大學都用考試來衡量學生成績

『壹』 美國大學研究生考試成績評分比a高的是什麼等級

美國大學研究生考試成績，A是最高等級。

美國大學與中國大學最大的不專同就是評分標準的差異。屬在美國大學，學生成績等級分為ABCDF五個等級。A是得到總成績90%的分數，B是得到80%，C為70%，D與F均為不及格。這只是較為簡單的評分標准。很多大學還會有A-，B+等成績范圍。

不同學校有不同的評分標准。絕大多數學校，通過課程的要求是成績達到C以上。美國大學本科從第三年Junior開始，正式進入專業。進專業的最低要求一般是GPA2.5（全科C+以上）。TOP100的學校有著更高的要求，GPA3.0（全科B以上）為最低要求。如果達不到最低要求是不能夠進專業的，必須重修。

『貳』 考試分數能不能判斷學生未來有沒有出息

考試分數能不能判斷學生未來有沒有出息？
正方：(一辯)首先，考試分數可以檢驗一個人的知識儲備，而在未來的社會中，知識就是力量，所以這些學生智商很高．並且，考試能夠檢測出一部分能力，比如心理素質與毅力等等．另一部分能力是通過參加一些活動鍛煉出來的，比如應變能力，口才表達能力．而事實上，這些活動幾乎都被成績好的學生包攬，因為他們更得老師寵愛，還有閑暇的時間可以應對這些活動．所以，考試成績好的人幾乎各項能力都要強於考試成績弱的人．所以這些成績好的學生情商很高。智商加情商，足以決定一個學生的未來。考試這項制度在我們國家流傳了千百年，至今都作為測試能力選拔人才的好方法，以前要上朝做官要科舉，現在公司選拔人員要筆試，面試。考試之所以能延續至今必然有它的道理。賽題中的考試不僅僅指物理化的考試，考試有人格測試，技能考試，思想道德測試，這些考試如果有良好的成績，那你將來一定會有出息的，但如果考得不好，也許你的人品，技能就不怎麼樣了。試想：如果人品，技能不好，那以後又怎麼會有出息的。又怎麼可能有好工作呢？綜合以上陳述，我方認為考試分數能判斷學生未來有出息。
反方：（一辯）為什麼把有些同學定義為笨？僅僅只是因為學習不好嗎？
我們知道很多大的企業家，財富擁有者其實讀書的時候並不聰明，甚至中途錯學，有沒有想過為什麼？
比如：愛因斯坦（通用電氣的創始人）貝爾先生（電話的發明者，貝爾電話的創始人），bill gates(mircosoft的創始人），這些大人物其實都是讀書的時候被老師稱為笨蛋的。他們的成功因為他們不怕失敗，不怕被拒絕，擁有自己的夢想和信念，並且付諸於行動。這才是成功的關鍵。
反而那些讀書很好的人，因為從小生活在鮮花和掌聲中，他們害怕失敗，害怕挫折，所以他們選擇的是一條為別人打工的道路，看似安全，其實危機重重，因為這個機會本不屬於你，是別人的平台。
所以，想要成功，不是讀書的好壞，在於面對挑戰，永遠比別人都站起來一次。
綜合以上陳述，我方認為考試分數不能判斷學生的未來有沒有出息。
反方：如果把社會上的種種考驗也算考試的話？請問那些考驗的分數誰來打呢？如果但說考試倒還好，但考試分數，就把考試的定義限制的很狹隘了。用考試分數來衡量學生本來就是教育制度的弊端。只要認真、努力各行各業都能出狀元，考試成績只能說明你現在所學的理論知識掌握的不夠好。
正方：但也要看看是什麼原因，有了牢固的理論基礎才能很好的實踐。
正方：現在正值期末考試公布分數的時候，相信有不少家長在為孩子的考試分數欣喜若狂或者如喪考妣。人類有句老話，叫做「3歲看大，7歲看老」。根據什麼看？我方覺得是根據考試分數看。一個孩子長大有沒有出息，就看他現在的考試分數是多少。考試這種測驗學生學習水平的方法是經過人類千百年檢驗而流傳下來的，是到目前為止學校檢驗學生學習最科學的方法。因此，我認為，現在考試成績不好的學生，長大絕對不會有出息。我最欣賞的一句話叫做「一考定終身」。
反方：「一考定終身」恰恰是人類的悲劇。你所說的「一考定終身」定的並不是學生的終身成就，而是定的他終身好找工作。招聘工作人員重文憑是愚昧的表現。現在真正有眼光的企業家用人已經進入到重實際能力輕學歷的階段。鄭淵潔說過：「有學歷的傻子比沒學歷的傻子多」。考試考的是什麼？說穿了考的是記憶力。誰的記憶力好，誰擅長死記硬背，誰的考試分數就會高。在電腦橫行的今天，記憶力有什麼用？依我看，現在的學校是訓練學生和電腦比賽記憶力。而社會向前發展需要的不是記憶力而是想像力。考試能測驗出學生的想像力水平？我認為，考試分數根本不能衡量一個學生的未來有沒有出息。依據考試分數判斷學生的未來是傻子才乾的事。
正方：請問對方辯友，照你這么說，人類死守著考試這種不科學的方法千百年，豈不是笨到家了？而人類是地球上萬物公認的最智慧的生物，既然最聰明，就不會干傻事。請回答！
反方：人類的確在地球上最聰明，但聰明不等於不幹傻事。你知道地球每年正以多快的速度沙漠化？這不是人類乾的？依據考試分數衡量學生的未來是人類乾的諸種傻事中最傻的一件。

正方：考試成績的確能看出一個學生將來有沒有出息。在電腦橫行的時代就不需要記憶力了嗎？請問，一個沒有記憶力的人能成就一番大事業？他連自己的家在哪兒都記不住，連自己是哪個公司的職員都忘了，怎麼造福社會？記憶力是人身上最重要的素質，一個沒有記憶力的人不可能有成就。

反方：我方認為不能說分數沒用，只是不能拿他作為衡量能力的唯一標准,考試是國家選拔所需人才的一種方法,而並不是對於每個人都適用,就象盆景永遠不能用行道木的標准去培養,人的才能也絕不能只用一個標准去衡量.
反方：任何一個用人單位招聘的人才,第一點看中的是個人能力,其次才是學歷,不管學歷的高低和成績的好壞,參加工作初期總會有一段時間的試用期,這期間考訂的個人的工作能力,所以這個才是真正的考試.但憑成績判定一個人的未來不夠客觀,不夠准確!可這個教育部都解決不了的問題又有哪個個人能左右的了?所以出現的高分低能的"人才";
有些名牌大學的畢業生在家閑置兩三年的很常見,眼光太高也是問題,被自己的優異成績所蒙蔽,自我定位太高.相反成績不好的對自己定位底些的卻事業有成.
成績不是衡量一個人的標准,不過成績不好,能力差的也必將是沒什麼前途的,也談不上什麼未來.
正方：（四辯）小時候的成績多少都會顯示出長大後是否有出息。
如果說不能，那麼請問：當你中考高考的時候，你考的巨爛無比，好大學會告訴你：你考得很爛，雖然你這次考得很爛，但是你以後會考好的。可能嗎？不可能。
如果說中考高考是特殊考試，那麼如果你平時的成績很差，那麼你在如此重要考試中會超常發揮嗎？不會。 如果說一個技校學生不一定不如一個清華學生，那麼請問：如果你的孩子被清華錄取了，你是否會去上技校？
未來的好壞大眾觀點就是能考一個好大學，找到好工作，這就有出息。
但是，如果說，我覺得撿破爛就很好了，就很有出息了，別人也不能說什麼。
如果說考試成績不可以決定一個孩子的未來，那麼，考試有意義嗎？乾脆取消好了。但是教育部多次改革考試規定，為什麼？說明考試成績會影響到一個學生的將來。
如果你是公司老闆，你是要一個科科亮紅燈的職員，還是一個考試成績優秀的職員？？？
所以，綜於以上觀點， 我認為，考試成績對一名學生的未來具有決定性意義

反方：（四辯）自古以來凡有大成就的人，幾乎沒有幾個小時候考試是拿第一名的。
這個還跟教育制度有關，譬如說現行的教育制度很僵死，成績更加不能代表什麼。一個考了100分的小孩跟考80分的知識面有多少區別？基本是沒什麼區別。
而一個考100分的小孩和一個考40、50分的相比又怎樣？長遠來看，可能發現後者比前者的智商還要高出很多。
現在的教育都說要淡化分數，有人甚至提出只定不及格，及格，良，優，來衡定學生的學業成績。死盯著一堆數字來責怪或贊賞自己的孩子，是一種極度愚蠢的行為。雖然現在高考還是用分數來裁判學生的「生死」（也就是能否上大學）。
但正如一個技校學生未來是不是一定不如一個清華學生，那肯定是不一定的。
我們不妨這樣說：考試分數不能判斷學生的未來有沒有出息，考卷的分數對一個人的成長，未來沒有決定性的作用。
學習成績並不決定孩子的未來發展，只是反應學習能力的一個方面，而人格+能力+知識+健康=貢獻+財富 ，人格起著決定作用！也就是心態決定著孩子的未來。

『叄』 大學都用考試來衡量學生的成績的翻譯是：什麼意思

成績績點是拿學位證的必要途徑之一，如果畢業時成績績點沒有達到相應要求，是不準予給學士學位的，績點是學校自行規定的，比如我的學校70分就是達到績點2.0

『肆』 我是商科專業學生，在准備GMAT考試，就是想問問，一般申請加拿大名校，對於GMAT考試成績分數有什麼要求

你好，我來是商科專業源學生，在准備GMAT考試，就是想問問，一般申請加拿大名校，對於GMAT考試成績分數有什麼要求？
通常來說，申請美國、加拿大的院校，只有商學院的下屬專業需要學生提交GMAT成績，比如MBA、會計、金融、人力資源管理、管理信息系統、市場營銷等。嘉華世達美國部總監王敬告訴記者，就美國來說，申請排名前20的學校，成績最好達到700分以上。申請排名前50的大學，學生最好達到GMAT650分。加拿大排名靠前的大學需要達到GMAT650分以上。

『伍』 考試成績能否判斷學生未來是否有出息(辯論賽要用的)

考試成績只能說明掌握的課本知識多，不能完全說明今後的作為，因為人的各方面素版質需要綜合的權，學習只是一方面。當然學習成績好說明用功，喲耐心去做成功的機率就會更大。 統計表明前十名左右的學生未來成功的更多，所以得出結論：成績好說明智商和努力比較高，但是不是唯一的，一個人的綜合素質才是決定成功的條件。

『陸』 關於大學學生個人成績單

成績單 上有姓名，學號，出生年月，政治面貌，歷年各科考試成績，學生平均加權成績的，當然還有照片，照片是學籍上的照片，應該可以在你的校園網里登錄後查得到的。這個照片應該是不能換的，因為成績單是學校教務系統里出的，而學校的系統網學生是進不去的。如果想列印成績單的話，去找你們學院的教務處的老師即可！希望可以對你有所幫助，呵呵

『柒』 考試分數能去衡量一個人

不能。

原因：

1、成績只代表一個人某一方面的能力，而一個人是對多面的，以此來衡量一個人太片面了

2、衡量的標準是什麼？是衡量一個人好壞還是衡量一個人能力強弱。

3、有成績就必然有試卷，有絕對標準的試卷嗎？若果標準的試卷都沒有如何衡量

4、怎麼證明一個不確定標不標準的東西很亮出來的事物標不標准。

(7)大學都用考試來衡量學生成績擴展閱讀：

這個成績應該是指考試成績或學習成績，這個成績只是作為判斷學生對知識掌握的一個參考或依據，與學生的價值和能力幾乎沒有關系，一個人是否有價值主要看他是否對社會對家庭做出貢獻或是擔負起責任。很多人在學校成績很糟糕，但走向社會卻創造巨大的財富。

很多大的企業家，財富擁有者其實讀書的時候並不聰明，甚至中途錯學，有沒有想過為什麼？
比如：愛因斯坦（通用電氣的創始人）貝爾先生（電話的發明者，貝爾電話的創始人），bill gates(mircosoft的創始人），這些大人物其實都是讀書的時候被老師稱為笨蛋的。

他們的成功因為他們不怕失敗，不怕被拒絕，擁有自己的夢想和信念，並且付諸於行動。這才是成功的關鍵。

反而那些讀書很好的人，因為從小生活在鮮花和掌聲中，他們害怕失敗，害怕挫折，所以他們選擇的是一條為別人打工的道路，看似安全，其實危機重重，因為這個機會本不屬於你，是別人的平台。

所以，想要成功，不是讀書的好壞，在於面對挑戰，永遠比別人都站起來一次。

『捌』 大學一般允許學生復查考試成績嗎

允許，不同的大學一般都是不一樣的，大部分的大學都需要進行申請，申請後交上部分現金然後重新進行審核再重新批閱試卷，當然只能復查合分是否合錯，批改正確與否一般改不了。

復查的程序：考生領一個復查成績的申請單，填上考生的准考證號、姓名、所查科目的原成績以及5元錢從教室的窗戶遞進去。

工作人員把考生的考號輸進計算機，連同儲存的標准答案一起列印出來，然後另外一個工作人員根據考號，找出考生的答題卡再復印到剛才列印好的標准答案上，最後，再由一個工作人員叫考生領取復印好的答題卡和正確答案。

(8)大學都用考試來衡量學生成績擴展閱讀

成績復查內容：

1、客觀題科目原則上不查分。（參加考試但成績為缺考的除外）

2、主觀題成績復查僅復核有無漏評，計分、登分是否准確，是否有違紀記錄或其它異常情況等，不對試卷進行重評。

3、對勘察設計各專業和注冊建築師有關科目採用答題卡作答後對合格人員進行復評的科目，只受理進入復評人員的復查申請。

4、復查試卷的內容包括：應考人員的相關信息是否准確；登分、核分是否正確；有無漏改、錯改；是否有違紀記錄或者其它異常情況等。對主觀題評卷的寬嚴幅度不在復查范圍之內，不作為變更成績的依據。

5、各省組織評閱的科目，由各省負責成績復查工作。

『玖』 寫一篇英語作文，My viewa on Exeminations①大學都用考試衡量學生的成績 ②考試帶來的副作用

In most colleges and universities the examination is used as a chief means of deciding whether a student succeeds or fails in mastering a particular subject. Although it does the job quite efficiently, its side effects are also enormous.
To begin with, examinations lower the standards of teaching. Since teachers are often judged by examination results, they are reced to training their students in exam techniques. No subjects can be taught successfully merely through being approached with intent to take examinations. In addition, the most undesirable effect is that examinations encourage bad study habits. As the examination score is the only criterion for his academic performance, a student is driven to memorize mechanically rather than to think creatively.
In fact, few of us admit that examinations can contribute anything really important to the students』 academic development. If that is the case, why cannot we make a change and devise something more efficient and reliable than examinations?

『拾』 日本留學生考試eju多長時間出成績

日本留學考試成績一般在1個月後公布，我們以2020年的2次考試為參考：

考試時間為：2020年6月21日（星期日）和2020年11月8日（星期日）

公布成績時間為：2020年7月29日(星期三)，2020年12月18日(星期五)。成績查詢上，在日本在線提交申請的考生可以從上述日期開始在線查詢成績。