一年級學生成績不好怎麼辦

❶ 孩子一年級，讀書成績很差怎麼辦

我覺得你給自己和孩子的壓力都太大了，小孩子是需要鼓勵的，特別孩子還小，很多東西做不好很正常的，你越著急，越罵她，她越緊張，越加容易出錯，試試換種方式，試試鼓勵她，肯定她，說不定效果會好 的。 做爸媽都不容易。 祝福你和你女兒。

❷ 孩子上一年級語文成績不好怎麼辦

家長要跟上，我家孩子也是一年級，每天我都要陪著孩子做作業，每天一篇課外閱讀，帶拼音的那種，讓孩子先讀，然後再讓孩子講解短文中每一句的意思，有時候孩子不懂，我就講解句子意思給他聽 當然也有彈性，有時候孩子太累，我就不讓他讀課外書了。周一到周四不允許看電視是剛性規定，只有周五到周日晚上可以隨他怎麼看。最重要的是習慣和家長的耐心，不要動不動就對孩子因為學習問題而發火，這會導致孩子厭學和養成撒謊的習慣。 其實教育小孩子需要注意的地方真的是很多很多，網上也有好多育兒經，建議你多學習學習 也要和孩子的語文老師多多溝通，這樣當孩子回答問題錯誤和調皮的時候，老師可以施加正面的壓力而不是負面的壓力（同樣回答錯誤，老師心情不好，你家孩子就會得到負面壓力，而老師了解孩子家長的態度——熟人效應，那麼老師能自覺控制自己的情緒而不打擊小孩子），小孩子也有信心 總結兩點：一是家長最重要、二是教師要熟悉，並且積極溝通 答題不易，希望能幫到樓主

❸ 一年級成績不好怎麼辦

一、聽課不認真

建議：

①教育和幫助孩子在同一時間只做一件事。

②在孩子寫作業的時候，盡量不要在他周圍放與學習無關的東西，不要分散他的注意力。不僅如此，和當下學習內容無關的也別放。比如學習數學的時候，不要放語文的東西。

③不要在孩子偶爾注意力不集中的時候逼迫他，讓他休息，或者切換其他科目。

二、學習沒規劃，效率低

建議：

和孩子一起制定學習規劃，其中包括平日計劃、短期計劃和長期計劃。

長遠目標可以以孩子的升學目標為考量，比如小升初、中高、高考；或者短一些的話可以以期末考試的成績提高多少，分數達到多少等為目標。

關於短期目標，可以把長期目標劃分成一個一個短目標，比如說每一次月考成績提高多少，一點點的去接近和實現期末考試希望提高的分數。

關於平日計劃，就是為了實現短期目標的執行。比如那個知識點是弱項，哪類題目是弱項，然後分攤到每一天去完成。

孩子一年級學習成績不好怎麼辦？這六個致命壞習慣一定要讓孩子避免

三、做題時習慣翻參考資料，養成依賴性

建議：

把該記的知識點記在腦子里，這樣做起題來才會思路清晰。當然一開始難免不能記住全部知識點，可以翻書，但要通過復習加深度知識點的記憶，逐漸做到「閉卷」答題。

在答題結束之後，可以用尖刀俠《名校學霸尖刀卷》的測評冊，去檢測孩子對每個知識點的掌握程度，把沒有掌握的標記出來，然後用「考點冊」再次復盤回顧記憶。這是一本家長輔導專用的同步試卷，非常適合小學生使用，也能減少家長的輔導壓力。

四、只顧埋頭做題，沒有自主思考

建議：

教孩子學會整合分析知識點，自然就有了思路，以後遇到相同的問題才會順暢。思考得多了，印象就會深刻，從而逐漸形成自己的知識體系。

也要讓孩子知道「思考」的重要性，培養他獨立自主的思考能力。

五、做題粗心，會的也答錯

建議：

這個需要家長強制性去培養細心的習慣，如果每次都覺得只是一點點錯誤，等時間久了，這個習慣就改不過來了。每次在孩子做完題之後，都要求他自己認真檢查，自己發現自己的錯誤。

六、只看答案，不看過程

建議：

①准備糾錯本，定期查閱

讓孩子准備一個本子，遇到錯題要記下來，經常翻閱。

②同學之間分享錯題本，相互借鑒

鼓勵孩子和同學相互傳閱、分享自己的錯題本，從別人的錯誤里吸取經驗教訓。

③分類進行訓練

孩子愛出錯的地方，就是他學習的難點。要從中總結規律，帶著孩子一起分析總結，抓住重點，有針對性地復習和訓練。

❹ 孩子一年級語文成績不好怎麼辦

小學一年級語文學習方法和具體要求 課前預習和學習要求：
1、藉助拼音，讀通、讀順課文，能分角色朗讀課文。
2、在課文里圈出綠色通道里的生字，並認識這些生字，田字格里的生字必須規范、正確的書寫。
3、認識課文里的逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號，並知道它們表示的意思，會數一數有幾句話？慢慢學會分自然段。
4、能自己讀懂題目要求，獨立完成作業。

小建議：關於課外書。（多看課外書，少看電視）
可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文並茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。
家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替，請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。不要讓孩子產生依賴心理。

課後復習：
1、讀熟課文，並背出。（不加字，不漏字，不拖音，不頓讀，知道有些字詞要重讀就能讀出感情，語言流暢。）、
2、熟練讀出詞卡上的生字、詞語。（給生字標上拼音）
3、及時默寫當天的生字和詞語。

一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期，而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持，家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。凡是要求讀的部分一定讓孩子自己藉助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規范，嚴格按照每個筆畫在四線格和田字格里所佔的位置書寫。這樣堅持下去，您的孩子一定會學好語文並在其他方面也會變得細心、認真。

❺ 一年級學生學習成績老不好怎麼辦

一、培養良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關繫到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在繼續培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生，平均六、七歲的年齡，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鑽任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎麼做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以後養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；並只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置台階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便於記又起到規范學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說後半句，既復習了常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3 、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行「坐立行姿勢」的比賽，請各組做的好的同學上台示範，做的不規范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。
4、常評價

一年級的學生都急於想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一面小紅旗。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示範作用。如，我班的李佳欣每次值日總是把黑板擦得乾乾凈凈，老師的講台桌也收拾得整整齊齊。經過我多次表揚後，其他同學也紛紛效仿。

二、真誠交流，細心呵護

一年級學生天真無邪，對什麼事都好奇，愛問為什麼，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心裡話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。

三、及時與家長交流溝通

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過於溺愛的傾向，為此，針對學生的行為習慣、學習習慣的養成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發現問題及時通過電話和校訊通和家長聯系，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時發簡訊給家長。

作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今後還需要在實踐中不斷向經驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進取。

❻ 孩子今年一年級，數學成績不好怎麼辦

1、學習數學的興趣
當幼兒感知和發現到周圍物體的多樣性時，便能體驗和發現生活中很多地方都能用到數學，對數學學習開始感興趣。
2、主動探索操作，尋求答案
基於幼兒對數學感興趣，便會主動探索，通過不同方法尋求答案，過程中智力得到開發，多項數學能力也得到提高。
3、感知實物，學會比較
幼兒在這個階段能注意物體較明顯的形狀特徵，並能用自己的語言描述，能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、里外等方位詞。
4、理解數和數量
結合具體事物讓幼兒通過多次比較，逐漸理解數字和數量的意義。

❼ 一年級成績差怎麼辦

一年級是小學階段的第一學段，孩子們剛從幼兒園升入小學，還處於朦朧階段，主要學科是語文和數學。孩子們在課本上所學的知識比較簡單，對知識的掌握主要是靠記憶，機械地模仿。這個階段的孩子只要上課認真聽老師聽講，按老師的要求去預習課文、去作業、去讀書背書，所學的大部分知識不用動多大的腦筋，就能學會，就能考出好的學習成績。學生們的語文數學成績往往不差上下，特別是每次的數學考試，孩子們幾乎都是滿分。

一年級孩子們的成績都是那麼高，但到了三年級以後還能這么高嗎?那就不一定了。這時就能看出孩子們學習能力的高低，這時間有的在一年級成績很好而思維能力有限的孩子，雖然學習很努力，但一遇到難題就不知所以了;而有些思維能力強的學生，卻能一直保持較好的成績，始終處於領先地位。

因此，只能說一年級孩子的學習成績還看不出孩子們的真正實力，考試成績不需要特別當真。但一年級孩子必須養成良好的學習習慣，有扎實的學習基礎。如果孩子們在一年級沒有養成好的學習習慣，基礎知識掌握不牢固，到二三年級再去抓孩子的學習，恐怕就為時已晚。

第一、小學一年級，學習習慣比學習成績更重要。

小學一年級，是孩子整個學習生涯的開始，一開始孩子學習有些跟不上不要緊，但一定要陪伴孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣是怎樣的?

1、學習要專注。

從幼兒園到小學，很多孩子沒有辦法集中注意力去聽課、讀書、背誦，這非常影響孩子後期的學習成績提高。專注力的養成是一個長期的過程。學前的時候，孩子玩游戲、玩玩具的時候，家長不應過多打擾，讓孩子沉浸其中去玩樂;上學後，孩子會把這種專注的習慣轉移到學習中。

如果孩子在小學一年級沒有培養起這種專注的習慣。那麼，家長可以在家中幫孩子補上這一課。有一個培養專注力的小訓練，你可以給自己的孩子試試：連線訓練。這是一種視覺追蹤訓練，孩子通過集中注意力，從眾多、復雜的線中尋找到正確的線。類似這樣的游戲還有：走迷宮等。推薦給孩子試一試。

2、寫字要工整。

小學一年級，剛開始學寫字，這個時候，讓孩子沉下心一筆一畫地學寫字，不僅可以讓孩子坐得住，同時也可以通過端正地、緩慢的練字來鍛煉孩子學習的專注力。

3、上課認真聽講，不懂就問。

認真聽課，對大人來說很簡單，但對於孩子來說並不容易，因為小學一年級的專注力一般只能保持25分鍾左右。不同的孩子之間，專注力有差異，能夠集中25分鍾聽課的孩子，學習成績一般都不會差。還有一些孩子，意識不到上課的重要性，也意識不到學習成績的重要性。家長可以適當地給以獎勵，用家庭獎勵的方式激發孩子上課認真聽講，家長可以通過課後檢查的方式檢驗孩子的上課效率。同時，要不斷地告訴孩子：如果你上課有不懂的，一定要學會問老師，不要讓孩子害怕老師，積極而正面地融入到小學的集體生活中。

❽ 一年級孩子成績差怎麼辦

一、培養良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關繫到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在繼續培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生，平均六、七歲的年齡，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鑽任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎麼做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以後養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；並只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置台階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便於記又起到規范學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說後半句，既復習了常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3 、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行「坐立行姿勢」的比賽，請各組做的好的同學上台示範，做的不規范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。
4、常評價
一年級的學生都急於想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一面小紅旗。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示範作用。如，我班的李佳欣每次值日總是把黑板擦得乾乾凈凈，老師的講台桌也收拾得整整齊齊。經過我多次表揚後，其他同學也紛紛效仿。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學生天真無邪，對什麼事都好奇，愛問為什麼，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心裡話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過於溺愛的傾向，為此，針對學生的行為習慣、學習習慣的養成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發現問題及時通過電話和校訊通和家長聯系，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時發簡訊給家長。
作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今後還需要在實踐中不斷向經驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進取。

❾ 我的孩子讀小學一年級，成績不好要怎麼辦

一年級該怎麼學習 小學一年級的學習是「幼小銜接」至關重要的一環。孩子在一年級的學習，很大程度上決定了今後的學習興趣、學習習慣和學習潛力。 首先，學習興趣是最重要的。離開幼兒教育，開始正兒八經的學習，許多小朋友都會不習慣。面對課業壓力、老師的斥責，很多小朋友會對學習產生厭倦之情。如果這樣，對孩子終生的學習都是有害的。 因此，學之源建議，家長們一定要注意激發孩子的學習興趣。比方說根據孩子的心理需求，及時對孩子進行肯定。學會了多少漢字、學會了小數字的加減乘除等等，每一步都別忘了給孩子以鼓勵。對於孩子幼小的心靈來說，這些鼓勵是非常重要的。 其次，就是要培養孩子的學習潛力。考慮到「幼小銜接」的特殊性，一年級課程設置還比較簡單，按部就班的學習對孩子來說並不夠。因此，就要考慮給孩子開小灶。雖然報課外班不失為一種選擇，但是報課外班還是要做到適可而止。一是看孩子感不感興趣，而是不要報得太多。一年級本來就是幼小銜接的適應階段，進小學後孩子的學習壓力突然增加，若是再報許許多多課外班，孩子們很難承受。 學之源《右腦開發寶典》是很多父母的選擇，因為它在教給孩子以知識的同時，並不讓孩子覺得苦，覺得累。趣味學習是《右腦開發寶典》的特點，許多設計都是以此為主題的。譬如裡面的競技場，通過孩子們之間學習的比拼，學習成績、心理素質都能得到提高，學習興趣和學習潛力都能得到激發。 最後一個問題，家長最容易忽視，那就是孩子們的自理能力。譬如說老師要求第二天帶個什麼東西或是交作業，孩子們懂得要記下來嗎？小學畢竟不比幼兒園，拖個兩天三天甚至不交關系不是很大。

❿ 一年級成績不好怎麼辦

一年級孩子的學習成績差。要找出主要原因在哪裡？是孩子在上課時注意力不集中。還是記憶力差，對學習絲毫無興趣，找主要原因在哪裡？家長也不要急於求成的過高要求孩子。因為他們還小。要有耐心細心地幫助他們。使他們對學習充滿興趣。這樣才有利於提高學習成績。