為什麼三年級學生成績就下降

㈠ 孩子上三年級，語文成績下降了怎麼辦

1：要提高孩子的語文成績，最重要的是要加強語文基本功的訓練。這和教材的版本沒有太多的聯系。:2：語文基本功包括聽、說、讀、寫四個方面的能力。能准確聽懂對方的話，並對話語的深層含義能快速理解，這是「聽」的能力；能准確說出自己要說的話，並掌握語言的表達技巧和智慧，這是「說」的能力；能流利誦讀各種體裁文章，並具備對文章的理解能力和速讀能力，還要有悟性和語感，這是「讀」的能力；能寫出觀點正確、內容具體、語言生動流利的好文章，並能正確使用標點符號、書寫正確規范，這就是「寫」的能力。此外，現在強調還包括背的基本功訓練，即能熟練地背誦課內外教材中的名言警句、優秀片段及經典篇章。具備這些能力也就具備了起碼的語文素養。 語文這門學科是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能提高的，需要平時培養良好的語文學習習慣：認真聽講、大膽表達、感情誦讀、規范書寫並積累語文知識。只有如此「厚積」，才能噴薄而發，才能寫出高水平的習作來，才能在生活中工作中得心應手的運用語文！ 3：【作為小學三年級的學生家長，你最起碼應該做到：】指點孩子提前預習課文,強調大聲朗讀課文；督促他及時溫習所學，強調能獨立完成每課的練習；加強對他的字詞聽寫，必須做到一課一過關；加強必背課文片段的背誦檢查，必須做到准確、流暢；另外，在每次習作中做必要的指導：可以範文引路，指導學習模仿並鼓勵個性創造。只要家長能科學地配合學校教育的話，相信您的孩子成績一定能突飛猛進的。沒有教不好的孩子，只有不會教的師長！

㈡ 小學三年級孩子成績是因為什麼而退步

在小學一二年級的時候，孩子可以很輕松地考九十多分甚至是滿分，但是到了三年級，要考這樣的成績就很不容易了，是孩子不努力了嗎？還是課程難度增加了？還是其他什麼原因呢？我們一一來看下
1.課程難度突然增加，學習任務增加。
先是語文裡面開始寫作文，然後是開始學習英語，再次是數學學習里，要求孩子更多地運用抽象思維（一二年級的數學更多的強調形象思維），這些對於三年級的孩子來說都是一種新的挑戰，對於三年級孩子的學習能力和態度都有相當高的要求。
反觀孩子，孩子的學習方式還停留在一二年級，以為只要上課聽一聽就沒事了，孩子對三年級的課程和學習沒有相關的准備，所以就可能會出現暫時的不適應，而三年級的孩子，自己去解決這種問題還有一定的難度，他們需要成人的幫助才能克服困難。如果孩子得不到幫助，就可能會出現很長時間不能適應新的學習，造成成績下降，甚至出現厭學等情況。
2.家長的教育方式不當造成孩子成績下降
孩子一二年級的時候，其自我意識還不甚強烈，往往視大人的話為金科玉律，成人說什麼就是什麼，因此顯得比較聽話。而三年級的孩子自我意識開始覺醒，榮辱感和自尊心增強，不希望家長過多地「指責」（家長眼中的教育往往會成為孩子心中的「指責」）自己。
很多家長本身對三年級的孩子的這個特點也沒有足夠的清醒的認識，對孩子的教育和管教上也同樣是沿用一二年級的時候的方式，簡單地督促和說教已經不能對三年級的孩子起到有效的作用了，相反還可能會引起三年級孩子的反感，使其對學習產生厭惡。從而也會造成孩子成績下降。
3.「過渡時期」的特點也會造成三年級孩子成績下降。過渡期也就是中間階段，三年級的孩子沒有了剛開始上學時候的新奇，也沒有高年級孩子的學習壓力，他們處在一個上不上，下不下的階段，雖然在很多成人看來，這是個非常重要的承上啟下的階段，但是在很多孩子的眼裡，這是個學習熱情慢慢喪失，開始漸漸體會到學習的艱辛的階段，如果得不到恰當的引導和幫助，孩子對學習的認識和態度就容易造成孩子成績的下降。

㈢ 三年級的學生考試成績下滑，是正常現象嗎

三年級是小學成績的分割你點，一二年級成績好不代表什麼，好壞三級基本就看出來了，想要成績好要加油了

㈣ 三年級學生數學成績為什麼會一直下降

【學習方法有問題。】
【應該是「應用題」理解方面的。】
【家長應該幫助分析題目，打好基礎，否則，後面會更難。】

㈤ 小學三年級孩子成績下降怎麼辦

三年級是小學階段的一次轉折，孩子會在這一階段

㈥ 三年級學生數學成績明顯下降怎麼辦

好多孩子上三年級後，會出現數學成績下降的情況，我擔心我孩子也會出現這種情況，所以給他報了卓越學習前線補習班。
老師講，三年級數學區別於一、二年級的認知和興趣為主，知識和難度方面會比低年級有質的飛躍，所以很多孩子因為不適應，出現數學成績下降的情況，進入補習班後，老師有意使孩子養成主動學習的習慣，對孩子劣勢進行了針對性的提高，我孩子已經是三年級下學期了，數學成績不但沒有下降，還提升了很多，現在基本上穩定在班級前五名。

㈦ 為什麼孩子到了三年級成績就下降

為什來么上了三年級成自果就下降了呢？

小學階段常識散布特點
一二年級的常識相對比較簡略，語文主要以識字為主，結合簡略的看圖寫話，數學則是簡略的加減運算為主。
到了三年級，語文由拼音、識字為主轉為閱覽了解與作文教育；數學從簡略的運算到了雜亂的加減乘除混合運算和應用題運算等。
常識點按部就班，對學生的要求也隨之提高，有些孩子一下子難以習慣，這是不簡單考高分的客觀原因。更關鍵的原因是，孩子沒有樹立傑出的學習習慣與根本的學習才能。
三年級正從機械回憶轉為了解式學習
三年級時，孩子正從形象思想過渡到抽象思想，從謄寫機械式的作業過渡到考慮式的作業，這種改變對有些孩子來說可能有難度。
一二年級的常識系統比較簡略，通過回憶、背誦就可以拿到高分、滿分。到了三年級後，更多地需要孩子進行考慮、了解式學習，這時有許多孩子就聯接不上，成果呈現落差很正常。
超前學習
不少孩子在幼小聯接階段，提早學了許多小學常識，上小學後就以為老師教的自己都會，漫不經心。一旦到了三年級，面臨改變，可能對新常識產生畏難心理，或許思想還停留在一、二年級階段，不願多動腦考慮。不明白的常識簡單放過，堆積久了導致成果下降。

㈧ 小學三年級成績下降，該怎麼辦

很正常的啊， 5、6年級時追上來就穩了， 我以前還不是一樣，後來5年級時班上數一數二，6年級時，玩了。 小學的那根本不算什麼， 眼光要長遠一些、 小學學不好，初中只要能上個好學校，再努力一把，學習成績就會上去的。