戰勝困難，我就有切身的體會。

那還是五年級的事了。一日，我在一本奧數書上看見一道問題：「甲乙兩人在A，B兩地相向而行，A，B相距21千米，甲到達B地，乙到達A地後，立即返回，第二次相遇時，用34小時，甲比乙多行9千米，問甲，乙速分別是多少？」一下子便把我吸引住了，真是一道有趣的題目！我興沖沖地做了起來，可不一會兒，我卻覺得不對勁了，求第一次還好算些，求轉了一圈後，第二次相遇這怎麼算呀？我一下子難住了，用了許多我認為可以的方法試著解題，可仍是求不出正確答案。時間一點一點地過去，幾大張草稿紙被我用完了，可卻一點頭緒也沒有，急得我焦頭爛額，汗珠一滴一滴從額頭上掉了下來，漸漸地失去了信心，索性停筆不寫了。

奶奶見了，跑過來疏導我：「雯潔，你遇到這么一點小困難就敗下陣來，那以後人生道路中還有那麼多困難你又該怎麼辦？現在你就應該努力克服困難呀！」我聽了奶奶的話，臉上青一陣，紅一陣，也明白了奶奶說的話，便又提起筆，靜下心來思考。我試著畫圖將意思表達出來，頓時靈光一閃，甲、乙兩人不就共行了三個全程嗎？！我想到了這一突破點，頓時信心倍增思路如同流水般向我腦袋涌來，經過一番計算，終於求出了這題的答案。

我更是欣喜若狂，激動之情溢於言表，我開心地叫喊著，慶祝著我戰勝了困難。

從這件事中，我明白了做什麼事只要堅持不懈就能成功。困難如彈簧，你強它就弱，你弱他就強，讓我們勇敢面對困難，並戰勝困難！

H. 你是否同意大學單純以高考成績作為收生的准則嗎

對高考選拔人才和維護社會公平來說，高考成績當然很重要，因為高考成績版反映的不只是考生知識積累權的多少，也反應出學生運用知識的強度。
但高考只反映了學生的某些方面，但不能反映學生的全部，比如考生品德和身心健康，所以要有多種形式的，可供參考的資料，要與學生的價值觀，承認人才的多重才能進行對學生的評價。
所以，不同意。

I. 中國的高考是以分數論英雄

沒辦法 說實話中國教育真的不咋滴事實證明不學習的人並不是腦子不聰明而是缺了份毅力

J. 如何看待很多父母總是「以成績論英雄」

我孩子前兩次月考都不太理想，孩子接下來學不下去了，一道題讀好幾遍都弄不懂題意，一看就知道出現了大問題。其實我在看了成績單以後，自己內心已經躁起來了，開始瞎想了：學習成績從優秀變成中等偏下，成績會降那麼多呢？擔心孩子是不是在校貪玩了，擔心孩子是不是出現了感情問題，可是我冷靜一想，根本就不是那麼回事。當孩子哭著對我說：「我已經很努力了，可是考試題還是一道一道地錯下去，我學不好了！」要是以前遇到這問題，我肯定會對孩子嚴加「審問」，這兩次我卻都忍住了，因為我學到了一些如何當好家長的竅門，不能再急功近利，操之過急了。我先是安慰孩子說：這兩次考試不是你的真實水平，我想信你會成績一定能上來，三個月前你還是班裡前十名呢，咱不怕啊！我先是幫孩子卸去心理「包袱」，然後和她一起找問題根源，經分析發現，孩子搞的是「題海戰術」，買了一本又一本參考書、高考[微博]題庫，沒有打好各科基礎就盲目「跟風」做題庫，找到了問題症結所在，又和她制定了有針對性的學習方案，讓孩子重拾了信心。

一直以來，孩子成長並沒有大的問題，而是我這個家長出現了大問題。是我給了孩子太多的壓力，對孩子抱有「以成績論英雄」的偏見，教育過程存在「拔苗助長」的傾向。由此可見，作為家長，心要寬，有容乃大，擁有一顆平常心至關重要。最近媒體上報道了兩起高中生不堪學習壓力跳樓自殺的事件更讓我堅信，家長和孩子都要有一顆平常心何其重要。聯想到我以前對孩子連續考試沒有考好，我就先於孩子氣餒了，我還對孩子說長論短，實為慚愧。長此以往，孩子信心大失，人生後患無窮，忌之！戒之！

在優質教育資源尚未大眾化、還要依靠考試成績選拔人才的當下，學生的學習成績顯得很重要，但是，我想我要知道物極必反的道理，關注孩子學習的同時還要關注身體健康、同學交往等問題，努力減輕孩子的課業負擔，幫助解決心理上可能出現的問題，對孩子犯錯誤也要循循善誘，這才是對孩子真正的愛！