法律禁止公布學生成績

⑴ 法律問題：老師向家長報告學生成績是否侵犯學生的隱私權為什麼

其實，在我們初中，學政治的時候，政治老師說，未經學生允許公布學生成績構成侵犯隱私權的，但是「老師向家長報告學生成績」如果是私發啥的，這個不清楚，但是，公布讓更多人看到你的成績，當事人不同意，確實侵權了！（我真的學過這節課的，清清楚楚的！）

⑵ 學校說學生成績太差拿不到畢業證,竟然不讓學生報名,在法律上看學校這屬於什麼罪

在法律上看學校不屬於犯罪
因為犯罪是違法到很嚴重程度的一種情況

學校說學生成績太差拿不到畢業證,竟然不讓學生報名這個僅僅是違法

⑶ 小學生因成績導致自殺法律示例

新華社哈抄爾濱7月19日專電 18日下午，哈爾濱市發生了一幕令人痛心的慘劇：一名剛上小學三年級的小女孩，只因聽去開家長會的爸爸說自己考試成績不太好，還沒等爸爸回來，就在家中上吊自殺了。
據孩子的父親介紹，12歲的月月是哈爾濱某小學三年級學生。昨天他去開家長會，其間月月給他打電話，問自己考得怎麼樣，父親只是簡單地告訴她：「不太好，等我回家再說吧。」不料等他回到家中時發現，孩子竟然在屋裡上吊了。

這樣可以不

⑷ 關於現在的老師不能因學生的成績好壞而歧視偏心的法律有哪些

只有《未成年人保護法》有規定，但還沒有涉及成績方面的詳細內容。
這個也是法律的盲區。因為，國家教育上沒有對多少分為合格，多少分為優秀等進行劃分。

⑸ 我國法律中有關於學校不能強制學生留級的規定嗎我表弟因成績差被校長強制留級,他這么做合法嗎

呵呵，法律沒有這方面的規定。學校有學校的制度，再說了留級沒有什麼不好，把知識學的扎專實點嘛屬。想當年，我讀小學四年級時，我老爸是給了5塊錢醫生，醫生給我開了一張患有眼膜炎建議留級的證明，我才能留級的。我自留一次級後就成了中高手啦。

⑹ 大學隨意公開學生的成績單在法律上有沒有講法

成績單屬於學生的個人隱私權。

你們學院的做法並不妥當，我以前所在大學是絕對不進行排名的，只有在學生對獎學金發生爭議的情況下，進行公布。也就是說為了公平，當學生的知情權和隱私權發生沖突的時候，經過學生自願讓渡隱私權獲得知情權的方式公布成績。

當然，由於學生成績是否構成隱私權在我國並沒有相應的法律、法規、判例可以參考的，隱私權的范圍在各國都不盡然相同，法院法官根據自由心證進行自由裁量確定隱私權的范圍。同一個國家的不同人群的隱私權范圍也不盡然相同。

比如：公眾人物和政府官員的隱私權就必須對公眾作出讓渡，這是英美法系和大陸法系均認可的通說。如果你在美國任何報紙都有權刊登美國總統或美國當紅明星的緋聞和私生活，但是，你絕對不會看到任何報紙刊登普通公民的私生活和緋聞，因為前者的隱私權已經被法律強行部分讓渡給公眾了，而後者則不能進行讓渡。因此，即使同一個國家的公民也有不同的隱私權范圍。

我可以肯定你畢業以後，任何個人和單位都不得公布你的成績單，但是，在學校的時候，學生是否應該被強制讓渡成績單的隱私，這個問題有一定的爭議。

另外，即使構成侵權，這樣的侵權行為屬於顯著輕微的行為，一般不可能也沒有訴訟價值，在法院最多獲得賠禮道歉、停止侵害的法律後果，因此，這樣的侵權僅僅停留在法理上的侵權。

⑺ 老師不讓成績差的學生參加中考，是否觸犯法律

不能說是觸犯法律
至少是違規的行為
而且老師也沒有權利這么做啊。。
直接找學校投訴。

⑻ 學校和班主任老師勸退成績靠後的學生這樣做是不是違法是否應承擔相應的法律

如果你是在義務教育階段被學校勸退顯然是違反了《義務教育法》的規內定。
第59條規定，脅迫容或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰。
義務教育其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。

⑼ 教育法律案例分析、求高手解答

案例一：這樣的班規顯然不合法的。假如把班級管理組織（如班委會或團專支部）作為一個可屬以自治的團體組織的話，其建立程序應該是：先由班委會提出違紀違規的處罰辦法，須經全體成員代表會議審議通過，並交全班各小組討論，並通過，或再經班主任老師批准方可實施。其二：學生是社會財富的消費者，還不是財富的創造者，實行罰款的處罰方式是不合理的，勢必造成諸多的學校、家庭、社會問題。其次，學校主要教育功能本身是教育轉化和幫助學困生、後進生的，應該以教育、幫助、監督等方式為主要的管理方式，國家沒有授權任何人可以對學生實行罰款的。與此相反，國家有關教育法律法規明文禁止對學生採用罰款的教育處理方式的。因此，學校沒有對學生實行罰款的權利的。
案例二：該中學的作法是不合法的。侵犯學生的個人隱私權、名譽權。作為教師：首先應依法執教，維護未成年人的依法享有的各種權利。其次，應該尊重學生的人格權，遵守教師的各種道德規范。再次，宣傳和自己學校的辦學成績也必須採用合法的措施並有教育積極意義的策略與手段進行。

⑽ 數學老師因學生成績不好而罰學生筆記本違反了什麼法律

1、不是體罰。體罰是指動用暴力或變相使用暴力使他人肉體感受極度不適的行為。
2、老師罰版學生筆記權本的行為確實違反了《中華人民共和國教師法》。教師法第八條第（五）款規定：制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。老師罰成績差學生買7本2元的筆記本即是對學生的經濟處罰，而老師並不享有法律賦予的經濟處罰權，其實施的經濟處罰不僅於法無據，而且侵害了學生的合法權益，傷害了成績較差學生的人格尊嚴及心理健康，是一種違反教師法和教師行為規范、教育理念的行為，應受到堅決抵制。

3、老師鼓勵學生努力學習、積極競爭是一種常態的教育理念，但方式要正確。如果一個人民教師只能依靠對學生進行經濟處罰來刺激相互競爭，只能說明該園丁能力有限或思想懶惰，無法在此問題上探索出更多的可能，這應是此類教師的悲哀。
4、對成績較差的學生要進行充分的心理疏導和鼓勵鞭策，在施教方法上也應有所側重，所謂多方統籌兼顧，使其勝不驕敗不餒，幫助學生成長起一個強大的內心，善莫大焉！
希望對關注教育者有所幫助。