學生成績的目標指標

① 學生目標計劃書怎麼寫

寫作思路：言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

時光如流水一樣匆匆流走，一轉眼六年的時間已快過去，在剩下的學期里，我一定抓住大好時光好好學習。為此我做了個詳細的計劃，來圓滿的結束這六年的小學「篇」。我相信，如果我做到以下幾點，我一定會變的更加優秀的。

第一：上課要做到眼到、心到、口到、手到、耳到這五到。

第二：上課不吃零食，不東張西望，左顧右盼，不開小差，課前認真預習。

第三：上課前，准備好上課的書本，迎接上課，上課時積極回答老師的問題，認真思考，盡量多舉手發言。不講閑話，就算別人主動來跟我講話，也不能理會，不做小動作。

第四：認真完成老師、家長布置給我的每一個作業和任務。並且成為老師的得力助手，和爸爸媽媽的乖乖女。

第五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好地對待他人，成為每一個人的朋友，如果有人問我問題，一定耐心講解。發現校園中，有果皮、紙屑，一定撿起放入垃圾桶里。每次值日都認真打掃，不放過每個角落，維護班集體榮譽。

第六：聽老師家長及校領導的話，升旗時要站好隊，不交頭接耳，不亂丟東西，要品德好。

我相信，只要做到以上六點「德、智、體、美、勞」這五科一定會非常好。同學們讓我們為自己大聲說「加油」吧!我相信，我們以後的成績會更加優異，也為這六年的小學生活畫一個圓滿的句號吧!

② 高中成績差的學生的學習目標

在我們這里高中升學率還是挺高的，可以講近乎於100%。因此，因此，即使在高中階段學內習較差的學容生，也是有學校可以上的。他們學校的選擇就是原來的大專，現在三本學校。再不去了，還有眾多的民辦學校可以選擇。當然也可以通過自己的努力在實際自己選擇的學校變得更好一些。總的來說，人人都可以有學校可上。只要自己足夠努力，就可以使自己選擇的學校變得更好一些。

③ 如何科學地分析學生成績

這絕對是個好問題，值得廣大教師思考並制定計劃加以實施。當然國家高考和就業的指揮棒是很重要的起到十分重要的導向作用。
一、學習目標／評價目的
在討論學生評價之前，我們要有學習目標或評價目的，然後才能決定採取什麼樣的考試能夠准確地評價學生的學習狀況，是否達標。
二、考試種類
考試或者測試大致分為兩類：Criterion-referenced tests 和Norm-referenced tests. CRT的目的是測定學生是否達到設定學習（知識、技能與能力）目標，每一個參加測試的人都可能達標也可能都不達標。題目的難度與要達到的目標一致。NRT的目的就不同了，是要區分學生在所在群體的位置，即高分／高能與低分低能。題目的難度不同。
三、知識測試與能力測試
一般來說，有能力一定有相當的知識底蘊，而有知識（知道的東西多）不一定有能力（解決問題）。有能力並且知道如何把知識運用到實際生活與工作當中並且加以實施是我們這個社會所需要的。所以，建立一套有效的能力測試系統和題庫是十分必要的。

你所說的分析學生成績是指哪一方面？期中、期末考試、模擬考試、升學考試？根據本人在國內學習和工作經歷，大部分考試都屬於NFT,因為人太多。其目的是區分優劣，以便優勝劣汰。進快班升名校，很少是為了幫助學生達到學習目標。但有些是通過考試激發學習積極性的（大多時候效果正好相反）。如果是這樣子的話，可以從以下幾個方面看：
1．縱向比較：分析學生自己成績的走向，均分，總分都可參考。
2．橫向比較：把學生成績與全班、全年級、全地區、全國以及全世界的同級的學生比較。當然分析方法有平均分、中位分、標准差。標准分z-score是一個不錯的測試學生成績的位置的辦法。

④ 學生成績管理系統能實現什麼目標

能實現 查看 修改學生性命性別 成績 就行了 剛開始學吧 是要做作業么？

⑤ 分數和意義的性質學習目標是什麼(簡便一些)

分數的意義和性質
單元簡析：本單元是學生系統學習分數的開始.內容包括：分數的意義、分數與除法的
關系,真分數與假分數,分數的基本性質,最大公因數與約分,最小公倍數與通分以及分數與小數的互化.學生在三年級上學期的學習中,已藉助操作、直觀,初步認識了分數（基本是真分數）,知道了分數各部分的名稱,會讀、寫簡單的分數,會比較分子是1的分數,以及同分母分數的大小.還學習了簡單的同分母分數加、減法.在本學期,又學習了因數、倍數等概念,掌握了2、3、5的倍數的特徵.這些,都是本單元學習的重要基礎.通過本單元的學習,將引導學生在已有的基礎上,由感性認識上升到理性認識,概括出分數的意義,比較完整地從分數的產生,從分數與除法的關系等方面加深對分數意義的理解,進而學習並理解與分數有關的基本概念,掌握必要的約分、通分以及分數與小數互化的技能.這為後面系統學習分數四則運算及其應用時都要用到.因此,學好本單元的內容是順利掌握分數四則運算並學會應用分數知識解決一系列實際問題的必要基礎.
教學目標：1.知道分數是怎樣產生的,理解分數的意義,明確分數與除法的關系.
2.認識真分數和假分數,知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式,能把假分數化成帶分數或整數.
3.理解和掌握分數的基本性質,會比較分數的大小.
4.理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數,能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數,能比較熟練地進行約分和通分.
5.會進行分數與小數的互化.
教學重難點：同上
教學時間：20課時
第一課時：分數的意義（一）
教學目的：①使學生了解分數的產生,理解分數的意義,認識分數的分母、分子,認識分數單位的特點,能正確讀、寫分數.②培養學生抽象概括能力.③感受「知識來
源於實踐,又服務於實踐」的觀點.
教學重點 理解分數的意義.
教學用具 教材第84~85頁有關的圖片、線段圖等.
一口算
二、創設情境：（分蘋果游戲,引出不能分出整數個）
再指定一名學生用1米長的直尺量一量黑板的長度是多少米.（比3米長,比4米短）.
揭示課題：分數的意義
二、自主探究
1．學生回憶：我們已經學過,把一個物體或一個計量單位平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫做分數.你能舉出這樣的例子么?學生回答之後教師出示幾幅圖檢測.
2、進一步認識單位「1」.
以上都是一個物體、一個計量單位看作一個整體,對於這個「整體」你有什麼新的看法么?（是的,我們也可以把許多物體看作一個整體,如4個蘋果、一批玩具、一個班的學生等）你也能舉例么?
練習：說出下圖中塗色的部分各占整體的幾分之幾

⑥ 我要在excel里從系部所有學生的成績表裡找出多個目標學生的成績,怎麼查求幫助！！！！

用VLOOKUP公式，很方便

⑦ 關於學生考試成績的奮斗目標老師怎樣制定

近啊，很多學校的期中考試都結束了。

有的學生因為考試結果不盡人意而鬱郁寡歡，有的學生因為成績出色而沾沾自喜，也有學生對待考試滿不在乎……

考試，是對學生的自我評測，也是對老師教學情況的一次階段性反饋。

如何對待期中考試後的分析總結？這不僅是學生關心的，更是老師們在考試結束後的首要工作！

幫助學生有效總結的這4大步驟，快來看看吧！

第一步：從一對一的談心談話開始

期中，是階段性分析總結，發現問題快速提高，向期末沖刺的好時機。

考完和學生好好聊一聊，一定要坦誠，和學生談心的6大技巧你知道嗎？

1談話前要有準備

做任何事情切忌盲目，談心也是這樣。沒有目的性的談心不利於了解學生。在談心前，首先要摸清學生最近的學習狀態，在此此次考試中暴露出來具體問題，要談哪些內容、准備怎麼談；其次，談心時不一定直奔主題，可以先給他們生活的關照，拉近雙方的心理距離。

2要因人而異、因事而異

每一個學生性格不同，思想感情不同。如果教師不了解這些，會影響對學生的說服效果。外向型性格的學生，教師不妨較直接告知他的缺點和不足；對內向型性格的學生，就要迂迴。如果某位學生初次犯錯並認識錯誤，就不必太較真。與成績好的學生談心，在肯定的同時，也要指出今後努力的方向，不要一味說好；對成績較差的學生要給與更多鼓勵，讓他看到希望。

3選擇適合的時機、地點

合適的時機、地點的選擇也會很大程度上影響談心效果。如果學生因為某次考試成績不理想而情緒低落，不妨抽空找個安靜的地方與他邊走邊談心，營造一種輕松的氛圍，以緩解他精神上的壓力。適時的給與足夠的鼓勵，讓他看淡目前所遇到的困難。

4談心的形式要靈活多樣

個別性問題，就單獨找學生談心；普遍性問題，就要面對全班同學談心，集中處理。如果學生有心理話向老師傾訴但是不便直說，可以讓學生通過寫短書信告知老師，老師及時回信，效果不錯。針對全體同學存在的思想困惑，老師可以向全班發一封公開信。

5做個忠實的傾聽者

很多談心效果差是因為老師「單向式的傳遞」，學生僅是被動接受者。學生真正需要解決的問題被掩蓋了，學生真實的想法沒有向老師表露。教師應該改變這種「自上而下」的溝通方式，要讓學生充分說出學習生活中的苦惱與困惑。

第二步：幫學生分析試卷，制定個人計劃

考試結束了，學生拿著自己的卷子糾正錯誤時，老師們就該出場了！

分析試題的趨向、難易程度、類型，學生答題失分的原因，分析本人教學在理解和傳授是否存在問題等等。

最終的目的是，幫助學生自我審查分析，制定個性化的考後成長計劃！

1總體把握——了解考試的整體情況

反思出現一片式錯誤的問題，是否是教學過程中沒能讓學生充分吸收知識點，如果是教學問題，就要及時調整自己的教學方法和進度；老師也應當對每位同學的試卷進行分析統計，只有關照到了每個同學，才能對症下葯，讓大家齊頭共進。

2重新訂正——生成考試錯題集

讓學生將卷面上出錯的試題重新訂正，分析自己在考試過程中出錯的原因。爭取能自主做出該錯題，寫出解題的思路或過程；學生無法自助解決的題目，標記出來，待老師細講。

將錯題統計到錯題本上，有利於學生以後的審查，對自我的學習發展有一個長期系統的認識。

3統計得失分率——減少非智力因素的丟分

學生分析本人卷面的得失分情況，並做出相應的調整和對策；比如哪些錯誤是因為粗心大意，哪些錯誤是因為記憶模糊，哪些錯誤是因為真的不會，分別佔比多少，以此數據為依據，對自我的學情有一個掌握。從而做到日後的認真審題，解題過程中的細心仔細，解題後檢查的一絲不苟等等，最大限度減少因非智力因素而丟分。

4對症下葯——制定個性化學習計劃

針對不同學生，是思想方面的問題就訂出思想教育方面的改進措施，是學習習慣方面的問題就訂出培養良好學習習慣的措施，是後進生多就提出如何轉化後進生的措施。

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。

第三步：開一場有趣又深刻的主題班會

一次考試結束後，班裡總會出現浮躁的氣象。幫助學生發現了自己的問題，學生也已經制定了學習計劃，那麼接下來就開一場有趣兒又深刻的班會，給大家後半學期的學習鼓鼓勁，造造勢吧！

實例：「學習是否只為考試」的思辨大討論

方老師最近辦了一場別致的班會——學生辯論會。在期中考試後的班會上，同學們就「學習是否只為考試」論題進行了激烈的辯論。她帶領學生們進行了一周的精心准備，搜集了各種資料，也讓兩方的隊員根據自己的想法寫出新得。這次的辯論會讓全班學生心血澎湃，直到班會課結束都在積極討論。讓學生自己發表見解，全班同學都卯足了勁，准備即將到來的期末考試。

第四步：不妨和家長交流交流

面對學生的考試成績，老師做的不只是和學生談話交流。除此之外，學生家庭的作用也不可忽視，家長們也應當積極配合學校工作，做孩子學習道路上的輔導者。

1特殊情況單獨交流

老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學習狀況，不論表揚或提醒，都能讓學生感受到來自家庭的注視；如果有必要，也可以約家長單獨來學校深入交流，充分告知學生的學校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學生制定學習計劃。

2階段性的家長會必不可少

各式各樣的家長會也是期中考試後少不了的環節，不論是傳統的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學校一起督促學生。

⑧ 本人現在是初一學生。想要定個目標。求各科目標分數

制定目標只是為了產生動力。你不需要給自己定一個分數目標，你應該把努力學習和進步定內為短期目標，長期目標就容是你理想的高中深圳高級中學。努力了，即使失敗也沒有關系；即使每天只進步一點，久而久之就會是巨大的飛躍。如果你這么做了 ，深圳高級中學絕對是可以考上的。加油吧！

⑨ 學習的目標有哪些

高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。