考試成績最差的學生

A. 考試後，成績是至今為止最差的一次，周圍的同學一個比一個高，現在我

考大學不來是人生的唯一源出路，歷史上不乏有大批的成功人士並沒有讀過大學！有道是「天生我人必有才，天生我才必有用」。你肯定有你的過人之處，你也是璀璨人生的一顆明珠，老師看好你！老師相信你！！你也會成功！！！不要把自己的命運寄託在逆襲上，只要你努力了，今生你就無悔！孩子，用好這3個月的時間，砸實基礎，不摳難題，不看別人，只管自己，考出自己的最佳狀態，成功的人生還是屬於你自己！加油！！！[退休老師為你加油]

B. 學生考試成績差,老師心裡很難過該怎麼辦

當然，如果你是學生，首先要去哄老師了，老師心情好，也會給你們講多點知識，同時學習也不能像以前那樣了，要努力。如果你是老師的話，我覺得強迫學生去學習那是不行的，在課堂上要有點樂趣，不要那麼沉悶，不要只說課本知識，適當加點課外，增加課堂樂趣。

C. 學生成績考差了怎麼辦

學生成績差也是一個正產的現象，因為不是所有學生都適合去學習，他們可能在其他方面更有天賦呢，所以還是建議你來學廚師

D. 學生考試成績不好,該怎樣懲罰學生

如果你是家長。那就是批評教育。如果是老師
。還是批評教育。
其實現在孩子考試成績不好原因多方面的。於其懲罰。不如跟孩子儀器分析原因。然後鼓勵。解決問題。懲罰僅僅是一種警示。
教育溝通才是重要的

E. 我是一名初二學生，是一個成績很差的學生，初二八科科目都處於不及格的狀態，期末考試8科才250多分，

、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。
2、課堂上，要求學生認真聽講，學會記聽課筆記。
3、隨著學習內容的擴大加深，要求學生能夠學會獨立思考，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。

如何盡快適應初中學習
「入學時進了全年級前30名，其中考試後退到200多名，準是沒有認真學習」。前幾天，各中學其中考試成績一下來，一位家長看到上初一的孩子來了個「開門黑」，便一籌莫展，學校舉辦家長會，家長感覺沒有面子，也不願參加。石家莊市20中教學主任鄢桂鳳老師介紹，初一上學期能否盡快適應新的學習環境，對整個中學階段的學習將起到非常重要的作用，初一學生考試成績下降，在很大原因上是還沒有適應初中學習，這是父母抱怨、責罵是沒有意義的，應該積極幫助孩子盡快適應新的學習環境。
初一上學期，家長應配合孩子實現三個方面的轉變：
1、學習方法的轉變。小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設置增多，考試題更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業萬事大吉的做法，主動復習當天所學的知識，除了老師所留的作業，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。
2、生活習慣的轉變。中學課程緊，內容多，在學生生活上必須有規律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表並自覺遵守，保證作息有規律。
3、看電視的轉變。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發現，部分考題與電視有不小的聯系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學生應將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續劇，應選擇與學習有關的積極向上、能陶冶情操的影視劇。

三種學習方法
學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。
一、總是站在系統的高度把握知識
很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。
三、發散思維，養成聯想的思維習慣
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

三種學習境界
一、第一層為苦學
提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。
二、第二層為好學
所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如飢似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
三、第三層為會學
學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。

如何提高學習能力
學習能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應用力、自覺力、記憶力、想像力、創造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一個連課都聽不懂的人要想提高學習能力和學習成績則無從談起。所以，要提高學習能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力，從而由征服一門學科到到征服所有不擅長的學科，全面提高學習成績。

提高聽課水平
1、積極主動地聽課
你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預習功課了，只要把老師的講過的內容像鸚鵡學舌那樣重復幾遍，不就能圓滿完成任務了嗎？
實際上，中小學的課程（尤其是中學）並不好對付，在毫無准備（預習）的情況下聽老師講課，頂多隻能懂些「雞毛蒜皮」的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。
真正所謂的「上課」，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎麼理解的問題，放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索，然後再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預習和復習。
2、預習，通常分為三個階段（預習三部曲）
(1)、預習第一階段
先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解為止
(2)、預習第二階段
研究課本後的問題或習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。
(3)、預習第三階段
利用參考材料，將沒有學過的內容（後幾課）做一番預習，能做到這一部，不僅預習的興趣會迅速增加，而且預習的功夫也會漸漸達到「爐火純青」的境界。
當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復習以前的部分，所以「預習」本身就包含了大量的「復習」因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的「七分預習，三分復習」。
3、復習的過程也分為三個階段
(1)、復習第一階段把課堂上學過的內容重溫柔一遍、實際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：「點到為止」，不求甚解，但總比一點都不復習好得多。
(2)、復習第二階段
把課堂上學過的重點摘出來，整理在筆記本上，這並不需要太多時間。
(3)、復習第三階段
做練習（這是加強應用能力的問題）
總而言之，要提高學習能力，必須以聽課為重，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力。

如何提高學習效率
一、集中精神學習
一個人注意力不集中，那麼學習效率會相當差，我們在精神散漫無法讀書的時候，往往會歸咎於環境不適合，我們常可聽到這樣的抱怨：「沒有一間象樣的書房，想學習是心有餘而力不足」。或者說：「附近噪音太大，所以看書的效率就很差」。等等，並且強調：「如果住在一個環境幽靜，沒有人車的地方，學習效率不知會提高多少倍！」乍聽起來，這種想法似乎很有些道理，但隔絕了外界的刺激，我們就能精神集中嗎？
科學實驗表明，如果與周圍的環境隔絕，刺激太少，太過於限定性的話，很難有正常的精神活動，問題的關鍵在於，我們如何找出妨礙精神集中的干擾因素，並能用適當的方法加以排隊使精神的集中力能持續下去。
(1)、排除干擾因素
在日常生活中，你也許有過這種體驗，當你在看書的時候，有人在附近講話，雖然只是悄悄話，卻會使你看不下去書，然而在火車上，雖然車子在隆隆的向前開，你卻很容易就能集中精力看書，可見周圍的音量的高低，強弱與對精神集中的妨礙度並不成正比，反而是其他的因素影響較大，此外，感冒了身體不舒服，或其它煩惱事，都會影響精神集中，因此我們必須想辦法消除和避免這些因素。如果一本正經談集中力，很容易被人認為是一種特殊能力，其實不然，只要你多用心想辦法除去會妨礙「集中精神」的因素，就可以辦得到，你只要當前的問題的重點抓住並加以適當的處理，使身心保持最佳狀態，集中就可以提高很多。
如果你還是覺得精神不能集中就必須晝客觀地分析目前所處的情況，找出其中的原因，當你能夠覺察到「啊，我在這種狀態容易分散注意力」的話，也就能想出對付的辦法了。如果你覺得周圍細小的聲音干擾你，你或許可用嘗試發出聲音的學習方法來加以對抗。如果是聲音與聲音之比，因為遠近的原理，遠處的聲音會讓你覺得更小更不在乎這些。有的人面對各種的干擾，只要一做自己喜愛的習題，精神就會很集中。
(2)、暫拋開煩惱
一旦有了煩惱及雜念，就會妨礙集中精神及注意力，如果有了，就必須分析它並想出能解決問題的辦法。面對煩惱而能集中精力學習，那需要極大的耐力和意志力，在必須集中精神的時刻，把煩惱暫時忘掉。
一般說來，所謂煩惱，都是那些在腦海中繞來繞去的雜念：「如果真是那樣該怎麼辦？哎呀！或許那樣做也有問題……」諸如此類的總是碰到這樣的情形，可以用紙把它記下來，並分析為什麼會是這樣的煩惱，慢慢思考，這些煩惱漸漸有了頭緒，隨即可以想出解決的方法，同樣也把這些解決的方法記在紙上。
把煩惱寫下來，你就能用比較客觀的觀點去正視它，自然情緒也會比較安定下來，也就比較能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它寫下來也可改變一下你的情緒。不管怎樣，把煩惱暫擱一旁，對於目前集中精力處理眼前之事會有極大的好處。
除了精神的健康外，一個人的身體也很重要。一個人如果患了感冒了或身體不適，這時候還勉強坐在書桌邊學習的話，效果一定不太好，如果覺得疲倦的話，那就要休息一下，不要太執著於學習了，身體健康了，學習效果肯定會好些。
(3)、讓注意力集中、持續
一般來說，我們可以持續多久的注意力呢？有人實驗過，小學生大概可以持續三十分鍾，中學生大至是四十分分鍾到五十分鍾，，成年人大概是一個半小時，這當然還要考慮到具體的個人當前的環境問題，以及工作內容等，這些情況不同，持續的時間也會有所不同。
每一個人最好都要了解一下自己的「集中限度」。如果集中限度只有七十分鍾的話，這樣可以在七十分鍾後設定一段十分鍾的休息時間，使用這種間歇性的方法，比起長期不冷不熱的在那熬要好多了。
如果有人說：「我老是注意務不集中！」不必擔心，找一種能訓練集中注意力的游戲玩一玩兒益智又有趣，一個人在做自己喜歡的事時，也正是注意力最集中的時候。
當一個人疲倦了的時候就必須轉換一下狀態，一個人站久了就想要做下來，累了就會想睡，一個人的生理，是在緊張與鬆弛的節拍中取得平衡而發揮出本來的機能，一個人累了還在那兒強撐著，是沒有意義的。
學習到了某個階段而覺得疲勞時，這時就得馬上休息一下，以便恢復，要是你不顧這些，繼續用功，學習效率必然低落，如果說仍硬撐著，反而會搞壞身體，因此遇到這種情形，乾脆改換一下情結，方法很多，並不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鮮空氣，也可以找朋友玩玩兒，還可以找些內容不同的書看，這也是換換氣氛，調節情結的一種手段。
坐在書桌邊久了，人就會疲勞，這也許是由於長時期向前傾斜坐著，胸部被壓迫著，腰部也被固定著，身體有負擔而產生的，血流不暢，筋肉疲勞，這時候就應該起來走走，轉換一下姿勢，做一做簡單的運作，這對你恢復精力是大有益處的

F. 我是一名初二的學生，成績在我爸媽看來很差，據說是我們家有史以來成績最差的，我這次考試8科，掛了6科

同學，題海戰術是沒有用的，這樣反而會使你對學習產生反感。那麼多的題目版，無外乎權只是那些老師上課講的內容，而且長時間做那些無意義的題目反而會分散你的注意力，摧毀你的意志。要知道，你做了100到習題，人家就會再出1000道。
我與你年齡相仿，成績一直是不錯的。因為我有好的習慣。成功就在於細節，細節也就是習慣啊。我建議你這樣做：
首先，上課時你要聽老師講，你眼裡應該只有老師，別的同學再吵再鬧也與你無關。適當的記下要點與概念對你今後的考前復習很有幫助。
再者，我建議你盡全力在學校里就把作業做完，不要求快就去抄作業，又不懂問老師，老師真的是很樂於幫你解答問題的，這樣無論你考試成績如何，最起碼老師知道你態度是好的。態度往往比成績更重要！
其次，當你平時有錯題時，弄4本糾錯本：語文的、數學的、英語的、物理的，把錯題都記上，做錯沒關系，關鍵要理解！平時物理只要聽老師講，把書本上的弄懂，100沒問題的！
最後，你在寒假裡可以列計劃表，逼自己每天照做，比如做2小時作業，玩半小時游戲，這樣能勞逸結合，相得益彰。
請採納~

G. 10個學生參加一次考試，滿分是100分，這次考試中十個學生的平均分為92，那麼，成績最差的學生可能得到的

只有9個人都考滿分，剩下的那個同學的成績最差，即：
10×92-9×100
=920-900
=20（分）．
答：成績最差的學生可能得到的最低分為20分．
故選：D．

H. 怎麼安慰考試成績差的學生

1、對於高考不好的學生，言語上的安慰治標不治本，那麼高考不好怎麼安慰效果最好呢，當然是家長老師的心態以及安慰孩子的具體方法最重要。下面我們以家長的角度，來談談高考不好怎麼安慰、如何安慰高考不好的孩子、指導孩子走出失敗的陰影。
2、給予高考不好的孩子更多理解和關懷。作為人生一次重大考試的失意者，本身是很難過和傷心的，一定會為此感到失落失望失敗，一些人甚至會有一時的自暴自棄和人生的幻滅感。家長要理解孩子此時此刻的心情，切不能認為孩子沒考好，讓自己在親戚朋友、鄰里同事面前「丟了面子」，轉而對孩子諷刺挖苦或橫加指責，這樣不僅於事無補，還會加重孩子的負罪感和痛苦心理。家長要以理解和鼓勵的態度，幫助孩子正確面對現實，度過挫折期。家長還可以請一些有過同樣經歷，後經努力成功的人與孩子交流，或找一些類似的事例以鼓勵孩子。家長的態度和行為對孩子來說是一種安慰、支持和鞭策，有利於減輕他們的心理壓力與痛苦，幫助他們及早走出困境，勇敢地面對現實。可以說只要有理解和關懷的心，就不用再問高考不好怎麼安慰了。
3、幫助高考不好的孩子轉移注意力。一些高考不好的考生之所以會發展為較嚴重的心理障礙，很重要的一個原因是他們整天沉溺於失敗的痛苦中，不能自拔。從心理學角度來說，一個人一旦離開原來的生活環境、面對新事物，心情會逐步開朗起來，有利於減輕和消除挫折感，走出心理困境。那麼對於高考不好怎麼安慰呢?保暖連褲襪首先家長應有意識地轉移孩子的注意力，暫時避開高考這一敏感話題;二是要積極尋找情緒釋放的途徑，如：朋友聚會，看喜愛的小說或電視劇，積極進行戶外活動如打球、釣魚或外出旅遊散心。但要注意的是，家長一定要正確引導，行使監控的權利，避免孩子去那些更讓其消沉的場所，如：電子游戲機房、歌舞廳等，因為高考不好的安慰並不包括放任安慰。
4、幫助高考不好的孩子加強自我調節。家長要幫助孩子認識到後悔指責無濟於事，逃避退縮不能解決任何問題，只有勇敢地面對，才能走出失敗的陰影。那麼高考不好怎麼安慰首先就要鼓勵孩子有意識地調控自己的消極情緒，多與他人交流溝通，獲得外部支持，能以樂觀、積極的態度面對落榜，使自身的心態保持平衡。家長要幫助孩子認識到，高考失利並不意味著走投無路，腳下有許多路可以選擇。家長要與孩子一起，理性地分析失利的原因以及下一步該如何走，積極面對未來，盡快找到努力的目標，開始新生活。這種自我調節才是高考不好怎麼安慰的重要環節。
5、接受專業心理人員的輔導。如果孩子的抑鬱情緒過強或持續時間過長，難以調整好心態，家長就要帶孩子或勸孩子去接受專業的心理咨詢或治療，在心理醫生的指導下幫助孩子盡快走出心理的困境。這已經不屬於高考不好怎麼安慰的范疇了，而已上升到一個心理問題的層面，所以家長朋友一定要認真採取前三點對高考不好的孩子的安慰方法，讓孩子盡可能更快的從高考不好的陰影中走出來。祝福家長，祝福考生，人生路很長，高考不好只是滄海一粟。以上就是高考不好怎麼安慰的全部做答。

I. 考試成績差就一定是壞學生、沒出息嗎

沒關系，自己好好努力，學習成績不好，沒關系，但是人要有志氣，將來混出個樣子來給他們看看。

J. 考試成績差，都是學生的錯嗎

唉，其實我的家長也是這樣的。郁悶
啊。

我認為這不能完全怪孩子，畢竟孩子的壓力也是很大的。

其實我是比較反感家長的批評，但是……

無奈啊……