如何大面積提高學生的化學成績

❶ 高三學生怎樣提高化學成績

作為一個專業為化學的大學生,給一點點過來人的建議:
1.高考大部分的題目都是屬於中檔題,所以太難的不要去鑽牛角尖,要懂得放棄
2.提高成績都是建立在中低檔題都要拿下的基礎上的,所以不管如何,都一定要扎實基礎知識
下面是詳細的計劃:
1全面掃清障礙
.跟著老師,一般而言,都會有兩輪的復習,第一輪復習,全面地查漏補缺,跟著老師把高中的所有內容過一遍,每一個點都不要放過,這時候是把書本越看越薄,尤其要注意一些細細的概念,化學有些像文科(和物理相比)也就體現在這里,有許多概念題都會去抓一些細細的考點細細的概念來考,這些也是考生容易忽視的地方容易丟分的地方,也就是我們俗稱的"陰溝翻船",往往難的會了卻錯了很低級的.所以第一遍復習,要"地毯式的"全面掃清障礙.
2.有的放矢,各個擊破,時常總結分析
進入到專題式復習,要跟著老師分的模塊.一般而言會有1.基本概念2.無機化學(電化學,熱化學等)3.有機化學4.實驗 四個大的模塊 這時候要抓住一些常考的考點,必須掌握的知識點去攻破,這是需要找對應的題目去做,做了去總結,去(一定要做了就馬上分析和訂正,要是做了等明天才修改是沒有效果的)分析,看看自己哪些是根本就不會,哪些是錯誤理解了,哪些是本不該錯的做錯了,做些標記在題目上,可以以後經常翻閱總結,這樣能有事半功倍的效果.
3.懂得學習更要懂得考試
成績的提高體現在分數上(先前的專題我沒有細講,但都是一樣的,需要去做題去總結!!總結!!!!找方法找規律),慢慢地要開始做一做模擬卷,在規定的時間內去完成一些模塊,看看自己的做題效率和正確率,漸漸地過渡到做完一張卷子.慢慢地去熟悉題型,發現常考的知識點,這樣就能做到知己知彼百戰百勝了!

總而言之:1.做題是必須的,但及時的總結更加重要!!!!!!!!總結!!!!!這是任何一科提高成績的必經之路!!!!!!!2.懂得考試,培養好的做題習慣,安安靜靜地去思考分析,養成不受干擾的好習慣!這是需要努力的!

平靜的心態對待成績,即使一開始看不到成果,不要灰心,慢慢來!大的方向我能告訴你,真的實踐就需要你去做了!多多問問老師,經常去總結,錯題本不建議去做,挺花時間的,每一次考試的卷子及時總結做標記是很必須的,有時間翻翻比錯題本來勁!加油!相信你行!
還有什麼不明白可以給我來信:[email protected]

❷ 教師如何提高學生化學成績的經驗介紹的發言稿

大部分學生會感覺到初中化學學得不錯，但到了高中就會覺得不夠好。所以學好高中化學一定要注意初高中的學習方法銜接。
首先要注意學化學記憶性的東西很多，有些方程式開始的時候必須記住。高中也是一樣的，不記就學不好。因為這樣才方便你在以後的學習中遇到類似情況時有基礎。
初中化學知識量少，內容很表面，許多學生看了就懂了，也不會復習太多時間學得就挺好。
到了高中，知識點加深了，內容多了。從簡單的記憶到了需要加強了解，總結出規律的時候。還象初中那樣只是記住就不夠了。直來直去問的問題少了很多。
所以學習中要注意多總結。
例如：高中的元素化學的學習，不知你現在學了氮族元素了沒？初中我們只是記氮氣的物理性質，用途，工業製法，氮元素化合物的簡單性質，對空氣的污染等。到了高中我們除了知道初中的這些知識外還要知道重要化合物的具體性質和實驗室製法，這是一個不同，這部分知識必須記熟。然後就是高中特色：在這個基礎上要了解氮族其它元素單質化合物的性質。此時就是用到你記憶整理，總結的關鍵時候，每一族元素相應物質性質是相似的，記住了氮元素相應的知識就能解答同族元素的重要性質。用相似處理就行，如：同族的磷元素，磷單質也能與氧氣反應產物與氮氣的相似，都能生成五氧化物等
你的初中基礎好的話，高中就有了一定基礎，加強練習，多記，多聯想，學會相似處理，成績一定能提高

❸ 怎樣提高化學成績

化學是一門基礎自然科學，它闡述了化學世界裡的科學知識，揭示了回眾多化學現象、化答學事實的本質，因此要重視化學實驗，注意理論聯系實際，把概念原理學懂弄通，掌握好化學用語，化學計算，注意知識的整和與提高，做題細致周到，找清已知與未知，瞭然與心，無堅不摧。

❹ 如何給學生單獨輔導，讓學生化學成績快速提高

請專門化學老師

❺ 怎樣提高初中學生的化學成績

首先來，我們需要一個筆記本，源還需要一套從初三開始到結束學化學的想、所有沖刺試題。

時間合理安排，每天中午的吃飯時間，必須抽出半個小時的時間來學習化學。

如何學？第一，按照試題的順序，從頭到尾，開始練習。沖刺復習試題都會把同類型的知識點總結到一份考試題中。我們的任務就是每天抽半個小時，完成半分試題。

第二，對照答案，找出錯誤。看看自己因為什麼而出錯。不要覺得粗心做錯了，就內心好、原諒自己。中考中你粗心反應就、的就是你不會做。沒有人會同情你，分你幾分。

整理筆記。把出錯的題，以及考點主動抄寫在筆記本上，可以問同學，也可以問老師，總之必須搞明白。

精益求精。完成的試題，進行二次進攻。沒錯，就是一套題做兩遍。第一遍只是為了發現錯誤，第二遍就是為了改正錯誤，增加你對知識點的印象。

背熟化學方程式。包括反應現象，一些反應物生成物的一系列性質。為推斷題打好基礎。

化學計算題。一定要曉得質量守恆。既不會憑空產生，也不會憑空消失。尤其是氣體。作為反應物，可能會從外界引入，作為生成物就會跑到外界。如果是溶液中，雜質不溶物一定要慎重。

❻ 怎樣在短時間內提高化學成績

學習化學 特別是學好化學要記以書為本。要常看課本不光記一些重要顯眼的。還有一此閱讀材料部分,一些探究題經常源於這類比較偏的地方

❼ 怎麼把化學成績提高到全省前十

高中化學考試技巧：
總結掌握科學的學習方法，養成良好的生活習慣，培養學習習慣，學習高中化學知識的有力保障。進入高中的是不僅要增加總量的化學知識，大大提高了知識的系統性和邏輯性，理論知識和高科技信息的比重越來越大，學生的邏輯推理能力，表達能力，實驗，計算能力，記憶能力和知識的遷移要求都大大提高。因此，學生應提高學習，並積極主動地學習和理解所學內容的性質，學習高中化學。

養成良好的生活習慣，從高一的第一課，化學課，建立和堅持必要的學習活動。課前准備好，記得排練好注意到一個很好的的預覽問題;集中在課堂考勤，良好的課堂筆記，提高聽課效率，課後及時總結學習做;完成任務了獨立，及時匯總各種知識和技能，電感濾波的論文，收集經典好問題，以及建立錯題本。重點的理解和應用的知識，更勤奮地練習，善於質疑。要學習新的經驗敢問，要敢於提問，在知識的上，下接觸比較，總結，不停的問。

化學化學實驗的重點是在實驗基礎上的主題。化學實驗為學生形成化學概念，掌握化學理論提供感性認識，並能有效地幫助學生檢驗和鞏固化學知識，化學技能，幫助學生觀察能力和思維能力。學生應認真研究每個實驗的目的，原理，學習的具體步驟，准確記錄實驗現象，分析實驗結果，及時完成實驗報告。集中精力做實驗，勤勞的雙手，仔細觀察，善於動腦筋，鍛煉獨立的實驗設計。

自我總結，及時總結。每節課歸納，總結，每周匯總各單位。完成一個單元的學習，總結的單位的重要物質性質，化學方程式，現象，用途，存在，制備方法和標識（如元素化合物的學習單元）。推導公式的相關變化（如物質結構元素周期律知識的學習）。自己的推導過程中，重點，主幹知識有深刻的認識，並樹立了良好的基礎知識。
其次，對比度的濃度，增強記憶力。如顏色，常見的物質，常用名稱，現象易混零散的知識，可以概括為對比記憶。常見化學計算問題，該方法的應用范圍和使用欣賞守恆定律，該法的關系，不同的方法，平均方法，極值法。
總之，初中和高中化學銜接不僅是一個收斂的知識，它是收斂的學習方法應該是相輔相成，相互促進的。即將進入高中的校門口，夏天最好的黃金機會，檢討了初中化學知識准備高中化學知識的學生。我相信一定能夠通過自己的努力，一所高中化學課程學習。 （邱縣職業教育中心/王鳳英）
備考指導：學習高中化學應注意的問題
。在高中化學，學習如何發現的問題
學生在學習過程中的問題，是否可以反映，如果他具有很強的學習能力。在學習過程中是一個連續的問題，並繼續來解決的問題的迭代過程的基礎上。發現問題的全面觀察事物的基礎上，通過分析，比較，正向和反向的思維活動來實現的，它有一定的方法和手段。
1。良好的對比，發現問題
化學其實是經常的相同或不同，學習的過程中，要善於不同的事物或化學事實相反，已經提出了這個問題的不同事物之間的比較。
2。與實踐，發現問題
實際生產生活中，有許多化學現象，這意味著許多化學知識，學習是擅長與實踐，發現了問題。如「油庫為??什麼要非煙火？」乾燥的夏季常見的野火現象？ 「等等。
3。外箱思考，提出問題
這種方法的具體做法是從逆向思維的某些化學事實，改變一個或某些化學事實的方式，成為一種積極的敘述，反向敘述，從反向的問題。
4。所追求的，好奇
經常與各種物質的一些性質，物質通常有多種屬性（如使用）。教科書由於空間的限制或其他原因，這是不可能的其中一個列出的東西的屬性之一。學習過程中，你應該學會去追逐和發現問題。
5。認識到的異常，發現問題 BR />所觀察的事物或過程中的「異常值」，從而有針對性的問題。「出類拔萃的人」往往是隱含的諸多問題，使學習的過程中，學習掌握異常發現的問題。
6。探索因果關系，提出問題
抓住事物內部的因果關系，「水果」指南「或」因「推」果「。這是共同發現問題或問題的方法。因此，在學習過程中，要抓住「水果」（該物質的性質或目的）任務（結構或性質的物質），或抓住「推」果「。
7。更改這一概念的內涵和外延，提出問題，
化學概念包含的內涵和外延兩部分組成。反應的內涵是事物的本質屬性的總和;擴展的對象的概念是指。
二。如何進行化學實驗觀察
化學學習了很多知識，如化學概念，基本原理是通過化學實驗獲得的。因此，在一個化學研究中，必須學習正確的觀察的實驗和觀察的基礎上，根據實驗現象得出結論。因此，如何正確觀察化學實驗，實驗觀察過程中應該注意些什麼？
1。明確實驗目的，注重
實驗目的，確定實驗觀察確定實驗觀察的重點。只有具有明確的重點觀察，把握現象的本質可以有效地觀察，有效地學習。
2。
清楚觀察到的元素和程序，全面，有序地觀察實驗，尤其是太復雜的實驗，往往存在多的實驗觀察實驗過程中的元素必須是全面，有序地觀察到達到目的的實驗教學，深入全面掌握化學知識。
3。需要調動多種感官
在實驗觀察的現象，往往不僅取決於對眼睛，在許多實驗中，還與手，鼻等感官。過程的實驗觀察到的現象，此外，還要克服一些不良習慣，如：只注重現象強烈的刺激作用，而忽略了其他的現象，由於注意力高度集中，而忽略了流年現象;只注意在實驗過程中，觀察到的現象和將被忽略的操作序列的實驗，觀察的器件特性。
老師講課大廳：學習
化學課學習高中化學主要是以下幾個階段：（1）預覽（2）講座（3）審查;（4）來完成這項工作的方法，如幾個階段。在這里，我們來聽聽清華大學小學和中學課程的教師在網上談論這些階段如何學習高中化學：
一個排練階段
概括為「讀，畫一間附屬公司，寫，請注意。「，」讀「，必須有一個課前的閱讀習慣，根據預覽綱要，總結出了一個問題，閱讀的文本的意義;」畫「畫的重點，關鍵點，關鍵詞，句。的小圓圈教科書。 「寫」自己的想法，疑問寫下來，不明白，不明白的問題講座。 「心」的一個重要的概念，定義，性質，目的和法律制度，多看幾次，在你的頭上。古人說，犯罪嫌疑人毫無疑問是有益的猶他淺看，毫無疑問，那些誰懷疑他們的學校弗朗茨。
教師教給學生如何找到問題，如何提出問題，不斷解決問題，認知能力會有所改善。要求學生能回答老師提出的問題，不僅在預覽中，質疑的問題，而且還引導學生逐步學會確定學習目標，學習重點，安排學習過程中，掌握正確的方法學習。在這里，我們來聽聽清華大學小學和中學課程，在網上談論如何學習高中化學教師一間附屬公司：
幾個階段的學習化學課上，
教室上課的演講階段，中學生獲取知識的主要來源。在課堂教學中，教師應啟發學生的思維，來解釋化學概念和規律，指導學生演示實驗，討論，探索新知識，解答疑難問題和指導思想，糾正錯誤，並使用科學的方法，使一個規范。在課堂上，學生在課堂上一定要注意，開動腦筋，在老師的指導，在深入了解的知識。在學習老師分析問題，邏輯思維能力，解決問題的方法，它可以讓學生學習彎路。學生在課堂上，也做邊聽，邊到邊記。
1。聽著很好的一課三部分組成：
（1）恭聽：聽課應該有明確的學習目標和嚴肅認真的態度對待學習，全神貫注地用，所以，眼睛，耳朵，手，腦並用，自覺遵守課堂紀律，和注意力高度集中，以提高工作效率的講座。
（2）思考：的講座應積極動腦筋思考，注意聽老師解決問題的思路，方法和解決問題的規范要求。思考老師的現象，其實，要分析的結論，總結的結論的過程中，或演繹推理的過程，以及說理論證過程或程序，設備原理。關鍵是要發展思維能力，了解他們所學到的內容，只記得結論。
（3）內存：思想，但在內存中。內存要及時，並注意反復鞏固記憶，還應該注意的方法。
2。講授法：
和其他學科，聽化學課應集中精力，做你的眼睛心到（即思想集中），耳，手，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，了解他們學習，根據化學學科，四有自己的特點的特點。
你的眼睛，劃分的看到直觀的演示實驗教學在教師的指導下，全面區分主要和次要的現象，可以快速捕捉稍縱即逝的或不突出的現象，它並不明顯，但屬於反映的基本屬性發生重大變化的現象。這需要高度集中，並在同一時間是要記住，這些現象。無論是不錯的，有趣的或沒有，必須有一個明確的學習目標和學習態度，自覺改善和發展的能力，觀察。
耳為中心對稱的，開始強調的是思維的器官，聽，所想的現象，事實的分析得出的結論，在結論中總結的過程中，或演繹教師推理，推理，論證和操作和該裝置的原則，等等，也就是，屬於的內容的理解。有效地克服和改變不注意聽，要處理了，只記得得出的結論不正確的學習方法。耳的心的關鍵是發展思考的能力，了解他們所學到的內容。當然，記得的前提下，要牢記。
手，主要的要求和規范，認真地實驗操作，掌握實驗技能。至於在筆記中，要學會記住的關鍵點，在不記筆記，聽和思考的精神輪廓影響。在審查的檢查，認真考慮老師提出??的問題，注意傾聽學生的回答，看到同學們操作。難道沒有檢查自己的不認真想，不注意聽和看。當學生回答，操作，和自己的理解，但也認為無論真相。總結鞏固階段，將總結歸納，系統連貫的頭腦中了解到，所以一節課的內容，而看或做實驗的回憶。

審查，審查階段是化學教學的重要組成部分，也是一種重要的教學部分學生獲得更多的知識，開發智力，培訓能力必不可少的教學計劃。在審查過程中，要解決的問題的知識，技能，根據大綱要求和教材的重點知識整理分散的知識點串成線成網，使系統化和結構化。
1。審查的類型：
檢討的品種，以不同的方式，但什麼樣的審查，在審查一個新的教訓，大致可分為三個階段的審查和學年總檢討。
（1）一個新的教訓了審查。該評論一個新的教訓已經學到了新的一課，教學進修。 「溫故知新」。信息從已知到未知，導出新從舊的，新課程的教學難度降低。這可以用來上課前提問，或者說邊緣舊知識在新的內容。
（2）審查階段。這個評論一般分為單位審查，各審查和學期復習。 ①單位審查每章被分成幾個單元的內容，各單位已完成的審查時間。如果第一章可分為兩個單元一到三個和七點五十六。 ②每章審查完成一章。它的作用是總結全章，全面進行一個小測試。它的方法可以根據每章末尾的「執行摘要」，注重學生實際，做每章復習題或選做適量的課外練習消化，鞏固。 （3）在本學期的學期檢討集中在考試前兩個星期的時間，一個學期的知識進行全面的審查。審查和學期考試檢查的寒暑假功課來彌補，奠定了基礎，為學習知識背後暴露出來的問題。上述階段復習課本為了宣布。這可以充分發揮教科書的作用，便於學生掌握。
（3）學年，總復習。它是在注冊課本上的知識限制部分或階段。總復習，使學生掌握的知識更系統的，連貫的，綜合使用。學年總復習一般可以分為兩個階段，系統回顧和全面的培訓。
2。復習的基本步驟如下：
（1）每次審查之前，必須有一個計劃，做好復習准備。例如，一個晚上自學兩小時的學科和學科的性質，應根據當天的研究，要做到科學安排，即沒有類似的審查之前，必須先連接和後，應間隔檢討。這是因為從心理學的角度來看，類似的學科相連復習往往會造成干擾，以減少他們的經驗教訓。
（2）審查最美好的回憶，或講課書面點，回顧了一天學習的主要教材實驗，等等。然後查看文本。的回憶，困難或不確定性多的地方進行審查，了解了一些復習沒有問題的基礎上，在這個時候，它可以節省時間，集中精力把握好睏難教科書主鍵。最後，然後把書合上，再次思考這個，特別是清除之前功課的課本的重點和難點部分。化學實驗
（3）基於一個主題。因此，在審查中，我們必須高度重視這一特點。的實驗，這是必須要注意它改變的現象，儀器和設備，運行程序，從現象到本質去了解它，了解它。同時，在審查必須做的實驗已經觀察到的現象憲法的回憶，評論，也注重實驗設備和操作程序。
3。檢查的操作方法，，
評論是知識的記憶，掌握，鞏固，深化和提高的過程。總結回顧總結列出的章節知識之間的聯系，條理化，系統化，有利於知識的學生的邏輯思維能力和綜合能力的提高作出貢獻。根據不同的內容，你可以選擇不同的方法：
實例方法：（1）該物質的性質，製法，用途有機地聯系起來審查。實例，了解物質的製法，用途，存在依賴於它的性質有機它們之間內在的聯系。審查應根據一種物質的性質，這種性質的理解，其製法，並使用接觸它的存在。同樣，審查的法律制度，還必須充分了解它們是基於什麼性質的物質。評論銨鹽和鹼反應氨的釋放特性時，應該指出的是聯系實驗室生產氨。由於實驗室生產氨，基於此功能的銨鹽。
（2）的相似性和差異之間存在著比較的方法：化學知識進行審查，如果進行了一些比較分析，可以加深我們的理解和記憶。元素之間的化合物，同系物的異己分子，以及一些審查不同的概念可以比擬的。對比度不僅深化，拓展和鞏固舊知識和新知識，同時也培養學生分析，綜合和概括能力。如的百分比的物質的溶解性和溶液的濃度，可以計算從定義的條件，范圍，式等比較分析，找到的關系和差異，為了使靈活運用。
（3）聯想法：審查前一定要做好知識和後聯想，系統，，如審查H2性質，聯想H2的生產方法，用途，以及相關的現象，設備，注意事項等。聯想的方法是一種有效的方式來審查化學。
（4）感應：感應審查是一個重要的方法，它零散的知識組織成一個提綱或圖表的復雜。之間，如氧化物，酸，鹼，鹽，通過學習可以分為圖表，它們之間的轉換工作，知識歸納和總結全篇書。
（5）練習法的情況下，反復與實踐，聯系什麼和如何聯系，逐步學會與實踐。化學實驗是化學教學實踐中的重要方面，如上所述，重點復習實驗生活中的各種事物和現象，要結合教學聯系學生逐步學會聯系。
作業和解決問題的過程來完成這項工作
化學學科有其自身的規律：
（1）認真研究的問題，明確要求。首先要認真理解題意，並找出需要什麼樣的條件回答什麼是清楚地認識和解決的標題。
（2）回憶知識點，以確定問題的解決方案。主審清題意的基礎上，回顧相關的化學概念，基本理論，化學式的知識，設計了一個解決問題的方式來開發問題解決方案。
（3）正確的解決問題的能力，完美的答案。一步一步解決問題表達的思想，注重解決問題的規范性和完整性。注重解決問題，反復檢查，以提高解決問題的正確率。
（4）擴展的想法，尋找規律。這是最後的部分，大多數學生最容易忽視的至關重要的一步。完成後的問題，結合的思想前後規律性的東西來實現，將是更有效的接觸，使主題。相反的是做了無數道練習，達到鞏固知識，訓練技能，提高能力的目的。
化學學習過程是由一系列階段，舞台和舞台之間，它們之間既有聯系又有區別，學生應學習掌握各階段和各級之間的協調，只有這樣，才能學習化學知識的好書，為了更好地整合理論與實踐，學習化學，為我所用。

❽ 如何在最短時間內提高化學成績（初中化學）

有人說：初中學化學就是為了中考
只要你把化學書給背會就可以得50多分了（60分的卷子），
雖然有點誇張，但是說明化學尤其是初中化學考記背的知識點很多，所以一定要多看多背

其實
化學是一門很有魅力的學科。但由於初中化學具有「繁，難，亂」的特點，所以不少同學對學習初中化學感到困難。如何才能學好初中化學呢？
一、 認真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。
由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後復習。
二、 及時復習。
復習並不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，並進行重整，形成新的知識體系。所以，課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學會巧記
由於要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法（常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。
四、 勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關系式法、極值法、平均值法、估演算法、差量法等。
五、 備好「錯題本」
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。
六、 重視化學實驗
化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什麼，思考如何做，為什麼要這樣做，還可以怎樣做，從而達到「知其然，也知其所以然」的目的。
此外，要把化學學好，還要多關注與化學有關的社會熱點問題和生活問題，善於把書本知識與實際結合起來。
總之，只要學習方法正確，相信你會輕松地把化學學好的。

❾ 如何能快速提高化學成績

學作為一門以實驗為基礎的學科,主要研究的是物質的性質,結構等各類內容,而化學和物理統稱為物質科學,因此是相當重要的一門學科之一
而學好化學其實並不難
首先,化學作為基礎學科,又有一部分內容是需要記憶的,化學元素周期表(高中要求豎直背誦，初中只需要掌握前20個元素和部分常見元素的符號意義)記憶的方法可以通過諧音等方式記憶名稱，至於符號有的可以使用拼音，有的可能要自己想辦法記憶了。而常見元素的化合價是必須記憶的，可以通過口訣，種類比較多，在此就作詳細說明，可以自創。尤其要注意原子團中各元素的化合價和變價元素對應化合物的特殊名稱，如高氯酸，氯酸，亞氯酸，次氯酸，高錳酸根和錳酸根的電荷數不同。對於這些內容都是建立在記憶化合價和元素符號之上的
之後的化學學習就分多種情況了，如果思維能力不強，可以先運用背誦的方式進行學習，但是還是建議通過理解而免去記憶的環節，例如不需要記憶潮解性，吸水性，脫水性的事例而通過理解他們本質的區別而辨別就是是什麼性質
另外學習化學要抓住化學學科的2面，即統一性和特殊性
同族元素的化學元素性質相似，但是部分元素卻具有特殊性，按照元素周期律的元素未必對一切反應都適用如S單質雖然非金屬性比Cl弱，但卻比其更容易和Ag化合。這些特例並非無法說明，只是需要運用另外的原理來解釋，以研究同族元素一般採用第3周期為代表為例來說明，因為根據元素周期律，第一周期元素特殊，不具備普遍性，因此舍棄，第二周期元素和最後一周期元素通常性質過與活潑或者不活潑，因此性質有所不同，故選第三周期元素為代表進行研究更有普及性
綜上所述，學習化學應該以記憶為輔，理解為主，以點帶線，以線代面，形成統一而又有差異的不完全對稱整體，通過自己的理解和不斷的向老師提出問題，使自己對化學的一切問題都能有所了解，能夠加以解釋，那麼化學理論基礎就扎實了
下面就是應試了
化學應試切忌題海戰術，應該善於歸納總結，對於同樣的問題自己可以嘗試使用不同的問法，不斷的改編題目，當自己會變題目的時候，就無所謂考試的題目了，這也就是所謂的知己知彼
百戰不殆。會出題目了還怕他怎麼考嗎？
然後再就是要學會規范語言，這是一個長期積累的過程，需要明白答分點，習慣問法，學會省題，扣住得分點答題，不但可以節省時間，還能使老師更快的發現答分點使自己取得更好的成績這可以在老師的幫助下，自己經過考試完成

❿ 如何快速提高學生的《有機化學基礎》成績

有機實際上比復無機好學，因為制無機太雜亂，記得東西太多，而有機規律性相對無機來說要強，有的同學無機學的不好，但有機可以學得很好。有機也和立體幾何有點聯系，需要想像能力。作為老師還得從烴開始，再到烴的衍生物，特別注意在講解時官能團的性質要講清楚。高考都是考烴的衍生物居多，但烴是基礎，這要看你所補的學生的基礎了，如果有機很差，只能從基礎開始。另一個注意強調條件，如常見的濃硫酸加熱的，就想到可能是醇的消去，酯化反應，在作推斷題時很重要。