宣傳欄考試成績作文
A. 考試成績出來了作文350字
[考試成績出來了作文350字]
今天是數學發試卷的日子，我期盼的等待，可是回老師是答先給我們上有餘數的除法，考試成績出來了作文350字。（新課）我只好認真的聽講嘍！
「差五分鍾就下課了」我的同桌達倫悄悄說到。「燦楠、潘彤、思敏發試卷」林老師說道。我只好和潘彤、思敏一起發試卷，發完後，我回到座位，發現我才考96分，是一條判斷題和一道工試題，小學三年級作文《考試成績出來了作文350字》。比以前才93以下的黃伊靈還少一分。我那時真是丟臉急了。而達倫以前才八十多分，既然這次能考100分。達倫和伊靈都說我退步了。
到了下午午寫，林老師突然坐進來說那條我錯的那條判斷題是對的。我暗中想：那條工試題我實在是不應該扣的，要是對了話我就可以考個100分了。真可惜！
到家我把這件事告訴爸爸媽媽，他們沒罵我沒打我，對我和藹的說：「燦楠，下一次爭取就好，不要難過，就算伊靈比你少一分你也要吸取教訓，啊！」我知道爸爸媽媽不想傷我的自尊心，自打從那時起，我暗暗下決心，我下一次一定考個全班第一。
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B. 考試成績之我見作文
考試從小到大成績不好的我考試就是我生命中的穴。我心中恨透了考試這種東西，我這個祖國的小花朵都已經被各種大「烤」小「烤」「烤」成了乾花。心中暗自罵道：「都是你這個隋文帝搞什麼科舉考試！」吾人在窗前聽著簌簌的雨聲，回憶一個月前慘痛的過去。那是一個悲催的兩天——初升高第一次月考。頭日上午一科語文考的我滿懷信心（暗自念道：高中也不過如此）古人雲：樂極生悲，我就是個經典案例。下午的數學做的我頭暈眼花。化學做的我心神不寧。單日上午的地理和物理做的我手抖不已。好不容易在歷史和政治中看見曙光，可曾想好一個英語又來了個回馬槍殺的我個措手不及。真可謂是「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」高中的老師們真是效率，黑暗日子飛一般的到來。人家是「太陽當空照，花兒對我笑。」我是「紅燈當空掛，花兒都幹了。」拿到考卷，看到分數，我心都碎了。獨自一人行走在回家的路上，突然那個一放學就往家裡趕的我好似換了一個人，我有種不想回家的感覺。都是因為考試。都是因為它才讓我變得不想面對父母，不敢看著他們聽到成績後失望的表情，也不想聽到他們一聲斥責，也不想…….可家總是要回的。踏進家門默默走進書房輕輕關上門，心中悄悄祈禱媽媽不要來問我分數，可這一切都是徒勞。「啪啦」一聲房門被媽媽輕輕推開，媽媽開始詢問分數，我無顏說出，便把卷子給他，我見她一臉凝重其後開始不停地數落我，又開始不停的說別人家孩子有多好。媽媽罵我什麼我都可以接受，可那我和變得孩子比我就是受不了。這可能就是莫名的自尊心吧！「那你幹嘛不去生個別人家的孩子，來生我啊！」我便頂撞了兩句，那可算是火上澆油。母親大人憤怒的扔下卷子摔門而出。我暗自懊悔不已就因為這兩句話老媽好多天不和我說話，這都是考試惹的禍。林俊傑的《殺手》把我從回憶中勾了出來。回過神才發現雨已經停了，看著窗外被雨打落下的落葉不禁自諷，人們都說小三是夫妻感情的殺手，而我覺得考試是破壞家庭和睦惡毒殺手。蒼天啊為什麼會有考試這種東西啊？「考試」我要代表月亮消滅你！（路人甲飄過，曰：「難道你就是傳說中的美少女戰士？」）考試我恨你！
C. 有關考試成績分折的作文
考試成績綜合分析
一、綜合成績分析：
1.均分：全校語文均分85.18分（去年同期88.25分），數學均分85.45分（89.36分），綜合科均分80.6分（84.13分），語數全校均分85.27分（88.8分），語數綜合全校均分83.74分（87.25分）。本學期語數全校均分85.27分較上一學期88.8分降低3.53分。
2.百分：雙百24人，單百24人。
其中：語文6人，數學3人，社會14人，科學1人，思品2人，英語0人。
3.語數均分提高5分以上者：有四人x
4.不及格：共56人：語文2人，數學7人，思品6人，社會3人，科學21人，英語39人。五科不及格1人：郭x
三科不及格5人：x
雙科不及格8人：x
單科不及格42人。
[去年同期：共 91人(其中語文不及格2人,數學不及格 21人——六年19人,，思品社會不及格 1人，科學不及格8人，英語不及格88人——三年4人，四年21人，五年3人，六年60人。)]
二、具體年級成績分析：
1．一、二年級語文、數學、科任成績都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語數是89分左右。
2．三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分；數學85.12較去年同期92.3降低7分。
3．四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分；數學83.35比去年同期97.35降低14分。
4．五年級語文86.39分，較去年度79.97提高7分；數學87.71較去年度86.24有所提高1.5。
5．六年級語文80.13分，較去年度87.63降低7分；數學81.64分,較去年度同期71.67提高10分。
6.．科任成績：三四五年級社會成績不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年在80分以上。
科學均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。
英語：三年68.79較去年同期77.1降低成本9分；四年69.8較去年同期59提高10分；
五年80.05較去年同期50.87提高30分；六年69較去年同期36.36提高33分。
總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。
三、具體科目分析：
（一）數學
1.試卷分析：考卷總體來說知識考查較為全面，雙基考查仍是重點，在此基礎上，綜合性更加強，大部分題目難易適中，但也有個別題目較難，學生做起來比較吃力。
2.學生答題情況分析
從學生的情況來看，基礎知識掌握比較扎實，細心度不夠。因為總體成績不是那麼到理想。但由於時間倉促，沒有為其中考試專門耗時進行復習，成績是很真實的，很常態的。具體情況
（1）習慣：
卷面較整潔，基本沒有構畫現象，對待數學考試的態度還是很好的。
數學學習習慣還沒有完全養成——粗心，馬虎，學生做完題後也沒有細細的檢查：不能認真讀題，仔細審題，出現理錯題意，列對算式，算錯結果，簡單計算也出現錯誤，甚至漏題的現象。
（2）知識：
基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。
綜合運用知識的能力及正確理解較復雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現了很多與生活實際相聯系的例子，需要靈活地利用所學的知識，還有一些題在所不知識點多轉了一個彎，甚至兩三個彎，需要學生仔細理解題意，並靈活勝利所學的知識加以解決，這一部分學生的答題效果不佳，失分較重。
（3）潛能生問題上：
個別潛能生在老師的關注下，有了較大進步，例如郭江超同學在很多同學因為粗心而在計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴峻的，各年級還是存在很多潛能生，學習習慣不好，基礎不扎實，綜合拓展應用自然也不好。
3. 下一階段努力方向：
（1）習慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用，加強訓練；如注重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對於三年級學生來說，他們在二年級一直是在老師讀題下做的，現在要自己做題，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習慣與能力。
（2）雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。
（3）對於發展題的重視程度還要加強。提高學生綜合運用知識的能力。這是學校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續學習教學理念，不僅要立足課本教學，還要從思想上認識到數學與生活的緊密聯系，激發學生的探索慾望，使知識的學習具有廣度與深度，不為教而教。
（4）對於潛能生，不能放棄每一個同學，只要能達到他自己應有的水平並能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現優者更新，差者更差的情況。
通過這次考試，不僅看到了學生的不足，更看出了自己平時教學中的不足。望各位老師在今後的教學過程中能逐步改進，爭取更好的成績。
D. 考試成績公布以後的作文
禮物，也許是友誼的象徵，也許是幸福快樂的代表。而有時，一份禮物，也會有著其他的含義。
期中考試後，我考了個很差的分數。真希望能有一個地縫讓我鑽進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我害怕極了。
回到家，我就把試卷藏在了我的書櫃里，然後便裝作若無其事的樣子寫作業去了。
晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就關心地問：「怎麼了，哪裡不舒服嗎？」我結結巴巴地回答：「沒……沒什麼。」
沒想到，媽媽真是神機妙算，忽然問我：「對了，考試成績出來了嗎？」
我心裡一驚！小心地問：「如果我考不好，您會說我嗎？」
媽媽好像明白了什麼，她轉身回到房間，拿出來一個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什麼特殊的日子，為什麼要給我禮物呢？媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：「只要拆開來看就行了。」
於是，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發現盒子下面有一個小洞，裡面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著—個笑臉呢！
媽媽又笑了，說：「如果你並沒有付出的話，考了120分，媽媽也會生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關系，繼續努力就會有好成績，媽媽相信你一定行！」
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
看著差不多就行了贊同378| 評論(1)
E. 作文《考試成績公布了》
禮物，也許是友誼的象徵，也許是幸福快樂的代表。而有時，一份禮物，也會有著其他的含義。
期中考試後，我考了個很差的分數。真希望能有一個地縫讓我鑽進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我害怕極了。
回到家，我就把試卷藏在了我的書櫃里，然後便裝作若無其事的樣子寫作業去了。
晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就關心地問：「怎麼了，哪裡不舒服嗎？」我結結巴巴地回答：「沒……沒什麼。」
沒想到，媽媽真是神機妙算，忽然問我：「對了，考試成績出來了嗎？」
我心裡一驚！小心地問：「如果我考不好，您會說我嗎？」
媽媽好像明白了什麼，她轉身回到房間，拿出來一個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什麼特殊的日子，為什麼要給我禮物呢？媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：「只要拆開來看就行了。」
於是，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發現盒子下面有一個小洞，裡面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著—個笑臉呢！
媽媽又笑了，說：「如果你並沒有付出的話，考了120分，媽媽也會生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關系，繼續努力就會有好成績，媽媽相信你一定行！」
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
看著差不多就行了
F. 重要的是努力作文600
上個學期期末考試，我的語文考了，數學考了A，就是英語完蛋了，考了個B。到底怎麼回事呢？我還指望著它為我拿一張獎狀呢。眼看著到手的獎狀飛走了，我感到特別失落。老師看出了我的失望，和我一起分析了考砸的原因，原來是基礎知識不扎實，聽力部分失分太嚴重。老師讓我假期里好好補補英語。
放了暑假，在外地求學的哥哥回家了，看到悶悶不樂的我，關心地問我：「妞妞，怎麼了？是不是不舒服？」我搖搖頭。哥哥又問：「是不是沒有得到獎狀，不高興了？」我點點頭，又搖搖頭，心灰意冷地說：「哥哥，你就別問了，我沒事。」哥哥看了看我，什麼也沒說就出去了。
到了晚上，我正在房間里發呆、發愣，哥哥進來了，拍拍我的頭，親切地說：「妞妞，怎麼不出去玩玩？」我嘆了口氣，說：「沒心情，不想出去。」「妞妞，是不是因為英語沒考好？媽媽都告訴我了，小事情，哥哥幫你。」「英語好難，我學不好的。」我嘟囔了一句。哥哥一聽，生氣地對我說道：「妞妞，你怎麼沒點兒毅力呢？遇到點挫折就打退堂鼓，這怎麼行呢？」我聽了，眼淚就掉下來了。哥哥看了，忙安慰我：「妞妞，學習差是暫時的，只要你肯下苦功，在這個假期里努力補習，我相信你一定能學好英語的。」聽了哥哥的話，我內心一震，「是啊，人不是生來就聰明的，聰明是靠後天努力奮斗得來的。只要我努力學習，就一定能學好英語的。」我使勁點點頭，開心地笑了。哥哥也笑了。
從那以後，哥哥先幫我制訂了學習計劃，讓我按計劃學習。每天都有一個小時的聽說讀寫英語時間。他也總是一有空就輔導我，讓我從最基本的字母、單詞入手，聽錄音，糾正我發音不夠標準的缺點。我最怕寫英語四會句子了，哥哥就叫我多寫四會句子。經過一個假期的「魔鬼」訓練，我的英語成績終於提上來了。本學期開學後不久，我的一篇作文就被貼在英語宣傳欄里，別提我有多高興了。本學期每次英語考試成績，我都不再是B了，而是A。
每當看到試卷上紅紅的A，我都會對自己說：「這是我刻苦學習的成果，也是哥哥努力幫助的結果啊。我希望像哥哥那樣，考上北京大學。為了這個目標，我一直努力學習，不斷進取。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
G. 考試成績之後的作文
禮物，也許是友誼的象徵，也許是幸福快樂的代表。而有時，一份禮物，也會有著其他的含義。
期中考試後，我考了個很差的分數。真希望能有一個地縫讓我鑽進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我害怕極了。
回到家，我就把試卷藏在了我的書櫃里，然後便裝作若無其事的樣子寫作業去了。
晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就關心地問：「怎麼了，哪裡不舒服嗎？」我結結巴巴地回答：「沒……沒什麼。」
沒想到，媽媽真是神機妙算，忽然問我：「對了，考試成績出來了嗎？」
我心裡一驚！小心地問：「如果我考不好，您會說我嗎？」
媽媽好像明白了什麼，她轉身回到房間，拿出來一個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什麼特殊的日子，為什麼要給我禮物呢？媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：「只要拆開來看就行了。」
於是，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發現盒子下面有一個小洞，裡面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著—個笑臉呢！
媽媽又笑了，說：「如果你並沒有付出的話，考了120分，媽媽也會生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關系，繼續努力就會有好成績，媽媽相信你一定行！」
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
H. 以「考試成績宣布後」為話題下作文
今天回到學校，看見同學門都像以前那樣樂呵呵地談笑，我心理泛起一層疑惑的波浪，他們真的這么有把握能取得好成績嗎？
考完試已經三天了，可我那久久綳著的腦神經卻一刻也沒有放鬆，成績單還沒發，還不知道自己一個學期究竟培育出了一個什麼樣子的果實。
我坐在自己的位置上，心砰砰地亂跳，手不知不覺地冒著冷汗。心想：這次沒好好復習，成績應該是慘不忍睹的。可也不時地冒出一絲僥幸的思想：萬一老天爺照顧我呢？雖然不讓我進步，但也不讓我退步得太厲害，那我就謝天謝地了。
上課鈴打響了，語文老師抱著那疊厚厚的試捲走了進來。往常我都回把老師打量一番，看看她穿什麼衣服，什麼鞋子，梳什麼發式，再來個總體評價。今天我可沒心思觀察這些，眼睛就想槍靶一樣瞄準了那疊試卷，就差發射子彈了。
老師先說了一些班裡，級里，區里的總體情況，我根本沒怎麼認真聽，一直盯著那份試卷，雖然不知道里哪一張是我的，也不知道我的那張卷的正面的右上方到底寫了哪兩個數字。我看看其他的同學，他們也有點不耐煩，不停地變換坐姿，擺弄手中的筆。
總算開始發試卷了，我的注意力隨著發卷的同學游動。
拿到成績單一看，白紙紅字寫了一個8，一個3，83分，不錯不錯，再看看坐在我旁邊的語文科代表，還比我低兩分呢。我的心跳漸漸慢了下來，手上的冷汗也幹了。成績不錯嘛。
一下課，我到處問同學：「你多少分啊？」別人都說：「你先說。」我就迫不及待地講出我的分數，然後再加一句「我靠得是運氣」。正准備感謝老天如此照顧我時，班主任捧著手提電腦走了進來，然後同學們便蜂擁而上，因為電腦里有每一科的成績，還有班級排名和年級排名。我剛想擠進去看，突然被班主任叫住了，當著全班同學的面，對我大喝一聲：「你這次怎麼考得這么差啊！」我不管，一看排名，班級35，年級208，是真夠差的，這回死定了。
接下來的時間我都在琢磨，回家怎麼和家中二老交代啊！
是福不是禍，是禍躲不過，幸好我心理還行，沒有動自殺的念頭，人生漫漫長路，誰不會摔跤啊，突然想起一首歌「風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼」，就是，爬起來繼續奮斗嘛。
只是要讓爸爸媽媽老師，相信我的決心，還需費點口舌。
學習尚未成功，同志仍需努力！
I. 寫一篇關於考試成績的作文400
光陰似箭，日月如梭，我們迎來了初中第一個期中考試，為自己的初中學習開個好頭。我內下定容決心這次一定要好好學習，並且拿個好成績回家。
考試的前一天晚上我竟然還在看電視，心想著「我都記著差不多了，這次考試一定沒問題的！」在他們的「強迫」下我才回到房間拿著教科書看了起來，可在曹營心在漢，腦子里全浮現著剛剛電視上的精彩環節。不知不覺就睡著了。
叮叮叮！我揉了揉眼睛「不好快遲到了。」我趕忙從床上站起來。早飯沒吃就直沖學校了，「呼~幸虧老師還沒來，要不我就慘了！」我大口大口的喘著氣說。走進教室屁股剛碰著板凳監考老師就來了。拿到試卷，本來滿懷信心的我一看到試卷上的題目，就滿臉迷惘……
說真的考試這幾天我也不知道是怎麼度過的，現在想想才明白「一分耕耘一分收獲，種瓜得瓜種豆得豆。」我覺得我這次考得不好的首要原因應該是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度，而初一第一次期中考試正是檢驗初中學生學習習慣的一個衡量標准。
在人生的路途中會經歷一個又一個的考試，失敗是成功之母。這句話我們已經在熟悉不過了，是的，我相信，只要下次更加努力，一定回取得好成績的！
J. 成績為主題的作文
當老師把學校召開家長會的通知書發給我們的時候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。期中考試以後，我自以為自己非常幸運，家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成績。唉，這一次可就要露餡了！
只能夠自認倒霉了！誰叫我平時不好好學習，考試前又不好好復習。上課時和旁邊的同學說話，別人在做作業的時候，我卻一個人在玩耍，自己的成績自己知道，一股勁地往下退，直線下降嘛！尤其是數學，我一點也聽不懂，上課就像夢游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡直是一隻耳朵進，一隻耳朵出。簡直不知道自己在做什麼。平時做作業還要好，做完就不知道自己在做一些什麼，為什麼這么做。簡直像在做夢一樣卻不知道一個所以然。大部分時候，我只要一遇到做不出的時候就問同學，美其名曰虛心請教，然而實質上是叫別人說了，自己寫寫，好像自己當一個書記員，只管抄寫。老師看到以後經常跟我耐心談話，說了一大堆道理，我卻全部當了耳旁風。到了期中考試的時候，雖然我提前兩天知道，但是我說「臨時抱佛腳，越抱越別腳」。所以，大家在復習的時候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀！只能夠怪自己不用功呀！
也許家長會開完，家長們相互通氣，媽媽又會掉下傷心的眼淚，因為我是她的希望，她的驕傲，她的精神支柱。可是，我就是那麼不爭氣，成績那麼差……我想自己真的不應該讓他們那麼失望，那麼傷心，那麼落淚。從現在開始，我一定要加倍努力學習，爭取以後考試次次都取得好成績！那麼讓自己的父母也能夠在家長會上抬起頭來。