學生成績管理系統涉及的知識點
Ⅰ 學生成績管理系統中使用的關鍵技術
C語言沒有面向對象，你得說說程序的具體需求啊，只是成績管理，就是學號，姓名，各科成專績，平均成績什屬么 把這些數據放在一個結構體（struct）中，通過學號進行檢索（每個學生對應一個唯一的學號），再通過指針指向每個學生對應的結構體，把這些指針放在一個數組中就可以了，這個數組叫指針數組（數組中存的每一個元素是結構體的指針）。 刪除指的就是數據刪除並釋放內存，在數組中刪除對應的那個指針，其他數組元素往前移動一個位置，並將指針釋放。你這個涉及到很多數據結構的知識，我主要是從C語言的具體實現角度來說的，你這個應該是課程設計吧。
Ⅱ 學生成績管理系統的目的和意義是什麼
可以更快的使學生的成績相加並且排名，這對老師來說是很好可以減少很多工作量，在多人版多課考試時很有用，權只要成績出來，輸入電腦就可以在幾秒內是成績相加，並知道了某學生在學校排名，但對學生來說，考完試自由的時間就很少了
Ⅲ 學生成績管理系統 設計說明的一些問題
void find(struct student *arr) /*定義查找函數*/
{
int j;（局部變數，用於後面循環比較）
char name[9]; /*用於接收用戶輸入的學生姓名*/（字元串數組，接收姓名）
char number[10]; /*用於接收用戶輸入的學生學號*/（字元串數組，接收學號）
system("cls"); /*清屏函數*/（清屏，開始）
printf("\n請輸入要查找的學生資料：\n");
printf("\n學生姓名：");
scanf("%s",name);（輸入姓名）
printf("\n學生學號：");
scanf("%s",number);（輸入學號）
for(j=0;j<count;j++) /*使用字元串比較函數查找兵書出符合條件的學生成績*/
{
if((strcmp(name,arr[j].name)==0)&&(strcmp(number,arr[j].number)==0))
{
printf("\n\t姓名\t學號\t性別\t數學\t英語\t總分\n");
printf("\t%-6s\t%-4s\t%-4s\t%-6.1f\t%-6.1f\t%-6.1f\n",
arr[j].name,arr[j].number,arr[j].sex,arr[j].math,arr[j].english,arr[j].math+arr[j].english);
break;
}
}
if(j>=count) /*如果沒找到，會從循環條件退出*/
printf("\n未找到該學生紀錄，請核對後重新查找!\n");
fflush(stdin); /*清空輸入緩沖區*/
printf("\n回車鍵返回上一功能菜單\n");
getchar();
}
後面的這個是一個順序查找的方法，用FOR循環來實現，通過strcmp這個字元串比較函數逐步比較姓名和學號，從1到count，這個count應該是前面定義的輸入的學生的總人數。
Ⅳ 我的計算機畢業設計題目是學生成績管理系統，這個系統應該包含哪些功能呢
本系統設計的是一個學生成績管理系統，主要是按照學生成績管理問題，來開發的一個小系統，目標是使學生管理的工作人員在平時的管理中也做到數據的信息化、快速化和網路化。本系統經過簡單擴充就可以成為一個完整的學生成績管理系統。下面來說一下本程序的各個模塊的功能。本程序由登錄界面、主窗口、用戶管理、學生檔案管理模塊、班級管理模塊、課程管理模塊、成績管理模塊等部分組成。 http://www.lw777.net/a/jisuanji/vb/2010/1010/265.html你到三七論文網參考一下，裡面有很多資料可以學習。
Ⅳ 學生成績管理系統設計的資料庫知識點有哪些
登陸的話你要學習表單知識，php驗證表單提交的數據，以及如何跟資料庫進行匹配，注冊的話也差不多，首先表單提交內容，php接收內容，最後一點不同的是注冊是要寫資料庫的。所以三個知識點你最起碼要懂。
Ⅵ 學生成績管理系統有什麼設計原則
＃包括
包括
結構學生{
詮釋身份證;
字元名稱[10];
詮釋年齡
>字元性[10];
字元張谷[20];
整數分殊;
字元專業戶[50];
} ST [50];
我= 0;
無效淑如（）{
燒焦了;
做{
printf的（「\ n請輸入學號：」）;
scanf函數（ 「％d」，＆ST [i]的ID）;
fflush（stdin）中;
printf的（「\ n請輸入你的名字：」）;
獲取（ST [I]名）;
printf的（「\ n」）;
printf的（「請輸入年齡：」）;
scanf的（「為％d」，＆ST [i]的年齡）; printf（「請\ n請輸入性別：」）;
得到（ST [I]。性）;
fflush（stdin）中
fflush（stdin）中;
printf的（「\ n請輸入院系：」）;
得到（ST [I]。張谷）;
printf的（「\ n請輸入成績：」）;
scanf的（「％D」，ST [I]。分殊）;
fflush（stdin）中;
printf的（「\ n請輸入一個專業：）;
獲得（ST [I]。專業戶）;
printf的（「\ n是否繼續輸入學生信息？（Y / N）」）;
fflush（stdin）中;
= getchar函數（）;
+ +;
}（A =='Y'&& <= 50）;
}
BR />無效仙師（）
年齡{
詮釋;
printf的（「\ t學號\ t姓名\ t \ t性別\ t學院\ T專業\ T分數的\ n「）;
為（J = 0; <; + +）
printf的（」\ t％D \ T％S \ T％D \ T％S \ t％的小號\ t％d \ t其中％s \ n「，
ST [J]。身份證，ST [J]。名稱，ST [J]。年齡，ST [J]。性別，ST張谷[J]。 ，ST [J]。分殊，ST [J]。專業戶）;
}
無效叉著（）
{
INT M
字元名稱[20]，B;
{
printf的（「\ n請輸入要發現學生的姓名：」）;
fflush（stdin）中;
獲取（名稱）;
為（M = 0，M <I，M + +）
{
（STRCMP（名，ST [M]。名）== 0）
{
printf的（「\ n \你在位置％d的學生發現！！\ n」;，M +1）; BR />打破;
}
}
（M> = 20）
printf的（「\ n \ t沒有找到這個學生！\ n」）; />其他
{
printf的（「學生編號性別年齡教師專業成績」）;
printf的（「\ t％D \ T％S \ T％D \ T％\噸％S \ T％d \ t其中％s \ n「，
ST [M]。身份證，ST [M]。名稱，ST [M]。年齡，ST [M]。性別，ST [M]。張谷，ST [M]。分殊，ST [M]。專業戶）;
}
printf的（「\ n能否找到另一種是學生嗎？（Y / N）」）;
> fflush（stdin）中
B = getchar函數（）;
}而（B =='Y'）;
}
a>
無效閃出（）
{
字元名稱[20]，C;
整數A，B;
{
輸出（「\ n請輸入你要刪除的學生姓名：\ n」）;
fflush（stdin）中
獲取（名稱）;
（A = 0; <我一個+ +）
{
（STRCMP（名稱，ST [A]。名）== 0）
打破;
}
/ a>（B = A，B <I，B + +）
ST [B] = ST [+1];
（A>;我）
printf的（「 \ T沒有找到這名學生！！\ n「）;
其他
{
-
仙師（）;
} BR />
printf的（「\ n是否繼續刪除另一名學生的信息？（Y / N）」）;
fflush（stdin）中;
C = getchar函數（）; BR />}，而（C =='Y'）;
}
無效charu（）
淑如（ ）;
}
廉政的main（）
{
詮釋改變;
做{
系統（「CLS」）;
printf的（「========================的====學生信息管理系統==== =============================== \ n「）;
printf的（」\ t \ t：輸入學生信息\ n「）;
printf的（」\ t \ t：學生信息\ n「）;
printf的（」
\ t \ t：查找學生信息\ n「）;的printf （「\ t \ t：刪除學生信息\ n」）;
printf的（「\ t \ t五：插入學生信息\ n」）;
printf的（「\ t \ t VI：退出程序\ n「）;
fflush（stdin）中;
printf的（」\ t \ t請輸入選項:);
scanf的（「％d」，＆的變化）;切換（改變）
{
案件1：
淑如（）;突破;
案例2：
仙師（）突破;
案例3：
的叉著（）;突破;
情況4：
閃出（）;突破;
情況下，5：
charu（）;休息;
案例6：
突破;
}
}（change! = 6）;
系統（「暫停」）;
返回0;
}
，正如約瑟夫鏈表是相對簡單的，你拿去做可以做到這一點。
Ⅶ c語言學生成績管理系統程序設計涉及的知識點
知識點很多啊，我隨便列幾個吧：
1、文件讀取、寫入
2、循環控制
3、遍歷數據
Ⅷ 學生成績管理系統 有什麼主要內容或模塊
建三張表(資料庫)學生表,學生成績表,課程表.
然後看需要什麼功能做出相應的模塊回,實現功能代碼.
就是這答樣子了.
你自己做的你都不知道有什麼特性嗎/?
你是怎麼做的就怎麼說啊.
PPT就是介紹你這系統有什麼功能啊!當然首先要介紹你們組的成員,如果是你一個人做的的話就不用了.
功能介紹嘛,就是介紹建了幾個模塊分別有什麼功能.如對學生的增加,刪除等,總之你實現了什麼功能就有序的說明.
當然在介紹PPT同時就把寫好的代碼和代碼實現的功能帶進去,然後大功告成!最後做一下總結,如:通過這次編程得到的一些感受啊和幫助及困難啊,對以後的一些看法和打算啊... ...(做答辯的時候可能有人專挑你系統的毛病,你要對此做好准備啊)