教師帶的學生成績不好

㈠ 學生考試成績不好對老師的影響

我仔細的閱讀了你提來出自來的問題，我的觀點如下：
首先，如果全班半數以上的學生成績都還可以，只有少部分學生成績不好。這對老師是沒有什麼影響的。教務處會認為，這個老師的教學質量是可以的。只是有少部分學生，估計理解能力不到位，或者是由於其他個人原因，導致學習成績不理想。
第二，如果全班有半數以上的學生成績不好，年級後100名以及單科年級後100名，這個班佔了許多。那麼，學校教務處會認為，這個老師的教學方法有問題，在參評年終獎的時候，會受到影響，還有可能被教務處領導、年級組長約談。
以上是針對你提出來的問題，我的觀點。願我的回答能夠幫助到你，讓你滿意。

㈡ 為什麼每個老師都會對自己帶的學生說，你們是我帶過的，成績最差的學生

因為老師上學的時候也是這么過來的，老師是把自己當年對他們的老師那種無奈的情緒，重新釋放給你們……

㈢ 學生考試成績差,老師心裡很難過該怎麼辦

當然，如果你是學生，首先要去哄老師了，老師心情好，也會給你們講多點知識，同時學習也不能像以前那樣了，要努力。如果你是老師的話，我覺得強迫學生去學習那是不行的，在課堂上要有點樂趣，不要那麼沉悶，不要只說課本知識，適當加點課外，增加課堂樂趣。

㈣ 作為老師面對成績不好的學生，該怎麼辦

就讓他從其他方面發展自己！不是每個人都適合學習，找准自己的定位才是重要的，老師不一定全部都是教書，重要的也是教育人！做一個對社會有幫助的好人！

㈤ 為什麼有的老師帶出的學生成績好，有的不好呢

老師不一樣，學生也不一樣。
同樣一個老師帶的學生成績肯定不一樣。

㈥ 老師不把成績差的學生當人看，這是誰的錯

當然是家長的錯了，那一定是差學生的家長沒有錢。要是有錢的話，老師一定會把他當「爺」看的。是財神爺。

㈦ 考試成績差教師怎麼作檢討

尊敬的領導：

您好！

這次期中考試的成績，我班在全年級來比，是較差的，作為老師，我有著不可推卸的責任，我是平時的教學沒有做好，導致了這次學生們的成績那麼差，我也要為我的行為作出檢討，並在以後把工作做好，爭取在期末的考試當中，提高我們班級的成績，做好作為一名老師該做的事情。

平時的教學上面，我的備課准備不足，所以導致課堂的一個教學質量並不是特別的高，雖然都是教了，但是結果就是學生們對知識點的理解並不深刻，也就導致他們對所學的東西沒有徹底的弄懂，而這都是我在課堂上沒有教好的一個原因，如果我備課上面充分一些，那麼就不會出現這種學生學了，但是卻沒理解的情況了。在教課的時候也是要把知識給講細了，講到透徹了，那麼學生在課堂上就能有更多的理解，也是能學到知識，而不是聽課一堂，卻雲里霧里的。

作業方面我沒有針對性的布置好，只是按照教學的進度去布置，這樣的結果就是雖然學生做了作業，也做得不錯，但是他們的問題，他們薄弱的地方，我卻沒有針對性的去補足，這樣一到考試的時候，雖然每個題目看似我都講解過了，那些知識點也知道，但是真要做題目的時候就會發現還是不會做，學生不能很好的去舉一反三，就是因為我在平時的教學中布置的作業，沒有針對性的去選取一些題目，沒有徹底的讓學生們弄懂知識點。

還有上課的方式以及方法還停留在之前經驗的基礎上，而是沒有更新，現在的學生更多的是需要我們去鼓勵，去表揚，但是我只要發現學生的錯誤，卻是給予批評，一些好的方面我也沒有及時的去表揚，讓他們有更好的一個學習的動力和自信心。對於學生的問題，也沒有好好的和他們交流，只是一味的教書，這樣單方面的去傳輸，也是對學生的學習情況不了解，更不清楚他們學的具體是怎麼樣的。

經過反思，我也是知道我的問題有很多，我知道我在今後要做的地方是特別的多，不但是要去好好的備課，改變教學的方法，多去聽學生的意見，同時自己也是要多學習新的東西，了解更多教學的新知識，讓自己變得更加的優秀，那麼才能更好的去教育我的學生，領導我已經意識到自己的問題，也願意去改進，請領導給我機會，我也會變得更加的好，把學生們教好的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

㈧ 學生成績不好老師可以放棄嗎

絕對不行，如果來老師隨自便放棄學生的話不僅成績差學生會會討厭甚至痛恨這個老師而且，這種差生永遠不可能有反彈的希望，就連成績好的學生也會對這個老師有種反感的感覺所以說成績差的學生往往是更應該重視的，一旦這中學生覺醒那可是想都想不了，中國就是因為有太多這種老師所以就有許多學生對老師這一職業會產生厭惡，還有大多數的混混都是從這來的

㈨ 教師可以因學生成績不好就不要學生嗎

教師沒有這個資格，學生學習成績不好，作為老師應當盡到自己的義務責任，如何能讓學生從不好的成績到名利前茅的成績。這是老師應該做的，多點耐心，尋找方法，而不是一味的嫌棄學生，這是不稱職的教師。