學生中成績

㈠ 成績好的學生,成績中等的學生,成績差的學生都有什麼區別和特點

成績好的學生可以考進一流的學府（如果不出意外的話~。~），成績中等的考內個中流，成績差容的考個專什麼的。但是大學不是為學習而學習，不管是成績怎樣，如果上了大學以後還按高中一樣的話，畢業的時候就不是那麼好玩兒了。現在高校流行一句話「因為優秀，所以難以卓越」。很多的人書越讀越死，反而給自己造成了很大的局限。現在身邊的大學生們有的盲目考研，有的壓根是什麼都不做，可以看到很多二本或者民辦院校的學生很有激情和沖勁，努力尋找機會突破和改變，而另一些不上不下的學校很多人除了不斷讀書根本沒有方向。
每個人都是人才，成績只代表過去。

㈡ excel中如何摺合學生成績

A1是學生考的成績
那麼就用公式
=50*A1/120
想只保留整數的話，下面這樣
=INT(50*A1/120)

㈢ 學生自我成績分析初中

初中的生活是美好的是短暫的，在這個日子裡你是否付出過?又是否收獲過呢?學會自我評價能夠幫助你更好的認識自己。
初中學生自我評價篇1
本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質朴的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以後的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提高各科成績的良好願望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!
初中學生自我評價篇2
通過這一段時間的學習，讓我明白了許多道理。我為了一個團結友愛的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂於助人的同學二感到欣慰，我愛我的班集體。
在學習上，明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，能利用課余時間幫助同學共同學習。
我還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。學習之餘，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校期間，我一直擔任學生幹部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，並加入了中國共青團。
初中學生自我評價篇3
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間已經要告別初二的學習生活了，回首這一年，我為自己各方面的表現作了一個小結：
首先在思想上，我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
其次在學習上，我努力拓寬自己的知識面，同時也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上 鑽勁 不夠、 擠勁 不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
今天回顧初二一年來的中學生活做自我評價，我對自己這一年來獲得的成績自豪，同時我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力,遇到問題不會自我思考。在以後的學習和生活中,我一定會克服這些缺點，努力完善自己，做一個全面發展的綜合性人才。

㈣ 為何學生進入高中後成績普遍下降

高中的學生學習比初中生更吃苦，更用功。然而孩子上高中後成績普遍下降很多。這是非常正常的現象，只是少部分人在高考比較簡單的情況下高考成績比中考好。要知道中考700分以上經常有，而高考是極其少見的。

一、高中的學習內容難度大

初中看到不少學生憑著強大的記憶力學習成績突飛猛進，考出亮眼的成績，可是到了高中卻是那些默默無聞，長期耕耘的學生才會有爆發力，持久力，一點一滴地趕上來，最後考取名校。初中突然考得很好經常看見，高中突然逆襲的學生我還沒有遇到過。

簡而言之，高中不同於初中，學習內容、考試難度、學習方法都比初中高一個級別。特別是在重點高中，學習成績普遍比較低是很正常的。

㈤ excel做學生成績表,如果用函數計算出成績中的成績等級

這不難啊
=if(a1>=80,"優秀",IF(A1>=70,"中等",IF(A1>=60,"合格","不合格")))
在往下拉就好了

㈥ 學生進入高中後，成績為何會下降

人生最重要的兩次生選拔，中考和高考。經過選拔，淘汰了一部分，留下的開始走精英路線。孩子們經過中考的分層，一部分進入高中，進入高中後，有一部分的精英開始成績下滑，學生焦慮家長擔憂。

我通過連續6年的調查了解，我校初三畢業後進入高中後也非常類似。

第二，盡早完成角色轉換。不躺在歷史上享受春天。要認識到初中的優勢現在盪然無存。畢竟初中所比較的是學校幾百號人，而高中同台競技的最碼也是以縣為單位，高考甚至是以省了單位，同台競技的是幾百萬人。

第三，大多父母在外務工，初中時家長就沒過多監管，高中時沒人監管關系不大。

建議：引導孩了盡早完成角色轉換，適應新環境新老師，適應新教材要求，盡早摸索出一套適用高效的學習方法，否剛高一落後高二更落後，直接影響高考和未來。

㈦ 如何分析學生成績評價

絕對成績與相對成績
考試的卷面分數是絕對成績。但是，只分析絕對成績是不夠的，因為絕對成績與試卷難易、學生的基礎有很大關系，尤其是前者。考生的絕對成績實際上是掌握在命題人手裡的。相對成績，就是絕對成績在參考人群中的排位，也叫名次。根據考試成績給學生排序，是教學的常規工作之一。絕大多數選拔性考試(如高考)都是根據相對成績篩選出入圍考生的。
兩種成績都有參考價值，相對成績更加科學也更加公平一些。現在計算機和網路都很發達，獲取學生的相對成績更加容易。考試的級別不同，參考的人數也不同，人數越多，相對成績的價值就越大。
比如高中的市級統考，每一個考生在全市參考學生中的位置是很清楚的，結合這個城市每一年高考本科上線的大致人數(這個數據比較穩定)，就可以大致了解這名考生在全體考生中所處的層次。班主任可能更加關心學生在年級考試中的相對成績，所以「年級名次」這項指標非常重要。
班主任的重要工作之一是全面提高班級整體學**成績，推進整體成績又是建立在提升學生個體成績基礎之上的。而掌握學情可以讓教師明確成績推進的起點，所以，要建立全班的成績檔案和學生個體的成績檔案。
建立班級考試成績檔案
考試成績檔案分紙質版和電子版兩種。紙質版主要指記分冊，電子版是指在電腦上使用excel表格軟體建立的學生成績電子檔案。這樣做很方便，並且可以執行多種分析，功能更加強大。
為了方便比對和分析，可以將全班各次考試綜合成績全部存儲在一張電子表格里，以考試時間和類型為文件名區分，如「2014.3月考」等。
建立班級考試成績檔案是班主任必做的功課之一，建立檔案的目的是分析和運用，讓數據說話，為班級教學工作和學生提升學**成績提供行動指南。

㈧ 用sql 查詢出各個科目中成績最好的學生的名字

select
姓名
from
(select
*
from
(
select
a.學生編號,a.姓名
b.
學生編號,b.科目,b.分數
from
table1
a
right
join
table2
b
on
b.學生編號=a.學生編號
)c
group
by
c.科目
having
max(c.分數)
)

㈨ 、在Excel 中列印學生成績單時，欲對不及格學生的成績用醒目的

B
選中成績區域,點""菜單下的"條件格式".在彈出窗口中,條件依次為:單元格數值,小於,60
然後點"格式"按鈕,在新彈出窗口,根據你的需要選擇醒目的方式即可!比如
如果是黑白列印機,可設置字體加粗和傾斜,如果是彩色列印機,可設置字體的顏色.
通過上述設置,成績小於60的分數會按照你指定的格式顯示...

贈送信息:你給出的答案C是不正確的.
因為數據篩選會只顯示你給定條件的數據行,這樣就把及格的成績隱藏了.因而無法列印出所有學生的成績,顯然不符合題意.