如何對學生成績進行t檢驗

A. 一個學期，傳統教室與網路教室對成績影響控制組60人，實驗組60人，前後測非對等實驗。T檢驗orZ檢驗

學生成績定會比以前差

B. spss做實證，採用何種方法分析實驗組、控制組的前測後測數據。

按照你的思路方法可能可行 也可能不可行，如果前測成績沒有顯著差異專 說明兩個班級基礎相屬同 然後可以直接採用你說的獨立樣本t檢驗就可以的；
但是如果說前測成績有差異，說明兩個班級的基礎不同，此時就沒法直接採用t檢驗對後側來直接進行比較了
此時需要用協方差分析就好了，將前測成績作為協變數納入 進行分析就好了

至於配對比較沒什麼必要

C. 請問如何對兩個班的成績進行spss獨立樣本t檢驗操作步驟是怎樣的

獨立樣抄本t檢驗
1.在進行獨立樣襲本T檢驗之前，要先對數據進行正態性檢驗。滿足正態性才能進一步分析，不滿足可以採用數據轉化或非參數秩和檢驗；
2.在菜單欄上執行：分析-比較均數-獨立樣本t檢驗；
3.將要比較平均數的變數放到檢驗變數，將分組變數放到分組變數，點擊定義組；
4.打開的對話框中，設置組1和組2的值分別是分組類別，然後點擊繼續。

D. spss中兩組成績對比t檢驗怎麼操作

獨立樣本t檢驗
1.在進行獨立樣本T檢驗之前，要先對數據進行正態性檢驗。滿足正態性才能進一步分析，不滿足可以採用數據轉化或非參數秩和檢驗；
2.在菜單欄上執行：分析-比較均數-獨立樣本t檢驗；
3.將要比較平均數的變數放到檢驗變數，將分組變數放到分組變數，點擊定義組；
4.打開的對話框中，設置組1和組2的值分別是分組類別，然後點擊繼續。

E. （1）應用獨立樣本T檢驗方法進行數據統計分析的研究。（字數不限） 實驗班的考試成績如下（31人）

有數據可以做個分析

F. SPSS用T檢驗分析兩個班級的成績差異,但是兩個班級中都少了幾位同學的分數，該怎麼處理呢

你提的問題涉及到缺失值分析（missing data），由於所差的個數不多，可以繼續按獨立樣本t檢驗分析。如果不放心，還有一個折衷的辦法，按每個班的平均成績去代替那幾個缺失的成績再做分析。

G. 請問，下面的t檢驗結果怎麼分析（補充：這是學生的考試成績，是應用某種教學方法前後的成績對比分析）

教學 [jiào xué]
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。

H. SPSS對成績前後測T檢測，

做配對檢驗，可以幫你的
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I. 用什麼spss手段來分析學生的前側成績和後側成績合適呢

配對樣本T檢驗