學生比較在意自己的考試成績

㈠ 大學時很在意自己的成績好不好

在乎成績是復件好事啊制，大學是個學習的地方，更是積累社會經驗的地方。

不過嫉妒就談不上了，因為成績並不代表一切哦，在我看來成績上要麼為拿獎學

金而去努力，要麼就不掛科就OK。不知道LZ是哪一類呢。應該是學習不錯的那種

吧，如果能拿到獎學金那就努力的去學，即使拿不到 也要虛心學習，因為嫉妒

害死人啊，我們可以去羨慕他們，汲取他們的經驗，但不要做別的不好的事，不

知您相信能量守衡不。學習上不如人家但別的或許可以哦

㈡ 為什麼我對於考試成績什麼的這么在乎，都已經考了這么多次的試了，每次答題時都會感到莫名的緊張，就是不

1.分數的高來低，尤其是一次分數的高自低，根本不影響你的未來。即便是中考、高考、研究生入學考試，評卷老師多給你5分、10分、20分，或者少給你5分、10分、20分，都有可能。可是，這對你的未來人生沒有多少影響。真的！我見過成百上千、成千上萬的學生了，成功者不一定是學校時分數最高者。
2.感覺自己學習時盡力了，也學懂了，就可以自我欣賞和滿足了。出題老師有時很偏，很搞怪，或者評卷老師很不負責，很敷衍，使你無法展示和表現自己的學識和能力，這不是你的錯。
3.寫字工整與否，卷面整潔與否，答題是否簡潔、明了，可能影響到你的卷面分數。
4.很多優秀生也做不完試題，也會在答題時出錯。誰能保證自己能在很短的時間里解答出所有的問題，而寫出來的東東又不出差錯呢！
呵呵，分數高低真的不算什麼啊！

㈢ 為什麼會那麼在乎考試成績

分，分，分，學生的命根；考，考，考，教師的法寶」，這是廣為傳頌的話語，當然也是對教育最有譏諷力的話語。但是，即使對於這樣的話題，仍然沒有揭示教學實踐中的真相。對於考試分數，又何止是學生的命根；如果只是學生的命根，我看並沒有什麼不好，至少我們可以把教育的重心全部置於學生的學習之上。問題在於，考試分數不僅僅是學生的命根，還是教師的命根，學校的命根與家長的命根，正是考試分數主體多元化，異化了當前的教育教學。
考試成績是學生的命根，但由於考試成績的獲得者與學生是同一主體，考試成績是衡量學生成長多與少的指標。因此，考試成績與學生成長同為教育目的，而獲得成績的方法成為教育教學的手段，這正是教育教學的正當性所在。學生的本職工作就是學習，考試成績成為評價學生學習程度的主要指標，成為學生的命根也就不言而喻了。正如作為政客，他對政績的追求，本來就是他的本職工作，這是無可厚非的，假如他對政績的追求傷害了他人的利益，或者反而破壞了這個社會的和諧，是因為制度對政績的界定錯了，而不是追求政績的人錯了。所以，學生以考試成績為命根，這是學生在盡職而已，沒有任何過錯；如果說因為學生追求考試成績而阻礙了自我的發展，這是對考試成績的界定出問題了，與學生無關。
當考試成績不僅是學生的命根時，學生就成了手段，考試成績成了目的，這才是應試教育的病根所在。
當考試成績成了教師的命根後，考試成績成了教育教學的目的，學生成了教師提高考試成績的手段。手段是服務於目的的，所以教師對教育教學的安排，當然包括對學生如何學習、學習什麼的安排，都是服務於考試成績的。人是不能成為手段的，因為每個人都有著自己的終極追求，不管年齡的大小。當人淪落為手段的時候，就喪失了生命的價值與生命的活力。可事實上，在今天的教師績效考核中，學生已經成為實現教師績效成績的手段。在這種情況下的考試成績與學生是分離的，考試成績是一種統計概率上的成績，是一種對比與比較的指標，是一種脫離學生主體性的指標，所以考試成績的提升與否，與學生本人的成長性也就脫鉤了。在教師的心目中，關注的是班級的平均分、差生率與優生率，而不是單個學生的成長性。自然，當學生有利於統計意義上的成績時，學生就成為教師感恩的「手段」；當學生不利於提高甚至阻礙統計意義上成績的攀升時，哪怕學生自我有了多大的進步，學生都會成為教師為之討厭的「手段」。於是，教師的喜怒哀樂，是建立在統計意義上的與比較意義上的成績之上，而不是建立在學生生命成長性的實現上，不是建立在每個學生自我的實現之上。目標的錯位，自然誤導了教育教學的方向。
但是，這不能怪罪於教師，因為追求教學成績，也就是統計意義上的與比較意義上的成績，也是教師的本職工作；如果我們要責怪教學成績對教育教學實踐的誤導，我們要怪的，是這種績效評估機制。
當考試成績成了家長的命根後，家長對學生考試成績的態度，與學生的成長並沒有偏差，也就是說，家長追求的學生考試成績，與學生的成長仍然是一致的。可當家長把學生的考試成績當成自己的命根後，傷害的並不是學生的學習過程，而是學生與家長之間的親情。當考試成績成了家長的命根之後，自然而然，家長就會用學生的考試成績，去評價自己的孩子，並根據評價結果去決定如何對待自己的孩子。可是，家長對孩子的愛，是沒有條件的，更不存在具體的評價標准。於是，當家長把希望寄託在孩子的考試成績身上，而不是孩子身上時，家長把對孩子的愛轉移給了考試成績，至少對孩子的感覺來說是這樣的。所以，在孩子看來，家長不再是那個無私的家長，而是功利的家長，是窮凶極惡地追求考試成績的家長，哪怕犧牲或者打罵自己的孩子也在所不惜的家長。當然，家長也有抱怨，因為在家長看來，提高孩子的考試成績難道不是為了孩子好嗎？只可惜，孩子並不會用家長的眼睛看事物，也不會用家長的大腦來思考自己。君不見，往往教師的孩子學不好，我想，問題的根源並不是教師在自己孩子身上花的時間太少，而是教師容易把孩子當學生，正是這種錯位喪失了教師與自己子女間的親情。在目前的教育體制下，家長正在承擔著越來越多的教師的責任，比如監督學生的家庭作業，對學生「抽背」等等，於是孩子正逐漸成為家長的學生，也就逐漸遠離成為家長的孩子。這何嘗不是一種錯位呢，這種錯位的結果，就是教育教學的異化。
當然，我們也不能因此而責怪家長，如果沒有好的考試成績，哪來好的中學，哪來重點大學，哪來好的工作呢？這是社會體制使然。只不過對我們的家長來說，你是否認為好的中學、重點大學與好的工作，比自己的孩子更重要呢；相比這些更為世俗與功利的選擇，你是否意識到孩子的幸福才是最重要的呢。難道有了這些世俗與功利的選擇，孩子就幸福了嗎？此外，教師對學生學習成績的追求，在目前這種短期的績效評價機制之下，他們必須用一年、兩年的短視來對待學生，可作為家長，你也有必要用如此短視的眼光，來追求孩子每天的成績嗎？
既然高考與中考仍然存在，我就不反對學生把考試成績當自己的命根，因為這是相當理性的選擇。當前教育體制中最大的問題，在於考試成績並不僅僅是學生的命根，還是教師與家長的命根（教育行政以及其它組織的命根就暫不談了）。當學生的考試成績成為教師的命根時，導致的結果是學校教育教學的異化；當學生的考試成績成為家長的命根時，導致的結果是家長教育的異化。所以，考試成績只能是學生的命根，也應該是學生的命根。

㈣ 我現在大三了，還是很在意考試成績。

我是今年大一的學生，我想你做的很對。在意考試成績是正確的，但是對自己的要求也別太苛刻，最後一次拿不到也沒關系，沒人會怪你的。世界上郁悶的事情還很多，要學會調整自己啊，加油啊。

㈤ 我是一名高二的學生，我總是會特別在意自己的成績，分數神馬的，考得不好就會覺得很丟臉什麼的，就會很悲

中國教育，最終結果還是看成績的！認為成績不重要的你恐怕……

㈥ 大學生太在意自己的考試成績有意思嗎

成績只是對於自己學習結果的一種評價方式，一種反饋信息，當然，在進入社會時，也當成一種學習成果的證明。不管如何，它不是目標。如果把成績當成上學的目標，或者當成人生的目標，那就誤入歧途了！

㈦ 很在乎自己的成績怎麼辦

在乎成績很正常，真正不在乎的只有學渣就算是學霸也只是沒有表現出來而已！版！權！我覺得你這樣壓力完成可以轉化為動力，既然在意擔心那就更加努力一點，讓自己有信心面對自己的成績！！！每次考完試可以大概估分，，認為考的不好那就再接再厲，認為考的還不錯那就保持…

㈧ 如何正確看待每次的考試成績

上小學一年級的第二周開始，恩恩開始有了第一次的聽考，媽媽對於考試有著30幾年的經驗，第一次遇到兒子的考試，媽媽比兒子還要緊張！會不會寫太慢？會不會聽不懂老師說的？心裡想著是不是要幫他復習，但寫完功課後的恩恩對於我要幫他復習很反感！他覺得他已經把該做的事做好，他就想要去玩了，誰也不能剝奪他玩樂的時間！我告訴自己放輕松就讓他去吧！

隔天恩恩拿著第一次考試的成績76分回家給我看！其實我心裡很訝異他會考76分！我以為可能會不及格（我們沒有上正式班喔！只有幼兒園下學期老師有教他們認識！）

這中間的界線有時候很難去界定，像恩恩的外婆和阿嬤也都會用100分來鼓勵他們，但是我私底下還是會和恩恩說：阿嬤們鼓勵的是你的學習態度，因為你上課認真，懂嗎？

3.別把自己害怕考試的壓力加註在孩子身上！（就是在說我自己）

因為過去的壓力讓我害怕不自覺的因為考試很緊張，做父母的緊張孩子也會緊張，孩子最最最親密的人就是我們，我們的每一個表情都會影響到他心情。

別忘了考試不是孩子的全部，我們要用不同角度去看待考試，孩子的心理、品格，還有興趣健康快樂比成績還要重要，現在第2次第3次聽考，我看到聯絡簿寫著明天要考試。

我都語帶輕松的問恩恩：你准備好了嗎？有什麼不會需要我幫忙的嗎？

他都說：不用！考完試就知道哪裡不會了！

我喜歡他不害怕考試的心情！

當然以上的前提是父母必須有共同的教育理念還有老師的認同，在這個台灣考試體制下的教育，我們父母真的不能被影響，每個孩子都有他優點及長處的地方，成績不代表一切！

成績只是一個呈現他學習狀況的方式之一，成績也不能區分孩子的品格、好與壞，不要用成績給孩子壓力讓孩子逃避學習，希望我們都可以一起陪伴著孩子快樂學習這條路，我還在學習，我們一起努力吧！

㈨ 孩子每次考試的時候都會因為壓力考的不好,而且孩子自己很在乎分數和名次,該怎麼辦

開導安慰勸說.

考前放鬆,說什麼：名次之類的固然重要,但是比這重要的是學到回的知識.你總答是為了成績而學習的話,知識就只是些文字你不懂運用的..之類的話,他慢慢地就會看開的吧..

我也是學生.平時成績很好,中考考砸了就是因為有恐懼,把考試看得太重了..