高三學生不上成績的原因是什麼原因

『壹』 高三成績下降的主要原因是什麼

成績下降的原因是多方面的，可能是由於你心思沒放在學習上面，也可能是這階段知識你版沒掌握好，也權可能是你最近壓力太大，記憶力，理解力有些減退吧。 V~關~~注~~」小先生de微課堂」，更多教育方法和技巧，課內知識總結與分享~。總之，你不要放棄，不要以為自己不行，下降只是暫時的，找到原因及時糾正就沒問題的。

『貳』 孩子要上高三，很努力，但成績總是上不去怎麼辦

1、學習時必須有目的：

大家都知道，人類不是機器人，在學習時身體會感到疲勞，注意力也沒辦法長時間保持穩定。因此，要想成為學霸，就必須在有效的時間里，精力最好的狀態之下，有目的地學習。

2、自己畫知識樹：

我們要學習和掌握的知識點不是無序堆積的，而是一個樹形結構，一個節點就是一個問題。記不住知識點，歸根結底就是沒有將腦海中的知識整理成屬於自己的邏輯結構。但是當我們自己畫思維導圖，腦海中的知識就會被串聯起來。

3、合理安排時間休息：

要想長期能夠保持穩定的學習效率，就不能一次過度消耗甚至透支，要確保每次學習時精力都能夠恢復。一旦過度透支，不僅會造成效率低下，甚至帶來精神疲勞，漸漸的你的熱情會被消磨掉，只剩下「厭學情緒」。

4、底子薄弱：

練好基本功，打牢基礎，同時也要及時地去發現孩子的弱項，讓孩子多練習、多鞏固，相信經過一段時間堅持不懈的努力後，孩子的學習慢慢地攆上來，用不了多久就會跟上學習進度的。

5、對自己不自信：

這個問題，幾乎大部分的學生都會有。主要表現為害怕做錯題，害怕受挫折，不喜歡接受挑戰，對自己沒有信心，時間長了，就會有很多知識點不會，越積攢越多，不會的知識點多了以後，學習成績自然也會隨之下滑。

『叄』 我是高三學生，為什麼我的成績就是上不去

別著急，相信自己，考試有時是靠運氣的，抓住答題技巧和答題策略，
做歷年高考的真題，雖然題目不同，但題型相同，答題技巧都是一樣的，做完一套題後重新看一遍，看自己錯的地方，還有雖然對了，但是不太確定的地方，和標准答案對比，看看自己哪裡不足，然後改正，做下套題的時候注意。

『肆』 高三上學期班主任不公布成績是什麼原因

首先，你想念書么，如果想那就堅持，努力改掉遲到的習慣。因為時間很重要，尤其對一個專高三的學生來說，真的屬是很重要。如果不想念了，那就退學，學點手藝技能什麼的。（當然，不建議這么干）如果說念書考大學就能一定能生活的很好么？這是不一定的，只能說受過高等教育，可能在你今後的生活當中對你的工作，感情會有所幫助，只是可能。這個世界沒有絕對，就看你自己怎麼選擇了。建議改掉遲到的習慣，緊張起來，好好努力！考上一個大學，哪怕是大專，去見見高等教育是啥樣的，好歹咱也讀了十幾年的書了不是么！加油！

『伍』 我是一個高三學生，成績很差。但是臨近高考我卻怎麼努力不起來。

自己給自己壓力就好，睡覺前想今天沒有完成的事，感到後悔，明天就馬上把它補起來，告訴自己一定要完成。但是壓力不能過重否則會變成焦慮。
高中戀愛什麼的也很正常，暗戀表白都是自己的選擇，自己覺得好就可以了。以後總是要靠自己的，努力起來，給你喜歡的女生好的生活！

『陸』 影響高三學生學習成績的因素有哪些呢

參加高考，高三學生考試有三種發揮：第一是失常發揮，就是學的知識多，考的分數低，甚至完全就是失控了。第二是正常發揮，就是考的成績跟平時情況差不多，學習水平基本都考出來了。第三是超常發揮，考試成績比平時的學習情況好很多。高三學生要了解高考成績的高低，可能取決於以下這個四因素。

高考是知識、能力、心理素質的綜合考驗，良好的應試心理和科學的應試技巧才能答出滿意考卷，取得優異成績。高三學生需要積極備考，充滿信心地完成高考目標。

『柒』 我是一名高三的學生，快臨近高考啦，我很努力的學習可是成績就是上不去，怎麼辦啊，是不是出啦什麼問題啊

你好！
我曾經也有過這樣的情況，可能是學習方法不對，建議問問學習好的同學，可以借鑒一下他們的學習方法，由於字數限制，我沒辦法進一步細說，注意勞逸結合，保證睡眠才能提高學習效率。
祝你好運！

『捌』 高三學生成績下降是什麼原因

成績的起伏是正常的 不要有大的心理負擔 請參考以下二篇文章 王金戰：女兒成績起伏時我的對策 成長的過程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一時一地的失利，有助於孩子發現問題，更快進步。先有小挫折，才不會栽大跟頭。 學習沒有一帆風順的，總會起伏不定，沒有人總考第一。你要是不從第一的位置下來，我怎麼考第一啊？總不能全班同學都並列第一吧？所以，成績下降並不可怕，可怕的是當你成績下降時，你沒有勇氣再提高上去。 我們追求的是一個完美的結果，但絕不是追求一個完美的過程，正是因為過程的跌宕起伏，才有可能造就一個完美的結果。學習的過程本身就是一個豐富人生的過程。成也高興，敗也高興，成有成的快樂，敗有敗的回味。但是我們很多的學生，我們很多的家長，卻總是讓自己敗不起，似乎學習必須是直線上升的，只要有一次失敗，本來是非常正常的事情，自己卻想不開，甚至一些家長對自己孩子成績的波動非常接受不了。我從事教育工作這么多年，我教的所有學生，成績基本上都遵循一個波浪起伏的過程，我還沒有教過一個學生成績一直是上升的，一個認真學習的學生，也沒有高中三年是直線下滑的，所有的學生都處在波動中。作為家長，不要一看到自己的孩子成績波動，就對他大加非議，給他施加壓力，似乎你的孩子成績有波動是一件大逆不道的事。我們家長仔細想一想：這樣對孩子公平嗎？ 我記得高三的寒假，我的孩子數學考了一0吧分，拿著卷子回家了，悲悲切切地跟我說：「老爸，你得做好思想准備。」 我看到她的樣子，已經預感到什麼，為了不給她帶來壓力，我故作輕松地問：「怎麼了？」 她絕望地回答：「我這次數學沒考好……」 「考了中國分？」 她看著我，問：「你真想知道？」 我點點頭，並說：「我向你保證：我今天肯定不跳樓H！」 這就是我跟我孩子的一種對話方式，完全以朋友般的心態、口氣來交流。 她就把卷子遞給了我，「一0吧」這個數字鮮紅而刺眼，應該說此時更絕望的是我。因為我的孩子要考北大，結果數學只考了一0吧分，意味著她是不可能考上北大的。所以這基本上對我來說就等於判了死刑。但是在孩子面前，我能做到什麼程度呢？面對孩子讓我絕望的分數，我竟然面含微笑，多不容易！內心在流血，臉上還得堆著笑。可是只能這樣，她考得差本來就很難受了，如果我拉長著臉，就如同往她的傷口上撒鹽。我笑著問她：「假如你這次正常發揮的話，你能考中國分呢？」 她居然很自信地說：「我正常發揮的話，能考一三0分左右。」 我一聽：「太好了，祝賀你，這次竟然考得這么好！」 我孩子一愣，問我：「老爸，你是不是有病？我正常情況能考一三0分，結果只考了一0吧分，你看把你高興成這個樣，還『太好了』！」 我耐心地跟她解釋：「我問你，假如你這次考一四0分的話，你是不是挺高興的？一四0分近乎完美，把你的問題掩蓋了，你以為你數學學得可以了，現在寒假到了，你整個寒假不會再想著學數學的，開學之後，第一次數學考試，你肯定要敗下陣來。既然這一次的成功註定下一次的失敗，你說這次成功又有什麼意義呢？這次只考了一0吧分，你肯定想著數學都考成這樣了，再不學數學，還有什麼出路？你看積極性來了。另外，正常考一三0分，結果考了一0吧分，你這二二分是怎麼丟的，它明明白白地寫在你的試卷上。你把你的試卷好好分析分析，看看這二二分到底是因為基本概念、基本方法還是因為基本技能出了問題，然後你整個寒假就針對這二二分的失分暴露的問題，徹底地投入學習，開學之後第一次考試，你肯定能考好。這一次的失敗註定下一次的成功，難道這次失敗不好嗎？」 我孩子一聽有道理，於是她整個寒假投入地學起數學來。 當然這中間還有些插曲，我孩子接受了我這個觀點，情緒就平和了。當天我到新疆出差，就帶著她的卷子上了飛機，一路上我目不轉睛地研究這張卷子，想知道她到底是哪兒出了問題。回來之後，我根據她的這個卷子暴露的問題，又出了一些題目讓她回答，結果她哪個問題都回答不上來。她不解地問我：「老爸，你跑到我心裡去了嗎？我怎麼啥不會，你就問我啥問題呢？」我告訴她，我在飛機上一直仔細研究她的卷子。我孩子非常感動，說：「老爸，你不用為我這么費心費力，我今年寒假肯定要把數學學好！」所以拼了一個寒假，開學以後的第一次數學測試，她果然考進了班級的前十名。 考試中的失分就是一種無聲的警告。善於抓住這些反饋信息，及時調整，才能在重大考試中發揮平穩，所向披靡。如果不注意這些反饋信息，這次考試雖然成功了，下一次考試必然大敗而歸。學習的起伏在所難免，正因為過程的跌宕起伏，讓我們發現問題，讓我們學會承受挫折，讓我們學會清醒地分析自己的問題，然後擦乾眼淚，重新站起來的時候，就是一個巨人。為什麼非要讓我們的孩子敗不起呢？ 二00吧年我的復讀班招收了一個學生，她離清華大學的錄取分數線只差二分。這個學生在高三時三次重要的模擬考試都考了全班第四名，報志願的時候就只報了清華大學一個志願。最後的結果是，她的班上最後有十多個考上清華、北大的，而她卻以二分之差落榜了。 後來她聽說我所在的學校要招復讀班，一家人跑到我辦公室去了，全家人都覺得十分困惑，她詢問我原因，我告訴她：「這事很簡單，就是因為你三次模擬考試都是第四名，才註定了你要落榜。如果有一次是波動的，你今年考清華百分之百能夠考上。我當老師這么多年，知道這么平穩的學生是非常不正常的，因為所有的學生都應該有波動。你每次都考第四名，你以為你的水平就是如此，其實好多問題已經被掩蓋了，你沒有發現。到了高考的時候，問題得到了暴露，所以就有今天的結果。」 美國的傳奇將軍麥克阿瑟說過：「只有不怕死的人，才配活著。」把這話套用在高考上就是：「只有不怕失敗的人，才配取得最後的成功。」 這個女孩子三次考試都這么穩，這必然造成最後要出大問題。我覺得她的家長、她的老師應該事先預感到這個結果，應該給孩子及時的提醒。結果沒有，孩子以為「我就是第四名了，我就算邊玩邊學，也能考得上清華」，最後的一個月竟然放鬆了。其實，最後的一個月是決定性的一個月，她竟然帶著功成名就的感覺，不學習了，那她最後能不敗下陣來嗎？ 容忍備考中的一些錯誤 很多家長看到孩子考試分數下降就開始著中國，覺得孩子肯定犯了很多錯誤才導致分數下降，著中國、談話、批評就隨即而來了，甚至失望。其實高三這一年，成績每次都穩步上升的學生很少，一直強調：「成績可以暫時不進步，但是思想意識要不斷的進步，思想進步了，成績肯定會進步的。」我班上二0一一屆考生半數以上一模或者二模成績相當的糟糕。我在班上把道理都給他們講清楚了，他們在慶幸錯誤的同時，家長們就不幹了，甚至很多家長失眠了，一方面覺得志願沒有辦法報了，另一方面覺得孩子前途渺茫。有時候看到這些情況，我們怎麼解釋都沒有用處，只好在背後暗自發笑，因為在多數時候高考和模擬考試不是平行線。 高三畢竟才剛剛開始，千萬不要讓自己的心情受到錯誤主宰，我們應該從錯誤中收獲更多的東西，不斷的完善自己，因此我們應該從以下幾個方面來認識錯誤： 一。錯誤是正常的現象。當然並非建議每個人去故意犯錯，是在努力把握的情況下，錯誤還是出現了，只能說這是正常的現象，因為你有很多方面需要重新認識，並且承認錯誤，看到自己很多不足，然後再努力改正，這樣你就會收獲得更多。 二。錯誤證明你正在冒險。很多奇跡都是在冒險的情況下發生的，一個人要不斷的成長，不斷跨越，這就要求你不斷的挑戰極限。對那些中規中矩，不上不下的思想，對於青年學生來說，是要不得的。老師們可以中規中矩的教書，但是我們絕對不能中規中矩的學習；領導們可以中規中矩的做官，但是一個社會絕對不能因為他們而停止創造。 三。正視你的錯誤。多數人犯了錯誤，首先就找很多客觀原因才搪塞，甚至有人利用權力或者威嚴來把錯誤掩飾得一干二凈，領導可以批評下屬，下屬卻不敢指出領導們的錯誤。老師要求學生，可很難容忍學生提出自己的不足。如果一個人犯了錯誤，自己沒有意識到，也沒有別人來發現，那麼他的錯誤很可能會繼續犯下去，在正確的方向上越走越遠。因此說，既然犯了錯誤，就敢於承認錯誤，不僅僅是做人的品質，而且是一種人生的態度。 四。學會理性分析你的錯誤。每一次大考之後，我都把班上每個學生的各科試卷分析了一遍，有哪些是性格導致的錯誤？有哪些是心理造成的錯誤？有哪些是表達方面的錯誤？還有哪些是知識點掌握不足造成的錯誤？等等，然後針對每個的情況，給每個人一些建議。所以說從我的角度，更願意看到他們不足，不在於他們分數進步中國，因此說每個學生如果老師不能幫你分析錯誤，那麼要求你自己一定學會理性的分析錯誤，至少得從上面的幾個角度去分析。 5。感謝錯誤。不在成功的喜悅中忘乎所以，更不要在失敗的苦痛中呼天搶地，成功是你努力的結果，失敗讓你收獲得會更多，因此我們應該感謝錯誤，感謝那些曾經給你帶來煩惱的人與事，感謝挫折，感謝曾經的恐懼和別人的質疑，你擁有了錯誤，並且改成了錯誤，錯得越多，屬於你的奠基石就越多，你就能站得更高，看得更遠。 面對錯誤，擔心是沒有什麼用處的，犯錯誤是我們讓事情正常運轉的必由之路。前提是你必須是一個有心人

『玖』 高三學生摸底考試成績忽高忽低是什麼原因總結與反思

高三了摸底考試成績忽高忽低，那麼說明復習還沒有到位，知識點還有明顯漏洞，所以綜合性考試的時候就容易暴露出來。