學生好的成績主要取決於學生辯論賽

❶ 急求辯論賽（學習成績是自己決定的）4辯總結陳詞急！急！

學習成績是自己決定的，成績好離不開正確的學習方法和自己的勤奮好學，古人有句話說得很好，就是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只要有這種持之以恆的學習決心，所以學習成績是自己決定的。

❷ 辯論賽「好成績的取得,老師更關鍵,還是學生更關鍵」,三辯正反方應該質詢的幾個問題

正方是學生更關鍵，反方老師更關鍵。

學生自身固然很重要，但一個好老內師的存在更重要，老師對學生的容不聞不問，學生怎能有動力學好習呢，所以老師也很關鍵。

❸ 成績不好不是好學生辯論賽

1、學生的天職是學習，
2、學習成績證明了學生的職責是否履行到位，就好像工作干不好不是好員工

❹ 學習的快樂取決於成績（辯論）

剛看到這個辯題按照常規的理解似乎不應該取決於成績。但要是作為辯論賽的辯題尤其是要面對正方觀點的話，這裡面就有些內容需要探討了。 首先，是學習不知道反方是怎麼立論的。如果要是僅僅針對書本上課的學習的話

❺ 辯論賽良好的成績是由老師決定的還是學生決定的反方（辯論賽良好的成績是由學生決定的）問題！快啊！急！

我是三辯的，也得提問題，題目跟你的是一樣，給你點例子吧，老師的教學，不一定內全都是好容的吧，你就問，1、對方辯友，你能保證每一個老師的教學水平都是好的嗎？既然不能又怎能說良好的成績是有老師覺定的呢？！！！2、老鷹教雛鷹學飛，那也得雛鷹想學才會啊，難不成老鷹強逼一心不想學的雛鷹飛？反過來，老師教學生，學生學以致用，才會考出好成績，對方辯友，你能否認嗎？......總而言之，提問題找資料的關鍵詞，找信息點去提問題，最好有，例子啊，名言啊，什麼的最後，死死的壓住對方更好，我也得比賽，也需要問題和資料，總之，祝你取勝！

❻ 求辯論賽（學習成績是自己決定的）4辯總結陳詞

尊敬的評委和各位老師：
剛剛的辯論已經結束，我方並不反對良好的學習成績跟學回生本身有一答定關系，但是我方認為良好的學習氛圍和學習環境在我們的學習生活中佔得比重更大。也許對於學生本人，我們可以把好壞歸咎於個人能力的差別；但相信老師和學校想看到的絕對不僅僅是個別出類拔萃的同學，而是希望我們全體同學共同提高，共同進步。而在這個前提下，在班級和學校內創造良好的學習氣氛是必不可少的，而作為學生，我們更應該體會老師的這種良苦用心，並通過我們每個人的努力去帶動我們班裡的學習氣氛，多為身邊的人著想，讓每個同學在學校里都能擁有一個良好的學習環境和學習氣氛。

所謂學習，並不僅僅是一個人的戰斗，而我們每個人所決定的也不僅僅是自己的學習成績，我們在行動的同時，也在形象著我們身邊的每一個同學和朋友，也在決定他們是否會在我們的影響下更好的進入學習狀態。而做到這一點，並不是我們自掃門前雪就能做到，更需要學校、老師和廣大全體同學的一致配合。如果我們能夠達成全面共識，能夠從自己的努力開始去改變我們周圍的風氣，把認真求學的氣氛帶到我們的周邊，那麼我們才是真正的決定了自己的成績，也才能真正的決定我們的未來。

❼ 辯論賽『中學生的成績比品德重要』

首先，我們來看辯題，這是一個比較性命題，即是說我們討論的是成績和品德對於中學生孰更重，所以辯論過程中要有比較的過程，不要一味強調成績而忽略品德，要強調，我們不否認品德對人的成長有極其重要的作用，中學生也應有正確的世界觀和人生觀，有良好的道德品質，但對於中學生，這一特定群體來說，成績顯然「更」為重要。下面將從以下幾點論證。
首先，我國的教育體系為應試教育，高考對於中學生來說是一道分水嶺也是一個轉折點，再多的理所當然在高考面前都要讓道，盡管推敲起來這種教育體系有其自身存在的一些問題，但他是確實存在並將中長期內繼續存在的，這就要求了中學生的成績必然佔有重要地位，畢竟，名牌大學是看成績招生而非品德優劣招生的。
其次，對於學生來說，我們最大的任務和責任不是去救死扶傷大善若水，而是把握好所學的科學文化知識，為日後的更進一步奠定基礎，對於求學中學生來說，正確的價值觀和善惡觀已然足夠，更重要的，是珍惜學習的機會，取得理想的好成績，給自己、家庭甚至國家一個交代。
再者，成績可以在一定程度上反映能力的強弱，最起碼，學習能力的強弱，社會不需要無知的大道者，低能的慈善家，它所急需的是有理想有抱負有能力有知識的新青年，是能夠在更廣闊的領域，更高遠的高度審時度勢為國家貢獻的人才。而要達到這些，中學生首要的是要有個理想的成績，去向能夠更好培養人才的大學，一步步走下去。
綜上，我方堅定的認為，對於中學生來說，成績比品德更為重要。
額。。。。。。。比較倉促，就想到這些，希望對你有幫助啦，如果有其他關於辯論的問題，可以再聯系我，希望能幫到你，辯論賽加油哈~~~~

❽ 學生成績能不能決定學生的未來的辯論賽，我們是反方！求最詳細的解說！大神們！求解！

學生成績不能決定學生的未來，而理想、信念和智商、情商、財商的培養，以及終身學習理念的樹立，才能決定學生的未來。
首先，托爾斯泰說：「理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活」，中國古人也說：「志不立，天下無可成之事」、「志不立，如無舵之舟、無銜之馬」等等。因此，有理想才有腳踏實地逐步實現的各個人生階段上的具體目標。有了理想和信念，還務必要樹立學生人生奮斗不息的目標，有了目標才會激勵學生自主學習的內在動力，才能鼓勵學生自己刻苦耐勞地不斷學習、終身學習；其次要有好的學習方法：要學會讀活書、活讀書、讀書活，把學習當成衣食住行一樣，是學生一生不可缺或的精神食糧。總之一句實話：在學習中學會做人、學會做事、學會與人為善地交往，增強智商、提高情商、加速財商，才能使學生早日成為智慧超群的優秀卓越人才！還要著重指出：終身學習並不是空洞口號，每個人不管是年老年少；還不論自覺還是不自覺、願意還是不願意，每時每刻其實都在學習。因此，不論80還是90、00後學生，一樣都無一例外。不是嗎？不要把學習定位於狹義的學校的課堂教學，社會大學是世界性的大課堂，人生教科書才是人人必讀又必寫的終身學習真正教科書。難道將來上班就不是學習？將來的工作，就不是專業？能否使學生自己成為精英人才？關鍵在於學生是否能在終身學習的大課題中，選擇正確的答案！希望我的回答能夠啟發和幫助你們，祝你們成功！
請採納！

❾ 考試成績能否判斷學生未來是否有出息(辯論賽要用的)

首先，考試可以檢驗一個人的知識儲備，而在未來的社會中，知識就是力量，所以這些學生智商很高．並且，考試能夠檢測出一部分能力，比如心理素質與毅力等等．另一部分能力是通過參加一些活動鍛煉出來的，比如應變能力，口才表達能力．而事實上，這些活動幾乎都被成績好的學生包攬，因為他們更得老師寵愛，還有閑暇的時間可以應對這些活動．所以，考試成績好的人幾乎各項能力都要強於考試成績弱的人．所以這些成績好的學生情商很高．智商加情商，足以決定一個學生的未來．所以成績確實決定了學生的未來．好成績當然對學生的發展起到很重要的作用。首先，好的學習成績才能表現出作為學生在學校中的優秀的表現。其次，好的成績才能讓社會上的各個大公司的人士部的人了解到你在學校的表現和學習情況。再則就是，現在不可否認的是要想進一個好的工作單位，就必須要有一張又一張過硬的證書和文憑，舉例來說：要進入外資企業，雖然說你只是在外資企業干一般的文字輸入的工作，但是他們還是有英語4或6級的最低要求（強調不需要與外國人打交道，只要懂英文字母，懂打字就行的工作）！正所謂，不是你能力不行，只因為公司要顏面，因此在招工時時有各種要求的，而你只有良好的成績，並一一通過各種考試，拿到所需的各種文憑，你才有類似進外資企業這樣的機會！否則，免談。再說考試成績一定指的是寫在考卷上的分數嗎？它也包括思想道德方面的，生活技能方面的考核成績。只有成績優異,才能被用人單位率先發現,才能有施展才能的機會,才能做出更多的貢獻,才能使人生更加有意義,所以,在校成績好,學生才能更有出息。

❿ 辯論賽：成績是否能評價學生好壞，在線等，急急急！！！

如果你們是擴大了成績的定義可以這樣問：
成績的定義在你方看來是不是只有考試成績？那麼你方如何理解工作成績這個詞？成績這個詞的出現本身就是評判人的某一方面能力的標准，如果沒有標准，就沒有比較了，何來評定水平只說。
每個人是不是只有一個水平？我們說人的能力有很多種，有學習的水平、人際交往的水平、工作水平等等。
如果你們也是定義成績為考試成績的話可以這樣問：
一個學生要成績好需不需要有良好的裂解能力？需不需要好的溝通能力（不懂就問，而且問在點子上）？需不需要耐心（枯燥的學業難道不需要耐心）？是不是還要有抵抗誘惑的能力（游戲之類的，不算體育運動）？
語文成績好能不能說明這個學生好？數學成績差能不能決定這個學生差？謝謝對方辯友，我方也覺得不能。
我們說以成績評定學生水平，但是不止是某一次的成績，這個學生物理號我們可以說這個學生學習理解物理的水平比較高，可以繼續發揚再接再厲，語文英語不好，我們可以說這個學生文科水平欠缺，需要再努力，我們只有通過成績來看到這個學生某一方面的水平如何，從而制定利於他發展的辦法，但並不是決定這個人好不好的標准，沒有人是十全十美的，沒有一個人可以用一個成績來判斷他的能力，都是通過個方面不同的成績來判定的。