某班學生統計學考試成績如下
⑴ 某班四名學生統計學考試成績分別為60分、76分、84分和93分，這四個數字是 標志 指標 指標值 變數值
A標志值，標志值是標志的表現，標志是用來說明總體單位特徵的名稱。
⑵ 急求統計學原理的答案，有誰會的話幫忙做下~~！設某班50名學生的統計學原理考試成績如下
50 55 60 67 68 69 69 69 70 70
70 70 71 71 72 72 72 73 73 73
75 76 76 77 78 78 79 80 80 81
81 81 81 82 83 83 84 84 85 86
86 87 89 90 90 92 92 93 94 95
最小值50 最大值95
全距=95-50=45
分組 成績主要從不及格 及格 中等 良好 優秀 5等級考慮 所以分為5組
（95-50）/5=9（分） 從計算角度出發 組距一般用5和10的倍數為佳 盡量使用正數 所以我們用10分作為組距 共5組
按成績分組 學生人數 組中值 較小制累計 較大制累計
50-60 2 55 2 50
60-70 6 65 8 48
70-80 19 75 27 42
80-90 16 85 43 23
90-100 7 95 50 7
合計 50
最後的畫直方圖 就自己花吧
我也是剛學的
應該沒錯
但是最好你自己再做做
原創勿盜
打字幸苦
over
⑶ 某校在一次考試中，甲乙兩班學生的數學成績統計如下： 分數 50 60 70 80 90 100 人數 甲
（1）甲班中90出現的次數最多，乙班中70出現的次數最多，所以它們的眾數分回別為90，70；
從眾數看成答績較好的是甲班．
（2）根據表格看出甲班的中位數是80，乙班的中位數是80，則甲班中成績在中位數以上（包括中位數）的學生所佔的百分比是：
| 32 |
| 50 |
乙班中成績在中位數以上（包括中位數）的學生所佔的百分比是：
| 27 |
| 50 |
則從中位數看成績較好的是甲班．
（3）∵若成績在85分以上為優秀，甲班的人數是20人，乙班的人數為24人
∴甲班的優秀率為20÷50=40%；乙班的優秀率為24÷50=48%．
從優秀率看成績較好的是乙班．
⑷ 某老師對本班所有學生的數學考試成績（成績為整數，滿分為100分）作了統計分析，繪製成如下頻數、頻率分
（1）學生總數是：
| 2 |
| 0.04 |
a=50×0.08=4（人），
b=
| 8 |
| 50 |
（2）根據（1）得出的a的值，補版圖如下：權
⑸ 某班學生統計學考試成績如下:93 50 78 85 66 71 63 83 52 95 78 7
中位數：把這一組數從小到大排列，取中間兩個數的平均數。
平均數：全加起來的和÷12
⑹ 【統計學】某班學生的平均成績是180分，標准差是50分。如果成績是尖峰分布，可以判斷95%的學生成
95%的學生成績在80-280之間。
解析：
解：設學生的成績為X分，如果沒有成績分布的其他內信息，可容以判斷成績X服從正態分布，即X～N(180,50^2),則(X-180)/50服從標准正態分 布，即(X-180)/50～N（0，1）。依題意得，成績在80-280的學生的概率為
P(80<x<280 )=P(-2<(x-180)/50<2)
=Φ(2)-Φ(-2)=2Φ(2)-1
查表得Φ(2)=0.9972,
所以，P(80<x<280 )=2Φ(2)-1=95.44%。
(6)某班學生統計學考試成績如下擴展閱讀：
由於方差是數據的平方，與檢測值本身相差太大，人們難以直觀的衡量，所以常用方差開根號換算回來這就是我們要說的標准差。
在統計學中樣本的均差多是除以自由度（n-1），它是意思是樣本能自由選擇的程度。當選到只剩一個時，它不可能再有自由了，所以自由度是n-1。
⑺ 某班共有25名學生期末統計學課程的考試分數分別為六十八，七十三，六十六
某班共有25名學生期末統計學課程的考試分數分別為六十八，七十三，六十六
題目不完整
⑻ 某班有40名學生統計學考試成績分別為：.......
結果見圖：
⑼ 某班共有60名學生，在期末的統計學考試中，男生的平均考試成績為75分，標准差為6分；女生的平均考試成績為
沒法做。。
⑽ 對某班學生一次數學測試成績進行統計分析，各分數段人數如下圖所示（分數取正整數
你自己應該有圖的吧，那我就直接說了
（1）中位數，當頻數為奇數個時，就是從小到大排內列，處於中容間位置的數；當頻數為偶數個時，就是中間兩個數的平均數，所以根據頻率分布直方圖可知，在中位數兩側的圖形面積相等，所以數數頻數就知道，在79.5～89.5內
（2）眾數，就是出現次數最多的數，而且在頻率分布直方圖中，它就是最高矩形的中點，所以也在79.5～89.5內
（3）你題目是不是寫錯了啊，怎麼這么簡單啊．