肇慶中考成績表

Ⅰ 2019年肇慶中考學科的分數值是多少

各學科卷面分值：語文、數學、英語科(含英語聽力考試)各120分，物理、化學、思想品德、歷史科各100分。7科總分760分。

Ⅱ 肇慶中考總分多少有多少科各科的分數分別是多少

肇慶中學2006年中考簡況
廣東肇慶中學新百年開局之際，在剛迎來了輝煌的高考佳績之後，又傳來了中考喜訊：我校中考成績以絕對優勢在全市遙遙領先，與高考比翼齊飛。其中，梁珺同學榮獲肇慶市中考總分狀元（900分），同時有13人次獲得中考所有學科的單科狀元。總分850分以上有10人（全市共11人），800分以上有43人（全市共64人），全市前20名我校有17人，全市前50名我校有37人。
一、全市總分狀元：梁 珺
二、全市單科狀元：
政史：張綺雯
語文：譚理欣、李藤
數學：吳宇鏗、田媛、姚耀文
英語：梁珺、伍哲明
物理：黃天元、吳鵬飛
化學：歐陽穎、宋力、湯靜汝
三、2006年中考分數段統計（全市考生共48590人）：
分數段 850分以上 800分以上 750分以上 700分以上 全市前10名 全市前20名 全市前50名 全市前100名 全市前200名 全市前300名 全市前500名 全市前1000名
全市 11 64 298 1094 10 20 51 100 204 303 500 1015
肇中 10 43 130 307 9 17 37 63 93 132 196 297

我校今年中考取得了輝煌的成績，這些成績的取得，是在學校領導班子的正確領導下，在市教育局的直接指導下，在初三級全體老師的努力拚搏，全體同學的勤奮學習，廣大家長的積極配合，社會各界的共同關心下取得的。

一年以來，我們初三級組為迎戰中考全力以赴，總體狀態頗佳。在備考工作中，我們做到了以下幾點：
一、樹立強烈的應考意識，全心全意抓教學促質量
年級組要求每一位老師都必須樹立強烈「初三意識」，全力以赴，全情投入初三的教學工作。各備課組長組織全備課組教師認真研究中考《考試說明》，加強與市教研員的聯系，及時了解中考動態，做到備考過程有的放矢。
為了充分利用時間，很多班級實行了早讀，在7：15分左右便已開始，成為午讀的有利補充；為了提高自習效率，加大了監管力度，加強了教師的個別輔導；為了營造良好的學習氣氛，級組在各樓層張貼了備考動員口號，各班教室的牆壁文化也各具特色，設置了考試倒計時，不少班級黑板上寫有人情化的鼓勵性語言，如「養精蓄銳月余，笑傲考場三天」之類，有的班級還請來上屆優生來到班級作報告，營造了濃厚的創優環境。為了提高學生的學習熱情，各班召開了主題班會，學校召開了校會，表彰先進，鼓勵同學們掀起學習熱潮，每次考試後及時召開了質量分析會，要求每科都准備內容詳盡的發言材料，及時總結經驗教訓。正是因為我校全心全意抓教學，我們初三年級才有著令人稱譽的良好的紀律和學風。
二．在力爭中考取得好成績的同時保證畢業班師生的身心健康。
級組召開了中考備考動員大會，分析現狀，展望未來，特別注重對學生思想教育及應試心理素質的培養。除知識和能力因素外，一個學生的非智力素質如何，對他的復習和應試，甚至對他一生成就，有極大的影響。因此，總復習階段，和平時教學一樣，我們倡導教師不能只著眼於智力素質，要十分重視非智力素質的培養，把兩者融合起來，相互促進，相輔相成，使學生能在總復習這一相當緊張、艱苦而又意向比較明確的學習階段獲得良好的收獲，在最後的拼搏沖刺中，以堅定的決心、信心，頑強的意志毅力，奪取優秀的成績。我們非常重視對學生的思想引導，密切留意學生的思想動態，及時做好輔導工作，創設輕松和諧的談話氛圍，並配合開展快樂體育、小小音樂會等文體活動，力求讓學生在緊張的初三生活中能有效緩解壓力，身心得以健康成長。中考前各班召開專門的座談會，加強應試指導，提高學生的考試技巧，加強學生心理健康教育，消除學生緊張的備考心理，盡可能讓學生克服學生考試中非智力因素造成的丟分現象。與此同時，級組十分關心教師的身體，組織全級教師外出活動，讓教師們勞逸組合，以更好的精神狀態投入教學之中。
三．講究方法和策略，備考工作有計劃，措施落實到位。
全體老師秉承肇中人團結務實、勤奮創新的優良傳統，圍繞「文明、優質、和諧、創新」的辦學指導思想，精心策劃、及早安排復習備考計劃，狠抓教育教學質量，將各項備考措施落到實處。
具體表現在以下方面；
1、 在畢業班工作中，我們鼓勵師生之間既合作又良性競爭，共同進步。對不同的學生有不同的要求，引導學生既和自己比，又和別人比，先和自己比再和別人比，珍惜時間，努力學習，在中考中做到無悔無怨。
2、 狠抓強調中考考試規范，如使用答題卡和考試用具等。備課組要求教師備課要有針對性，條理性，啟發性，要精心備好每一節復習課，能制定整體的（落實到每一節課，每一個知識點）復習計劃，復習計劃中既要備內容又要備時間、備學生、備方法。在課堂教學中，要正確處理講與練的關，做到講練結合，多練、精練、巧練。並要關注學生的接受情況，及時作有效的調整。
3、在緊張的備考中，和家長加強溝通，對重點學生和問題學生，強調要做好他們的心理輔導工作，避免學生因為壓力過大而身心出問題。

新百年，新起點，在新一學期里，我們肇中師生將加倍努力，珍惜時間，講究效率，群策群力，以飽滿的熱情和昂揚的鬥志投入新的學習中，把我們的教育、教學工作推向一個新台階！

Ⅲ 肇慶中考成績如何查

准考證上有
1、移動用戶撥打1259025673（3號鍵）按照語音提示查詢，（1.5元一分鍾不含通訊費）==（貴內死人了 ）
2、待網容上成績出了以後，就可以click入這個網站 http://gkcx.zqbe.net/ 目前還是沒有的。
3、估計今天或明天學校就會派成績條了
所以說目前唯一渠道就是打電話，介紹個快捷一點的方法（我查了好多次，比較熟悉）打電話，在「滴」聲收費以後，直接按3→2→1（這樣就省去了語音提示的時間就省了錢），輸入准考證號加[#]確認，然後再聽她報一次，按1然後就能聽到成績，成績順序（政史→語文→數學→英語→物理→化學→體育→思想道德評定→英語口語評定→科學操作評定→信息技術考察→生物地理會考）

Ⅳ 肇慶中考成績誰能幫我查一下

有飯吃圖吐槽

Ⅳ 如何在網上查詢肇慶市中考成績

2006年肇慶市高考、中考成績查詢版系統權
http://218.15.244.5/gk/

Ⅵ 我是今年肇慶中考生，中考成績是按什麼標准分來計的，請問知道標准分，如何知道自己實分是多少

下面是我在網上復制來的標准分計算方法:其實,不用了解得那麼細.
考生在接受測驗後，按照評分標准對其作答反應直接評出來的分數，叫原始分。原始分反映 了考生答對題目的個數，或作答正確的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生間差異 狀況，不能刻劃出考生相互比較後所處的地位，也不能說明考生在其他等值測試上應獲得什 么樣的分值。

導出分是在原始分的基礎上，按一定的規則推導出來的，其目的就是進一步解決原始分所沒 有解決的問題，或者說，就是為了更好、更科學地解釋分數的含義，進行分數的組合，實現 分數的等值化。這種把原始分數轉化為導出分的過程，稱作分數轉換。導出分的種類有很多 ，最常用的是百分等級和標准分數。

標准分是一種由原始分推導出來的相對地位量數，它是用來說明原始分在所屬的那批分數中 的相對位置的。求法如下：

Z=X-X-/S

式中，X為原始分數，X-為原始分的平均數，S為原始分的標准差。

Z分數是以一批分數的平均數作為參照點，以標准差作為單位表示距離的。它由正負號和絕 對數值兩部分組成，正負號說明原始分是大於還是小於平均數，絕對數值說明原始分距離平 均分數的遠近程度。一批分數全部轉換成Z分數後，它們的整個分布形態並沒有發生改變。Z 分數准確地刻劃了一個分數在一批分數中的相對位置，但是，由於Z分數有負值，常帶有小 數，不易被人理解和應用。因此人們在Z分數的基礎上進一步轉換，從而發展起了一系列其 他形式的標准分。轉換通式為：

Z′=αZ+β

式中，Z′為其他形式的標准分，α是轉換方程的斜率，β是轉換方程的截距。

我國普通高校全國招生統一考試所使用的標准分，就是用剛才介紹的方法進行轉換的。

即：

T=500+100Z

公式中取500為平均分，100為標准差

標准分制度的內容

建立標准分制度一般應由以下環節構成：①各省仍按以往的方法組織評分，然後合成每個考 生的各科原始分，並且統計各科的每個分數上的考生人數。②國家教委考試中心在部分省級 考試機構的配合下進行當年與往年的分數等值。

國家教委考試中心確定原始分數與標准分數的轉換關系， 各省考試機構根據轉換關系，得出省級常模量表分數。(各省在轉換時，可以根據分數分布 具體情況有些微調)③各省考試機構公布省級常模量表分數。(原始分不公布)

高考標准分數制度由常模量表分數(包括全國常模和省常模)、等值量表分數組成。具體講： 常模量表分數反映一次考試考生成績在考生總體中的位置，分數值與這一位置有關。由於高 考是全國統一考試，分省進行錄取，所以標准分數轉換有兩種情況：一種是把全國考生做為 一個總體進行分數轉換，另一種是把每個省的考生做為一個總體進行分數轉換，這樣建立的 常模量表分數能夠准確地刻劃考生成績在總體中的位置，使不同學科的成績能夠進行比較， 但還不能以此進行逐年的比較。為了彌補這種不足，就需要等值量表分數來完善。

Ⅶ 2010肇慶市中考的成績列表。

暈，你以為教育局會把所有成績發到網上么？要想知道全部的成績，你只能是一個一個學校地去問，自己整理。人家還不一定給你看。都在問什麼問題啊！真服了你。

Ⅷ 2014年肇慶中考的各科成績幾分

請告訴我高要2014年的中考成績排名

Ⅸ 肇慶市中考成績如何發簡訊查中考成績

你不會上網查嗎，成績早出完了，我們早都報好名了。