如何提高大學生學習成績

❶ 求大學生如何保持一個優異的學習成績和有效的學習方法的演講稿。謝謝。

大家好：
做為大學生的我們是如何保持一個優異的學習成績和有效的學習方法的呢？

從技術角度講，學習成績不理想只有一個原因：不會學習。

提高學習成績是我們很關心也很重視的一個目的和希望，如何實現這一點，首先讓我們對學習行為做一下基本的了解和分析。

構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序，環節是針對「點」的事情，秩序是針對「線」的事情，我們通過「點」和「線」的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環節和學習秩序的不同組合，換句話說，把握好學習環節和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然，做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。

讓我們去想像一下「如何炒一盤可口的土豆絲」。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環節是成功的關鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆後放油，那最後的味道真是不敢想像，即便炒菜的先後程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那麼這道菜最終的味道也是不敢恭維的！

我們不僅關注如何設計合理的學習秩序，也同樣關注如何有效地完成學習環節。而學習習慣則是學生進入學習狀態通常會有的意識和行為，也是一種固有的學習環節和學習模式。

為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。

母親要給孩子和丈夫准備一份簡單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然後淘米；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以後，把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鍾的時間，一份簡單的早餐就做好了。

另外一個主婦也要准備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然後熱水，等水開了後，再把米放到鍋里，等粥熬好以後，才開始切菜，等冷盤拌好後，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱後，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多麼不容易。

在這個案例中，我們還沒有特意強調時間的危機感，只是說明了在結果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當時間成為關鍵因素，後果可能就是不能完成。

可以看出來，不同的設計，將導致結果和效率的不同，為什麼許多上了初一的學生在面對比小學更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲於應付，就是由於沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實現目標的基礎，也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。

做所有的事情都要有一個合理的安排和方法才能達到目標，而目標是否可以完好實現一定是通過工作程序和工作環節來保證的。所以炒一盤好菜需要方法，想取得優異的學習成績更需要方法。決定學習方法的好與壞就要看學習環節和學習秩序否科學、合理。

一個合理的學習秩序不僅是達到學習目標的必備條件，也是提高學習效率的重要措施。而學習秩序設計的不理想，則可能完全不能實現目標。

對「錯誤」認識的最大錯誤

許多同學在拿回作業本後，通常只是看看老師有沒有判「優」，甚至看都不看就收起來了，所以即使看見了紅叉也視若無睹。

也經常發生這樣的現象，考試中遇到了平時做過的題目，但卻不會做了；平時做錯過的題目，考試的時候又做錯了。

一次考試回來後，家長經常會迫不及待地問孩子考了多少分，考了第幾？好則喜而誇，差則惱帶罵。可對於丟了多少分、都丟了什麼分、為什麼丟了這些分這些重要的問題卻不怎麼特別關心。

為什麼很多人不僅不能避免不該犯的錯誤，而且還使錯誤的比率提高！小的時候能考雙百，大的時候卻越來越低，是功課難了嗎？當然不是！

我接觸過的許多學生對錯題缺乏耐心，作業練習中出現了老師的紅叉，看到後感覺很不順眼，所以通常不想也不再多看一眼。有時對孩子作業比較關心的家長會問道：「怎麼錯了？」孩子通常也只是輕描淡寫地說：「不小心！」就這樣把一個錯誤的問題「大化小，小化了」地放過了。如此這樣輕易把錯誤放過，其實就是放虎歸山，後患自然無窮啊。

現在我們應該明白造成這樣後果的原因是什麼，為什麼會出現以上講到的那種現象了吧!為什麼平常做錯的題目，在考試中又出現了，但還是沒做出來，或者還是做不對。你不把錯誤當回事，錯誤也不把你當回事！

當然現在許多學校里存在一個很普遍的現象，就是不把考試卷子發給學生，即使發了，也很快收回，這樣的情況客觀上造成了孩子不能很好分析卷子中的錯誤，也就不好把握自己這段時期學習的薄弱環節在什麼地方，不知道自己錯誤產生的原因是什麼等狀況,這對於課業的掌握勢必有很大的不良影響。

因為很多同學和家長大腦里的意識是這樣的：錯誤是不好的，但錯誤是難免的，發生了也是應該的。似乎認為只有無知才算是真正的錯誤。這樣對錯誤的幾分默許、幾多輕視和忽視，就是對「錯誤」認識的最大錯誤！

錯誤人人都會有，但就是由於對錯誤的不同態度和做法，所以人和人的結果也不一樣。

❷ 如何查詢大學生在校學習成績

以長沙醫學院為例：

1、打開電腦瀏覽器搜索「長沙醫學院綜合教務管理系統」，點擊最上方網頁，進入頁面。

❸ 如何努力提高大學生學習成績之路徑

大學生學習成績提高的路徑選擇 大學生是我們社會最寶貴的人力資源，是我們國家社會主義事業的建設者和接班人，承擔著未來國家建設的重任，也是實現我們中華民族偉大復興最值得依賴的力量。因此，大學生學習效率的高低，學習效果的好壞對我國的未來發展有著直接的影響。所以，大學生的學習情況受到了社會各界的廣泛關注。關於如何提高學習成績，我認為主要有一下兩種路徑： 一、認真學好專業課 大學的教育目的在於為社會培養更多的具有專業知識和素養的研究型人才，因此，大學課程設置不同於高中時期重基礎知識的特點，它更多的設置了本專業有關的學科和技能。所以，大學生首先應該學好自己的專業知識。學好專業知識首先還是應該從課堂學習入手，應該在每節課上課前做好知識的預習工作，預習包括認真研讀課文，查閱相關資料，弄清有關概念、知識點、重難點等，並對預習時感到難 以解決的問題做好標記，以備上課時帶著問題重點解決。預習工作做好後，就要在上課時認真聽老師授課，聽講時，要跟上老師講課的思路，要積極思考老師提出的問題並認真作答，要記下隨堂筆記以備課下復習查閱。 此外，學好專業知識，僅靠課本上的內容和課堂上的一點時間是遠遠不夠的。必須要在課下閱讀大量與本專業有關的書籍，甚至與本專業知識相交叉的學科知識，也應該有所了解。 再者，有些專業課，如果要想學好，還需要進行大量的實踐或實驗。如農學專業，必須要求學生深入田間地頭，認真記錄下農作物的一切物候特徵，積累下大量的第一手資料，同時還要求學生能夠親自種一種，收一收。再如化工專業，需要學生將更多的時間用在實驗室中，認真觀察化學試劑的各種物理或者化學反應，只有經過自己多次的實驗，才有可能獲取真正的知識。 二、認真學好公共課、選修課 公共課是不同專業學生共同學習的一門基礎課，由於和本專業知識聯系不多，所以很多學生不重視公共課的學習，平常就不按時上課，即使上課也沒有認真聽講，要麼聚到一起小聲聊天，要麼趁老師不注意，忙於其他事情，而老師大都也對公共課要求不嚴，因此，公共課的教學質量一般不高。其實，公共課作為一門大學生必修的基礎課程，對於大學生的成長同樣具有重要意義。公共課雖然和大多數學生的專業課聯系不大，但它卻是學生養成良好道德規范和行為習慣，塑造學生靈魂、提升學生思想覺悟的重要一課。如大一新生的公共課主要為思政類的課程，其中又具體分為思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、馬克思主義基本原理概論、形勢與政策等五門。設立這些課程的目的在於讓學生樹立正確的思想道德意識，培養他們正確的政治覺悟，在於通過大學四年的培養教育，使他們最終政治合格、專業過硬。有人說過這樣的話，知識水平不夠的人只不過是一個殘次品，而思想覺悟有問題的人，則是一個危險品，他對社會造成的破壞，可能要比那些沒有文化的人高許多倍。因此，大學階段，不僅教育部門要重視學校公共課的教學，而且學生也必須正確認識公共課對自己將來的重要意義，努力學好公共基礎理論和基礎知識。其次，學生還應該根據自己的愛好，多選擇幾門選修課，並努力學好它。近年來，隨著我國高校規模的不斷擴張，每年有大量的畢業生離開校園，走入到社會之中，加速了我國職場的激烈競爭。同時，隨著知識經濟和後金融危機時期的到來，現代社會對人才提出了更高的要求：要求他們不光有知識，還要有能力；要求他們不僅一門專，還應該多門通；要求他們不只是會研究，更應該是具有創新意識的復合型人才。 所以，大學生在校學習期間，不應僅限於學好自己的專業知識，還需要根據自己的需要選擇喜歡的選修課。現在，幾乎每所大學都設置了一些選修課，但由於這些選修課在課程設置上並未考慮學生的愛好和求職需要，所以，學者寥寥。因此，大學一方面要根據社會需要和學生愛好設置選修課，另一方面學生也應該多利用時間參加一些選修課的學習，充實自己的知識結構，提高自己的綜合素質。

❹ 關於對如何提高大學生學習成績的思考求解

當今社會抄競爭激烈,就業壓力大襲,尤其對於大學生來說更是如此。這就要求大學生更加努力學習專業知識,提升自身的文化素質,在嚴峻的就業形勢下具備自身的優勢。但與事實相反的是,現今的許多大學生並沒有對自己所處競爭環境有一個具體的了解,也沒有認真對待自己的學習,取而代之的則是對學習的不重視的態度和不太理想的學習成績。那麼,如何去提高這些學生的學習成績呢?先通過一個例子來說明。以下是某高校大一學生前後兩學年同一學科的期中和期末學習成績折線圖:從這兩幅圖中可以看出,期中的平均成績都比相對應的期末成績要理想。按理說,經過了一段時間的學習,學生對該科目的知識都有了較為系統的概念了解,但從圖中可分析出並不是這樣的,那麼是什麼原因造成了這種現象呢?據了解,造成這種現象的主要原因有以下三種:第一,大一新生剛進校時並不了解一些考試方面的制度,因此大多數人會在期中考試之前認真准備。而經過了一學期的了解之後,學生基本都對大學的學習情況有所了解,因此有一部分同學只以不掛科為標准,平時也就沒有好好地去學習,從而導致期末的成績有所下降。第二,據了解,大多數同學都反映該科目難度比較大。

❺ 怎樣提高大學生綜合測評

第一條 為了促進學生全面發展，調動學生成才的積極性，提高學校學生教育和管理水平，全面客觀地評價學生，特製定本辦法。

第二條 學生的綜合測評成績作為其評先、評獎等方面的重要依據。

第三條 學生綜合測評每學年進行一次，測評時間在學年開學初。每學年初對每個學生在上一學年內德、智、體各方面的表現進行綜合測評，採用百分制積分進行考核評分。綜合測評得分=學習成績類分×70%+體育類分×10%+德育類分×20%。

（一）德育類分按《武漢工程大學學生操行評定辦法》進行。

（二）學習成績類分，即學年考試課程平均成績。學生平均成績計算方法：

1.平均成績=考試課程學分積總和÷考試課程學分總和

2．課程學分積=課程應得學分×課程成績

3．考試課程成績按第一次考試成績計算。

（三）體育類分，原則按《學生體質健康標准》綜合評定出學生體育成績。體育課成績不計入學習成績類分。若當學年無體育達標成績則按當學年體育課成績計算。

第四條 綜合測評的要求

（一）學生綜合測評一般以學生行政班為單位進行，學院也可以根據實際情況以同年級同一專業為單位進行測評。

（二）由班主任、團支部和班委會、學生代表組成班級評議小組，負責全班的綜合測評工作。

（三）班主任負責解答學生對綜合測評工作提出的疑問。

第五條 本辦法由學校授權學生處負責解釋。

❻ 大學生如何提高學習成績

我也很想知道這個問題，我覺得大學學習周圍的環境不是很重要，回重要的是明確自己的目答標，給自己動力，有堅定的信念輕易不要動搖，多去圖書館和自習室找自己專業有關的知識豐富自己，平時上課認真聽課記筆記，多與老師探討你的疑惑不斷豐富充實自己，目前我是這樣認為！

❼ 如果你是一名學生,談談如何用激勵理論幫助你成為一名好學生,提高你的學習成績

在21世紀人才競爭激烈的情況下，大學生作為一個知識時代的知識分子群，是社會發展的主要動力和後備，將會成為推動社會發展的主要力量。大學生整體素質的高低直接決定一個民族的發展情況，決定著一個民族或者一個國家偉大復興的共同理想的實現與否。所以提高大學生的整體素質要著重大意義和必要性，是一個極其重要的話題也是一個極其艱巨的任務。那麼該如何提高大學生的整體素質呢？美國全球競爭力研究院人力資源測評中心中國區助理研究員李正豪指出：首先、要提高大學生素質的關鍵在於大學生自身的學習，包括動機職能、行為職能、知識職能等方面不斷的追究進步，而且在宏揚民族傳統美德的同時，需要學習和發展社會。這要求大學生自己通過書籍、影片、輿論以及可以參加個人能力相關培訓等手段學習。例如據我了解美國全球競爭力研究院正在全球華人地區推行華人商業精英輔助計劃中提到全民共通核心職能訓練。通過自身的學習，也是了解事物發展的內因，在認識時代的使命和自身壓力後堅持學習，才可以推動整個社會經濟的發展。如何提高大學生素質的決定要素是大學生自身的修養。古話說「靜以修身，儉以養德」。只有自己不斷的挖掘出先進的個人或者先進的事例才能從中學到認識，如果一個大學生在幾年內學完了所有的課程且考生也通過，可是當他找工作的時候，他的思想品德也會是考察內容，人才市場需要德才兼備的大學生，好多外資企業在招聘面試時故意設置考察個人素質的題目，比如說把椅子放斜了、地上紙團、掃帚倒了等看誰會注意到這些細節然後自己去做，因此大學生素質的高低不僅關系國家，對個人也是至關重要的。大學生應該如何才能夠走對自己人生的下一步相當重要。再者，大學生素質教育另外一個因素是外部條件，就是教育。為師，為父母者，都需要加強對學生和孩子的教育和培養，可以同過教學，談話以及各種其他方式促使大學生不斷進步和發展。有句話說「近朱者赤，近墨者黑」大學生在學習階段很容易就受外部環境的影響，

❽ 英語作文：大學生如何提高學習成績

廣泛閱讀積累，還有記住系列範文，結合材料活學活用
大學生不受約束居多，可以看英文原聲電影，聽英文音樂，多去英文網址看看。一點點積累，功底自然成
就是這些

❾ 大學生學習成績與自我成長的關系

一般來說如果大學生的學習成績比較好，那麼說明他用心了，努力了，自我就會成長的快一回些。如果他的成績答比較差，那麼很有可能他用學習這段時間做了其他的事情，倒也不一定說他成長就慢，但起碼來說在該乾的事情的時候他沒有干。

❿ 求大學生如何保持一個優異的學習成績和有效的學習方法。謝謝。

1.明確目標，考研、保研、出國、工作
2.端正態度，大學不是自由的可以不學內習，大學只容是可以自由的學習
3.上課還是要認真，沒認真聽講但一定要認真看書
4.比別人多做一件事，經過積累就會比別人厲害
5.多跟師兄師姐交流，經常使你豁然開朗，至少讓你放心不少
6.積極參加實踐環節，注意知識的應用
7.培養專業相關的基本素質或者個人基本素質