級部學生成績分析報告

A. 英語四級多少分算過

英語四級425分及以上算過。

全國英語四級在改革後，滿分成績為710分，凡是考試成績在220分以上的考生，會由國家教育部高教司委託全國大學英語四六級考試委員會發給成績單，並不設及格線。

但是全國英語四六級規定，只有英語四級成績達到425分及以上者，才有資格報考英語六級。所以，一般大家都認為425分是英語四級的及格線。而對於用人單位來說，自然是分數越高就越受青睞。

現在的英語四級考試成績已經不在於過於不過了，而更重要的是分數的高低，有很多英語四級成績在425分以上的學生，卻仍然會選擇重考，因為想要更高的分數。

(1)級部學生成績分析報告擴展閱讀：

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、綜合（10%）70分、寫作和翻譯（20%）142分。

B. 英語四級分值分布

英語四級各檔的分數分布是：聽力（%）249分、閱讀（35%）249分、綜合（10%）70分、寫作和翻譯（20%）142分。

另外四級要500分以上（包含500）可以考口語，六級要425分（包含425) 各單項報道分相加之和等於報道總分。

四、六級的單項報道分也是常模正態分數，但參照的常模是相應的單項常模。

因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

(2)級部學生成績分析報告擴展閱讀

四級考試由以下四個部分構成：

1）聽力理解；

聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。

2）閱讀理解；

閱讀理解部分分值比例為35%；其中仔細閱讀部分（Reading in Depth）25%，快速閱讀部分（Skimming and Scanning）10%。仔細閱讀部分分為：

a）選擇題型的篇章閱讀理解；

b）篇章層次的詞彙理解（Banked Cloze）或短句問答（Short Answer Questions）。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。

3）完型填空或改錯；

完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。

4）寫作和翻譯；

寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分（Writing）15%，翻譯部分（Translation）5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等，翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。

C. 英語四六級考試，畢業工作後還可以考嗎急！！

ACCA又分為機考和筆試抄，現在的知識課程和應用課程(F階段)為機考，戰略課程(P階段)目前只能筆試，但兩者都是英文的。不過大家也不要對英語有太大的恐懼感，ACCA改卷的考官對於非英語系國家的考生，語法錯誤、拼寫錯誤等都不會扣分，只要你的語句把知識點表達出來能切到題目的要害即可。
ACCA的學習過程中英語能力也會隨之慢慢提高，附上ACCA英語學習的三個建議:
一、學會用英語的方式思維，在學習過程中要培養自己用英語進行思維的習慣、發散性分析能力和歸納能力，另一方面要從最基本的要義和邏輯分析入手，培養自己在復雜環境下的決策、判斷能力和心理承受能力。
二、抓住ACCA考試的規律性，ACCA考題的規律性比較強，不會出偏題和怪題，重點內容會反復出現在歷年的考題中。考生不妨嘗試分析歷年考試內容，找出考官的出題規律，針對這些重點反復練習，但這種分析是須建立在對書本內容全面理解的基礎上的。
三、擴大知識面除了要掌握課本和習題上提供的知識外，還要充分學習、利用熱點資訊，不斷擴大自己的知識面，了解時事信息和接受不同的觀點。

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D. 請問大專生可以考英語四級嗎

英語四級來可以考CFA，cfa考試自報考對考生的英語水平無特別要求，不過cfa考試為全英文考試，cfa考生的英語水平最好能夠正確理解試題及正確表達考生觀點的基礎之上。
CFA報考條件：
根據CFA特許金融分析師協會的要求，報考不限定專業，如果你對資產管理、投資研究、咨詢服務或投行感興趣，只要符合下列條件就能報名參加CFA考試：
1. 擁有學士學位或相當的專業水準以上，對專業沒有任何限制；大學學習年限與全職工作經驗合計滿四年；如果申請人不具備學士學位，而是具備相當的專業水準，也可被接受為候選人。 4年制本科學歷（大四在校生） 3年制大專學歷加上1年全職工作經驗 2年制大專學歷加上2年全職工作經驗
2.遵守職業道德規范；
3.完成注冊和報名以及支付費用；
4.能夠用英語參加考試。

E. 如何申請學士學位

下面以學員申請英國牛津大學布魯斯克大學學位為例，對ACCA學位申請流程進行簡單介紹：

通過ACCA第一、二部分九門課程的考試後，向該校提交一份研究和分析報告及主要能力陳述書供校方評估，就有機會獲得上述學士學位。

為了有機會取得ACCA學位，學員最少必須通過F7、F8和F9。如果學員F7、F8和F9這三門獲得了免試，他們就不能申請該學位。在此情況下，為了獲得ACCA學位，學員可以放棄這三門的免試，參加並通過考試。畢業10年以上的學員，若要申請該學位，就必須放棄以此學歷可能取得的免試。另外，學員還必須達到英語方面的最低要求(如CET六級或TOFEL500分或GMAT550分或IELTS6.5分)，或者參加並通過F4的考試。

研究和分析報告

按校方的要求，學員要展示他們在研究、分析和應用關鍵技能方面的能力。研究和分析報告就是學員上述能力的展示。該報告要求達到5000字，並附一份1500字的關鍵能力陳述書。要求遞交此報告的目的，就是要對ACCA考試作補充，並測試牛津布魯克斯大學認為會計畢業生應有的一些關鍵技能，如溝通技能、信息收集能力、分析能力和IT方面的技能。

學員可在通過ACCA第一、二部分考試後，或在通過所有考試後，或成為會員後的任何時候遞交研究和分析報告。學員可在注冊後的10年內，向牛津布魯克斯大學提出對其研究和分析報告進行評估的要求。

至於最後獲得的ACCA學位的等級，要視學員在ACCA第一、二部分的所有考試成績的平均分而定

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F. 班主任期末工作總結

為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前一學期工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入「反叛」時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行「換位」思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，盡可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。更多班主任總結可搜「總結王-zongjiewang」
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展「我為什麼來學習」的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後，借鑒了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，並及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

G. 如何查2年前的英語4級成績

可以通過中國教育網進行查詢。

大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關專教育領導部門屬對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

H. 怎樣查詢計算機二級成績的分析報告

1、網路搜索中國教育考試網，找到官網後點擊打開該網站。

I. ACCA與中國的CPA有什麼區別

不知從什麼時候開始，網路上關於與CPA的爭論變得越發激烈。「acca和cpa哪個好？有什麼區別？」這樣的問題是小編每天都會遇到的。其實那些財會行業的資深從業人士，看待這種問題的時候只會會心一笑，然後告訴你證書難言高低，只有適合自己的才是好的。
就知名度而言，CPA無疑是國內最知名的財會證書，甚至在多年以前，CPA和高薪、社會地位幾乎就是等價關系。但隨著全球經濟一體化，市場上需要更多具有國際化視野的專業人士，所以ACCA才成為如此受人矚目的存在。表面上看兩者都是「注冊會計師」，但仔細分析一下還是有不少差別的。
從證書類型
來說，CPA是很典型的財務會計認證，而且偏審計方向。ACCA則更傾向於傳遞「商業精英」的理念，從它的知識框架可以看到一個非常綜合全面的世界觀。學習ACCA還極大提升了自己的英語閱讀和寫作能力，並且讓一個財務人思考問題的角度高了不少。
從考試難度
來說，ACCA和CPA都是物以稀為貴，難度均不小，但兩者的難點又不盡相同。CPA由於是千年科舉之鄉——我大天朝的產物，所以單純知識點的深度和廣度都非常之大，有「中華第一考」的稱謂。而ACCA則是由淺入深，循序漸進的一次學習過程，其飽滿和系統的知識維度讓學習者通過14科後就像研修了一個碩士學歷一般，需要學習者具有較強的韌性。
從職場適用性
來說，兩者在國內可以說是不相上下。CPA可以讓你通行國內的任一財會領域，而ACCA的認可僱主也是遍及世界500強企業。兩者**的不同，可能在於CPA更偏審計方向，這也導致會計師事務所對CPA非常看中（ACCA在事務所也是有Qpay的），而ACCA則更受到外企的青睞。
從考試規則
來說，ACCA更加靈活一些。每年四次的考試機會，並且還有一定的免考政策，讓即使毫無商業背景的人，也可以通過系統學習而拿下ACCA。
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J. 班級工作總結

轉眼間，一學期又快接近尾聲了。從第一天剛上任時的恐慌到現在此刻回顧總結這一學期工作時的喜悅，感覺自己在工作能力，其他各方面上在逐漸地進步。非常高興自己成為了07級國貿二班的班長。自己總嘗試著盡自己最大的努力爭取做到優秀!
回顧總結本學期的工作，將從工作、活動、會議、其餘等四方面講述：
一、
工作1、
組織協調各班委的工作，每周定期或不定期召開班委會議本學期前段時間定期召開會議，後段時間不定期召開。主要為總結近段時間的事情以及存在的問題和安排未來兩周的工作及應注意的事項。2、
組織召開班會本學期組織全班同學開了班會，包括一次主題班會。⑴、班會主要是針對班級日常生活中存在的問題及班風、學風、班級活動⑵、策劃並主持召開主題班會---我的未來我做主3、
製作2007—2008年年度掛科成績統計表上交輔導員4、
通知並組織貧困生建檔，完善自己的網上信息資料5、
關於獎學金評定負責組織成立班組測評小組，嚴格、公平、公正地評估，協助輔導員6、
關於助學金、勵志獎學金的評定下達通知關於助學金、勵志獎學金評定的相關事宜，組織同學們填好相關信息，並統計整理資料。7、
通知同學們辦理火車優惠券補辦及充值等相關事宜
二、
活動1、
農家樂旨在加強班級凝聚力，增進同學間的交流2、
主題班會---我的未來我做主旨在幫助同學們了解自己專業的動態及相關信息以及提供一個給同學們自我展示的舞台。3、
院運動會鼓勵同學們積極參與，並組織同學們觀看
三、
會議積極准時參加會議，並及時傳達會議精神1、
加強同輔導員的聯系，加強班級的日常管理2、
經管系團總支學生會全體會議3、
07、08級會議4、
經管系教學管理會議，反映教學中亟待解決的問題5、
經管系會議
四、
其餘1、
及時向輔導員、學院反映各種情況2、
及時全面傳達學院各項政策，認真完成各項工作3、
加強同任課老師的聯系，協助維護課堂紀律4、
鼓勵同學們參加學院的活動，參加院系的選舉
以上是我對自己本學期的工作總結，感覺充實、學到了很多。工作中還存在要改進的地方。作為一名班長，我會竭誠為大家服務，我始終相信沒有最好，只有更好!在以後的工作中，我會改進工作中的不足之處，爭取做好!爭取做一名合格的、優秀的班長!