關注學生成績

① 老師想要了解一個學生的學習情況,應最關注多次考試成績的什麼

老是想要了解一個學生的學習成績，平時老師就會關注這個學生讀書有沒有認真。
到考試的時候，也會關注學生的考試卷子，看學生的成績考得好不好。

② 關注學生成績的教師正處於教師發展的哪個階段

什麼階段我不知道，至少那位老師很盡責，不管那位老師是因為職位還是工資，至少他盡心想要提升學生成績。
如果老師能提高些教育水平，讓普通學生認真點也能聽懂，那就是超級老師了。不過這類老師，90年代在普通中學還常見，現在大多都被超級中學收編了。

③ 教師應該關注學生什麼

人都需要關注，受到關注並不一定是為了得到賞識，而是為了體現其存在的價值。中學生更需要關注，需要關注他們的學習、生活，需要關注他們的成長和發展，他們需要家長的關注，需要社會的關注，更需要老師的關注，滿足學生的這一心理需要是老師的職責，所以主動關心學生是每一位老師都需要做的。 但是，很多老師關注的更多的是學生的成績，找學生談話的內容也就是「你覺得你什麼時候成績最好？」、「你什麼時候成績開始下降的？」等等一系列與成績相關的內容。在這樣的關注下，難保每一位學生都能保持對學習的熱忱。 我認為，作為教師應該清醒地認識到，學生的分數只是他在某一個時間段內的學習證明。教師的職責，也不僅僅是傳授給學生知識，更應該想方設法引導和教育學生，如何讓其始終不因分數的高低而降低對知識的渴望與追求，不失去對學習的興趣與動力。惟其如此，我們方有更多的理由相信，每一個學生都有可能在以後創造奇跡。 德國教育家斯普朗格曾說，教育的核心是人格心靈的喚醒，教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。作為教育者，我們應該牢記，真正的教育不是選擇適合教育的學生，而是要選擇適合學生的教育，關注學生的發展應當是教育的核心。 我覺得就我自己而言，完全不在意學生的成績，那是無法做到的，因為這里有來自學校的壓力，還有來自社會等等各方面的壓力，他們都要求我必須將學生的成績放在體現我的工作成績的前位，這也是我必須面對的現實。但是這些並不影響我關注學生的其他方面的發展：潛力生有了進步，我會大大的表揚，要讓他感覺到自己的努力有人關注；中等學生在課堂上的出色表現，也會得到我的肯定；同時，優等生的學習表率作用也會時時刻刻在日常的學習中發揮出來。而且，我組織了好幾次的綜合實踐活動，吸引了很多學生的參與，讓大家在課外共同學習，偶爾讓他們找到學以致用的樂趣，對於激發他們的學習興趣是很有幫助的，這也是我在學習、生活中關注、了解我的學生。但是，人無完人，由於我沒有擔任班主任，所以，在學生的德育方面的工作比起班主任來，是少了很多，這主要是平時與學生接觸的時間相對較少的原因導致的，這也是以後需要努力的。

④ 為什麼老師不會關注那些中等及偏上的，而是 都關註上等 和下等 成績的。往往忽視最中間的學生

一下意見純屬本人建議，第一，那個老師很是不咋地，我覺得別太為這樣的老師太難過，老師關註上等的是因為他們學習好，讓他們臉上有光，另一方面覺得這些孩子學習努力，關注下等的是因為他們不省心，其實有時候做不了最好的，做最差的也是會引起別人關注的，差生如果老師在不管就會更加無法無天，所以沒法不關注，至於中等生，也是你現在煩惱的原因，就是因為不那麼突出也不差，所以老師對他們的關注比較少，相較前兩者而言比較省心，我們對於不用太擔心的事情總是不是很上心。至於你說的補課的學生，一是因為老師對他們熟悉，以為補課的原因天天接觸，自然要比不去的熟悉的多，另一方面估計有些老師就是因為去補課了就對他們特別關注，讓沒去的看著，但是我想這樣的老師比較少。知道得到老師最多關注的辦法是什麼么，就是變成上等生，其實變下等生也能得到關注，但是我和你都明白下等生不是適合你的路。所以啊，努力學習才是王道，如果全部的成績排不上第一，那就選擇一門最喜歡的，努力學習，成為拔尖，不信老師和忽視。

以上是我自己碼字的，希望能夠幫到你，也希望你能開心，有自信的度過學習生活，其實有時候你會發現關注與否並不重要，重要的是你怎麼看待自己。希望你開心啊。

⑤ 為什麼家長那麼關注學生的成績啊卻不注重他們的特長，不了解孩子的心理

首先呢 我要說你家長的想法是錯的 你很有想法 確實現在特長很重要 那麼你同時呢 也要理解父母的一片心 因為他們可能是希望你能好好學習 考上大學 這基本上是每個做父母的心聲 至於特長嗎 你以後是有很長時間去培養的

⑥ 課堂上老師更容易關注學習成績好的學生,是由於'直覺選擇性的緣故。

對於熟悉該班同學的老師，是的；
對於不熟悉該班的老師，不是，但是仍然會產生專這樣屬的現象。
分析：
老師想關注的是『我講的這個東西，大家是否能聽明白』。
而選擇參考對象，首先找到認真聽講的同學，然後再關注他是否有聽明白了的表情。
而學習成績好的學生，課堂上多數認真，而且會給老師表情反饋『這個我明白了』。
因此，課堂上老師更容易關注學習成績好的學生

⑦ 當老師把關注的焦點投向提高學生成績是這是關注學生階段嗎

不是，成績只能代表一部分

⑧ 希望學生成績好, 只需要關心學生的學習就可以了嗎

不可以，如果只關心學生的學習的話，這樣很容易讓學生誤入歧途，就比如一個學生成績很好，但是這個學生卻會打架吸煙喝酒這類的，那這個學生成績好也沒什麼用，你需要關心學生平時的情緒，還有學習方法，還有學生家庭情況也需要適當的了解

⑨ 大學輔導員關注學習成績好的學生嗎

輔導員不會因為你成績對你有所關注，只會對班長學生幹部學生會裡面的人有好臉，不過評一些獎學金的時候成績優秀有很大優勢，講師當然喜歡學習好的，好問的學生

⑩ 有些家長過分關注孩子的成績，這會對孩子造成什麼影響

對於家長來說，可能最關注的就是孩子的學習成績了，畢竟家長們都比較的喜歡拿孩子做對比，每次孩子的成績一出來之後自己就很關心，不管是大大小小的成績都好，反正都必須要考得最好的，家長有的時候可能就是太在乎成績了，導致孩子在學習上也是有一定的影響的，考試發揮失常本來也是很正常的事情，家長要用一顆平常心去對待。

學習東西本來是一件非常開心的事情，有的學得好，有的學的不好，如果說家長太過於在乎成績的話，相反會造成不好的結果，家長都想要讓自己的孩子成績提高，相反會讓孩子對學生產生抵觸的心理，從此之後不想要學習，所以不要把孩子逼得太緊了。

所以說，成績並不是唯一的，對於父母來說，教會孩子做人的道理可能會比學習更加有用的多。