提高初二學生語文成績

⑴ 初二怎麼才能提高語文成績

上輔導班

⑵ 我初二，如何提高語文成績

a285710402網友你好：
作為一名初中生，你對學習這么注重，這很好，我非常敬佩。
關於如何提高語文成績，這不是一個幾句話能說清的問題。一般而言語文大致可分為兩種：一種是語文素養；另一種是語文基礎知識。下面我將分而說之。
在具體描述之前我想有必要說明一下其實語文素養和語文基礎二者是相輔相成的，缺一不可的。語文素養的高低主要是一個人對於漢語這門語言的的感性認知和運用水平，當然這其中存在一定的個人興趣，提高語文成績必須以提高語文素養為前提，簡而言之，語文素養提高了，成績自然就會提高。需要指出的是，語文素養的提高絕非一日之寒，但也大可不必太過就因此不寒而慄了，畢竟我們是中國人，是以漢語為母語的，這是天生的優勢。
如果從「成績」，應試教育的成績來說的話，想要提高這種書面成績還是有一點「捷徑」的，首先就是花一定的時間熟練語文的一些基礎知識，例如一些成語、常用詞語、名言警句；其次是要熟讀中學課程標准規定的古詩詞文，最好能背誦；第三是要對平時測試的試卷進行相應的分析，相信這點你們老師會常說，但有一點需注意的是試卷不在於做得多關鍵是每一份都要完全分析到位，學會舉一反三，這樣就會熟能生巧的。還一點很重要——千萬千萬把字寫好！！
另外聽你的口氣，你有一點自卑，千萬被這樣，要相信自己，做題時也千萬不要空著，語文，寫上就有分的！讓自己相信自己！
最後送你一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
希望我簡單的學習語文心得可以對你有幫助，祝你成績步步高，加油，將來為祖國建設出力！ 謝謝。

⑶ 初二學生，怎麼提高語文成績

分析一下抄，是閱讀理解類型的題出錯多？還是默寫詩詞方面？還是作文方面沒有拿高分？找到自己不足的地方，在這個地方多下些功夫，可向別的同學討教，不恥下問嘛！問問他們做同樣的題，是從什麼點開始理解和思考的，希望能幫助你，多看些讀物，可積累詞彙，有助寫作和靈活借薦，要放鬆，文言是很美妙的事，不要太禁錮自己，多從其它方面看問題。

⑷ 初二學生怎樣提高語文成績 學習語文要注意的三大點

一、 學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓練。 我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。 龍 回答時間 2008-06-01 18:36 檢舉 語文學習「七步法」： （1）讀一讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。 （2）劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。 （3）查一查：查什麼呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。 （4）問一問：「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯系起來，使你融會貫通。 （5）寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。 （6）練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。 （7）想一想：復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許會步入「柳暗花明」之

⑸ 作為一個初二的中學生如何才能學好語文，提高語文成績

我只說語文，因為我語文經常第一。
我是個初中語文一直不錯，到高中一點也不聽課的人，但語文成績一直名列前茅，有幾次還全級第一。好了，我不自誇了，分享一下我學語文的經驗。

拼音
別看它很多，每天早讀時看它七八個。最好用買一本便簽紙，每天抄十個左右，貼在台上，下課時，上課無聊時，還沒上課時就看一看。把沒記熟的用紅筆畫上，明天再看一看。
每天一換。
我就用這個方法，拼音從此沒錯過。

成語
這個由於本人最愛看武俠小說，裡面又最多成語，一般不會錯。
最主要不要望文生義。
拿本復習資料，勾起不會的，多看看。
要不就把褒義詞和貶義詞分類再看，經過自己動手會深刻很多。
能在作文中運用最好。
病句
分清幾種病因。掌握常見的出法：如通過……使……就一定錯。
還有幾種歧義的常見的出法最好看熟。
如果你是個句子劃分成分的高手，一般不會錯。
掌握主謂賓定語狀語補語什麼的，但本人不曾掌握，這題一般憑語感。

詩歌鑒賞
詩歌其實是很優美的，本人就很喜歡把它運用到作文中，整篇作文好像就高雅多了。
如果你時間多的話，可以買本感興趣的詩歌的書看，你會為那種朦朧的氣氛和言簡意賅的句子所折服的！
不過如果時間不夠的話，你可以把那幾種經典的修辭手法和表現手法背下來。然後各個類型詩歌的鑒賞挑幾個經典的背下來，到考試就套呀套呀。
強調一點，修辭手法和表現手法要分清。
必背內容：情感、修辭手法和表現手法的種類以及他們的效果，還有答題的格式。
如果了解作者的生平就更好了。

文言文
本人曾經一做文言文就煩，以前都是寫完作文才做的。
上了高三以後，老師拚命的發文言文做，兩天就一篇。
由於本人語文比較有威望，各路朋友都逼著本人交出練習卷。為了不連累大家有個壞分數，本人只好認真的做。
大概做了幾十篇吧，居然有感覺了，然後基本都看得懂了。就算看不懂都能做對題目。不亦樂乎！
本人高一高二從未聽過古文課，一聽就困，一做作業就拿翻譯書抄。高三經過不怎麼強度的訓練，居然也能追得上本班最勤奮的一號的古文成績。
接著我發現，我古文上去了，班裡的語文第一就是我的了。於是做的更勤奮了。
好，不廢話。

我認為。
1.課本的文言文一定要看多幾次，等你把課本的文言文的每一個字都摳懂了，你的古文選擇題一般就滿分了。
2.課外的古文書不需要買，因為課本的已經很經典了。
最好對著翻譯書看。
3.做高強度的訓練是有必要的。老師的試卷一定要認真做。做完後每個月把
本人曾經很不屑做這個，但被老師同學逼著做一段時間後，越看越順，做得也越來越快。

閱讀
閱讀沒什麼，就是一個快字。
指定閱讀（指的是第一篇閱讀,就是很長那篇），我都忘了叫什麼名字了。
主要是不能被它繞暈，迅速掌握中心。然後記得不要在這篇閱讀花太多時間，尤其是那個選不符合文意那題，有時要找很久。所以要先看題目再看文章。
快速瀏覽，然後對照，一般你還有會舉棋不定，不用理，一樣選，那個不順眼就選那個。有時有些句子你會找不到。不用慌，後面不是有很多問答題嗎？有時做著做著，就發現那些句子了。這題我一開始總是錯一個，練著練著就有感覺了，基本上兩個都不會錯。

文章的問答題
這個沒什麼，就是找文章，找到多少寫多少。不過有時可能找到太多了，要記得分點。我的方法是，拿到問題後，先在文章中劃出來，每一點標上1.2.3.4，然後挑重要的抄下去，這樣思路不會亂。要結合文章分析的就記得結合文章。

選做題。
這個一般選議論文。要是你是小說奇才的話可以選小說。但選議論文比較保險，得分率高，而且看起來清晰，快！

作文。
這個有很多不確定。
最好買一本高考滿分作文。然後仔細研究人家的議論文的結構。
其實我覺得結構比文筆重要，最重要是清晰，突出重點。
然後呢，平時積累一些優美的開頭和結尾，還有點題的句子。
論點嘛，記得幾個就行了，我發現現在高考作文的題目根本不想人家用論點的，記那麼多沒用。不過到時老師會列印一大本給你的啦。

⑹ 我是個初二的學生，如何提高語文水平和成績

初中語文學習不難，要提高語文水平和成績，關鍵在於做到三個堅持（堅持背誦、堅持閱讀、堅持練筆）。能把這三個堅持落到實處，慢慢的累積，你的語文成績就會有質的提高！
1、堅持背誦。
語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若乾重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。
2、堅持閱讀。
堅持閱讀包括兩個方面：一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。
3、堅持練筆。
練筆主要是為了語文中的寫作。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。
對於寫作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

⑺ 語文成績怎麼提高快！初二

一句話：欲速則不達。想要快速提高語文成績是一件不太現實的事情。語內文成績是通過容平常的學習積累慢慢地提升的，這過程是潛移默化的，要一步一個腳印。平時早晚讀時，認真讀書，將一些老師說是重點的課文讀熟甚至背下來，這樣可以增加語感，有利於你今後寫作、判斷病句。還有就是老師上課時，認真聽課。如果對語文有疑惑，也可以向老師請教，沒事有事就去問問老師有關語文學習的方法與訣竅。在穩中求勝才是硬道理。

⑻ 初中生如何提高語文成績

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.

⑼ 初二學生如何把語文成績從80分提高到90分

首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：「自信是成功第一秘決」；劉秀同志也講過：「有志者事竟成」；我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢？我認為應該有一個由淺入深的過程。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有「語文也不是很難」的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗，每道題都讓學生回答或在黑板上板書，如果其他學生有什麼不同意見，隨時可以發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然後再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。 其次，指導學生自己出測驗題（指基礎知識方面）、抽簽考試、學生互相評卷，定出合格分數，否則補考，我覺得這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。「熟能生巧」這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟，使學生對學習語文有了導向，有了目標，無形中產生了看書——做作業——復習的過程。有學生跟我說：「老師，出考試題是一享受」。這樣，學生感覺主動，興趣濃，同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。另外，抽簽考試，也調動了學生的積極性，增強了主動性，提高了興趣，你如果能看到學生抽簽時那種期待的神態，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學生的試題，因為差生出的試題可能淺些，成績較好的學生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點出題，因此，害苦了成績差的同學。如果要補考，那也沒什麼，只是重復復習一遍罷了，其實也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的同學也會陪著補考。通過一學期的訓練，我班有一位入學時語文才考了十三分的學生，期末考試成績提高到五十分，進步很快。同級同學問他有什麼竅門，他說：「都是自己出題考試助了我。」 再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般「普通班」的學生喜歡看課外書。我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀——即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，藉助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。 第四、循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文成績的好方法。「普通班」的學生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學時從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢？（一）、先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什麼就寫什麼，用實實在在的話，寫真真實實的事。例如 ，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進步、在提高。二、讓學生寫命題日記。題材多數是讓學生說心裡話，勸自己上進，助人改過，贊揚真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學會做人。例如：《我進入初中以後……》、《考完期中試以後……》、《假如我是××》、《從××身上學到的……》、《預習也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實感，貼近生活。學生進入角色快，興致高，激發了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。 另外，我在教學方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學生當語文老師上課、享受音樂語文課、分開男女生上課等，這些對激發學生的興趣、調動學生學習語文的積極性，提高語文成績也有一定效果。