成績優異的學生
❶ 形容成績優異的學生的成語有哪些
獨占鰲頭、首屈一指、金榜題名、鳳毛麟角 、出類拔萃等。
1、獨占鰲頭
【解釋】：鰲頭：宮殿門前台階上的鰲魚浮雕，科舉進士發榜時狀元站此迎榜。科舉時代指點狀元。比喻占首位或第一名。
【出自】：元·無名氏《陳州糶米》楔子：「殿前曾獻昇平策，獨占鰲頭第一名。」
【譯文】：殿前曾獻昇平策，獨占鰲頭第一名。
2、首屈一指
【解釋】：首：首先。扳指頭計算，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的。
【出自】：聞一多·現代《家書——給父母親》：「此校確系美國之首屈一指，我畢業於此後，縱欲繼續研究，在此邦亦無處可去也。」
【譯文】：校確系美國的首屈一指，我畢業於以後，即使想繼續研究，在這個國家也無處可去的。
3、金榜題名
【解釋】：金榜：科舉時代稱殿試揭曉的榜；題名：寫上名字。指科舉得中。
【出自】：五代·五王保《唐摭言》卷三：「何扶，太和九年及第；明年，捷三篇，因以一絕寄舊同年曰：『金榜題名墨上新，今年依舊去年春。花間每被紅妝問，何事重來只一人。』」
【譯文】：為什麼扶，太和九年及第；第二年，捷三篇，因此一首寄過去一年說：『金榜題名墨上新，今年依舊去年春天。花時間經常被紅色妝問，什麼事重來只有一人。
4、鳳毛麟角
【解釋】：鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。
【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：「大奴固自有鳳毛。」
【譯文】：大奴從來就有鳳毛。
5、出類拔萃
【解釋】：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。
【出自】：《孟子·公孫丑上》：「出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。」
【譯文】：出於其類，超出了其聚集，自古以來，沒有比孔子更偉大的了。
❷ 班上各科成績十分優秀的學生叫什麼
班上各科成績十分優秀的學生一般都叫學霸。
❸ 為什麼很多學習成績優異的學生大多出自優越的家庭
因為生活條件更好，衣食無憂，能享受更多的教育資源。
條件差的往往不能全心全意的投入在學習上，還需要幫忙分擔家庭的壓力。
❹ 為什麼成績優秀的學生到了社會反而沒有什麼大成就
針對於這個問題，我覺得說的太過於絕對了。就比如你的成績非常的好，考到了清華北大，那麼你到了畢業大四找工作的時候，一定會被高薪大企業錄用。因為清華北大的學生在整個世界都可以說的上非常有能力的，這一點就可以證明成績優秀的學生在社會上依然可以有大的成就。還有一種現象，我們可以發現就是沒有考到清華北大這種名校的學生，上的是普通的一本或者二本大學，他們以後在社會上多半是沒有大的成就。
我們的道路還是要由自己選擇。以上就是我對這個問題的看法，如果大家有什麼不同意見，歡迎在評論區留言。
❺ 允許成績優秀的學生跳級，體現了( )原則。
正確答案:C
解析：因材施教原則要求根據學生的個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。允許成績優秀的學生跳級，就體現了因材施教的教學原則。
❻ 如何看待成績優秀，性格偶爾暴躁的學生
這可能就是有才的人獨有的怪癖吧，也許是他們在學習方面特別的用功，而且也很有才呢，但可能在性格方面就缺少了管理，或者是他們從小接觸的都是書籍，很少有與人交流的機會。
❼ 祝學生考試成績優異的四字詞語有哪些
金榜題名
獨占鰲頭
蟾宮折桂
名列前茅
金榜掛名
❽ 「班幹部都是學習成績優異的學生」這句話對還是錯
班幹部並不一定都是學習好的。也可能是組織能力強，或者熱心班級工作的。
❾ 成績優異的學生也會犯罪
【案例】
丁某(女)今年15歲，是某重點高級中學的學生。丁某自幼聰明好學，反應能力也很強，性格外向開朗，小學期間當了6年班長，連年被評為「三好學生」，多次在作文比賽中獲獎，所以在父母的眼中，她就是拿在手裡怕摔了、含在嘴裡怕化了；在老師的心目中，她是那種德智體美勞全面發展的好學生，是有理想、有道德、有文化、有紀律的「四有」新人。上了初中，進了重點班，生活環境改變了，學習環境改變了，她的思想也異常活躍，盲目爭強好勝，要立志做強者的慾念整天纏繞著她。
唐某(女，14歲)是丁某的同班同學，她自幼生活在一個特殊的家庭環境，父母都是聾啞人，所以唐某隻能得到最基本的物質方面的照顧和關懷，父母也無法用語言和她進行思想交流。但是唐某在小學期間一直表現得都很好，她想要為了擺脫家庭的困境，讓父母過上好日子，所以她刻苦學習，成績在班上也是名列前茅，因此也很得家長和老師的寵愛。上了初中後，她很快結識了丁某，她倆都有爭強好勝的性格。她們加入了團組織，還擔任班幹部，丁某是她們班的班長，唐某是她們班的學習委員。
日子一天天過去，她們二人與同學稍微發生一小點口角就動輒侮辱他，出口傷人，有時還想找幾個「姐們」去「擺平」對方，逐漸地她們發展到欺負別的同學，很多男生都很怕她們倆。由於整日都有一群同學崇拜她們，簇擁和陪伴她們，對她們畢恭畢敬，言聽計從，二人心裡十分滿足和驕傲，認為這比苦苦學習強得多，便逐漸破壞了學習的興趣，有很強的厭學心理，學習開始一步步下滑，這與她們倆爭強好勝的性格發生了嚴重的沖突，班上的同學開始疏遠她們。於是她們開始有了輟學的念頭，整日在街上游盪，她們漸漸地破壞了自己在老師心目中好學生的形象。越是這樣，她們倆就越產生破罐子破摔的心理。長時間的在外高消費，她們已經無法承受，她們開始向低年級的學生索要錢財，遭到拒絕後，丁某、唐某等組成的「江湖七姐妹」把3名低年級學生劫持到學校的新建築工地，先是進行毆打，而後將其手機、錢包等一搶而光。
【評析】
本案中，丁某、唐某等使用暴力手段，搶奪他人財物，並對其進行毆打，嚴重侵害了他人人身權利和財產權益，而且丁、唐二人作案時均已滿14周歲，因此她們的搶劫行為已經構成搶劫罪，依法應當追究其刑事責任。
青少年犯罪是社會各界普遍關注的問題，而在校學生的犯罪近年來成了社會的熱點問題，尤其是在校女學生的犯罪有逐年上升的趨勢，引起了有關部門的重視，尤其是那些被家長和老師認為是好學生的青少年在校期間走上犯罪道路，暴露了家庭教育和學校教育的很多弊病。
首先，丁某、唐某二人原來都是學習成績很優秀的同學，在她們走上犯罪道路之前有非常輝煌的一面，可是自從她們上了初中重點班，環境改變了，學習壓力加大了，可是，家長和老師都沒有和她們進行溝通和交流，認為進了重點學校，又是重點班，就是進了保險箱，僅在日常生活的物質上滿足她們，給她們以無微不至的關懷和愛護，只關心她們的學業，養成了她們爭強好勝的偏執個性，進而滑向犯罪的深淵。她們的墮落給我們的教訓是深刻的。家庭和學校必須對青少年進行道德教育和是非觀念教育，培養青少年良好健康、積極向上的心態。
作為家長，在關心孩子生活的同時，還要時時關注他們的行為變化和思想變化，多與孩子溝通，不要動輒採用中國傳統的「公式化」棍棒教育，也不要因為未成年子女的成績優異而對其溺愛忽視了其他方面的教育。作為學校，在抓好文化知識教育的同時，千萬不能忽視學生的思想品德教育和法制意識教育，在搞這方面的教育時，要採取多種形式不要走過場，我國《預防未成年人犯罪法》第9條規定：「學校應當聘任法制教育的專職或者兼職教師。學校可以根據條件聘請校外法律輔導人員。」發揮法制教師的作用，採用青少年喜聞樂見的教育形式，對於預防未成年人犯罪會收到很好的成效。
❿ 一個本就聰明的孩子，取得了非常優異的成績，是老師成就了學生，還是學生成就老師的名聲
這是老師與學生共同努力的結果。
沒有這么優異聰明的學生，再好的老師才華也施展不出來。
反之，沒有老師的因材施教，再好的學生也很難取得驕人的成績。
相互成就，這就是最好的體現。