2014教師理論考試成績

㈠ 2014年教師資格考試統考成績如何查詢

2014年下半年教師資格證（統考）成績於12月1日可查詢，屆時可登陸教育部考試中心「中小學教師資格考試網」(www.ntce.cn)進行查詢。
：6月15日開始，2014年上半年中小學教師資格考試（面試）結果在將在中小學教師資格考試網（www.ntce.cn）公布。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書， 在全國范圍內適用。
教師資格認定考試是各省教育廳根據教育部為保證師資質量，在教育系統逐步實行教師准入制度的要求設置的一項考試。面向對象是非師范類的大中專畢業生。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度；教師資格是國家對准備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度後，只有具備教師資格（持有國家頒發的教師資格證書）的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內適用。
取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。
省級教育主管部門可認定高等學校教師資格，地級教育主管部門可認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格，各區、縣級教育主管部門可認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。

㈡ 2014教師資格證成績查詢時間查詢入口在哪裡

1、2014年教師資格證考試筆試成績查詢時間為：11月2日。

2、考試結束一個月以專後，考生屬可登錄中小學教師資格考試網站查詢筆試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布5個工作日內向當地考試機構或考點院校提出復核申請，由當地考試機構或考點院校集中報送省教育考試院，再報送教育部考試中心統一復查。

3、教師資格證考試筆試科目：

㈢ 2014教師資格證考試成績查詢入口分數線是多少

教師資格證考試統考地區成績查詢可在中小學教師資格考試網進行查詢回，直接網路答「中小學教師資格考試網」即可。

教師資格證統考每張試卷滿分為150分，88分及格，而如果乘以0.8摺合為120分的話70分及格。

而省考教師資格證成績查詢就需要到各省的教育局官網了，每個省不一樣，詳情請關注當地教育局官網當年公告。

㈣ 2014安徽省教師招聘考試教育理論基礎部分分不分中學和小學

你好，安徽省教師招聘考試教育理論知識是分中學和小學的。2014年安徽教師招聘考試的大綱中學和小學都是分開的。具體內容：
小學大綱：
2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試
小學教育綜合知識考試大綱

一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實「省考、縣管、校用」教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志於從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師「入口關」。考試採取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求
以《中小學教師專業標准（試行）》和《安徽省人民政府辦公廳關於加強中小學教師隊伍建設的意見》（皖政辦〔2012〕35號）等文件精神為依據，結合我省中小學教育教學實際，充分體現新課程改革的基本精神，為中小學補充合格師資，促進教師隊伍的專業化建設。
教育綜合知識考試要求考生對從事教育教學所需的背景性知識、教育基礎知識與基本原理有基本認知和應用能力，考核考生分析、解決教育教學實際問題的能力，考查考生從事教師職業具備的基本素養。

三、考試范圍與內容
教育綜合知識主要考查教育學、心理學、教育法規、新課程理論和教師道德修養等5個模塊的相關知識和應用能力。
（一）教育學
1.教育
（1）教育的概念
（2）教育的本質
2.教育與社會發展
（1）教育的社會制約性
社會生產力、政治經濟制度、文化、科學技術和人口對教育發展的影響和制約
（2）教育的社會功能
教育的經濟、政治、文化、科技和人口功能
（3）當代社會發展對教育的需求與挑戰
現代化、全球化、知識經濟、信息社會、多元文化與教育變革
3.教育與人的發展
（1）人的身心發展特點及其主要影響因素
（2）學校教育在人的身心發展中的作用
4.教育目的
（1）教育目的及其功能、教育目的的價值取向
（2）全面發展教育的構成
（3）當代中國的教育目的和教育方針
5.課程
（1）課程、課程類型及其特徵
（2）布盧姆、加涅的目標分類理論
（3）課程開發及其影響因素
6.教學
（1）教學的意義與任務
（2）教學過程的本質和基本規律
（3）教學工作的基本環節及實施要求
（4）小學教學組織形式與課堂管理
（5）小學常用的教學方法
（6）教學評價的作用、類型、原則和方法
（7）教學模式的概念、國內外主要教學模式
7.德育
（1）德育及其意義
（2）品德發展的基本理論
（3）小學德育目標和內容
（4）小學德育的基本原則、方法和途徑
8.班主任工作
（1）小學班主任工作的意義和作用
（2）小學班集體建設和班級管理
（3）小學班主任工作的原則、方法與藝術
（4）小學班級隊活動的策劃與組織、管理
（5）學校與課外教育活動、家庭聯系及協調
9.學生
（1）小學生的年齡特徵
（2）小學生認知發展、學習方式的特點與教育
（3）小學生個體差異（認知差異、性格差異等）與教育
（4）特殊兒童的概念、類型及其特殊兒童的教育
10.教師
（1）小學教師的職業特點
（2）小教師專業要求、專業發展的階段與途徑
（3）良好師生關系及其構建
（二）心理學
1.小學生認知發展
（1）注意的概念、注意的品質、注意的規律及其在教學中的應用
（2）感知覺的概念、感知覺規律的應用、小學生觀察力的發展與培養
（3）記憶的概念、記憶品質、記憶過程、記憶規律及其在教學中的應用
（4）思維的概念、思維品質、思維過程、創造性思維及其培養
（5）想像的概念、小學生想像力的培養
（6）問題解決的思維過程、影響問題解決的因素
2.小學生情緒、情感、意志
（1）情緒的概念、情緒的種類
（2）情感的概念、情感的種類
（3）意志的概念、意志品質
3.小學生個性發展
（1）需要、小學生的興趣及其培養
（2）智力的概念、智力理論、智力發展的個別差異
（3）能力的概念、能力的類型、影響能力形成和發展的因素、能力的培養
（4）性格的概念、影響性格形成與發展的因素
4.學習與學習理論
（1）學習的概念、學習分類
（2）學習理論、
認知學習理論、建構主義學習理論
（3）學習動機的概念、學習動機分類、影響學習動機的因素、學習動機激發與培養
（4）遷移的概念、遷移的種類、遷移與教學
（5）知識學習的類型、知識學習的過程、學習策略
（6）動作技能的概念、動作技能的形成階段、影響動作技能形成的因素
（7）心智技能的概念、心智技能的形成階段、心智技能的培養
5.學校心理健康教育
（1）心理健康的標准
（2）心理健康教育的原則、主要途徑與方法
（3）小學生常見的心理問題
（4）教師的心理壓力與應對
（三）教育法律法規
1.有關教育的法律法規
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等
《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020年）、《小學教師專業標准（試行）》、《中小學教育質量綜合評價指標框架（試行）》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》等
2.教師權利和義務
（1）教師的法律地位、權利和義務
（2）國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為
3.學生權利保護
（1）學生的法律地位、權利和義務
（2）未成年人保護與犯罪預防
（四）新課程理論
1.基礎教育課程改革的背景、目標及基本理念
2.《義務教育課程設置實驗方案》的主要內容
3.課程標准、課程標準的基本框架
4.新課程教學觀、學生觀、評價觀
5.課程資源（校本課程）的開發和利用
6.校本教研與教師專業發展
（五）教師職業道德修養
1.教師職業道德規范
《中小學教師職業道德規范》（2008年）、《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》(2013年)
2.教師職業行為
（1）教師職業行為規范的要求和主要內容
（2）加強師德修養的途徑、方法

四、考試形式和試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間120分鍾，試卷分值120分。
3.主要題型：選擇題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題等。
4.內容比例：學科專業知識約佔70﹪，運用專業知識能力約佔30﹪。
中學大綱：
2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試
中學教育綜合知識考試大綱

一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實「省考、縣管、校用」教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志於從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師「入口關」。考試採取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求
以《中小學教師專業標准（試行）》和《安徽省人民政府辦公廳關於加強中小學教師隊伍建設的意見》（皖政辦〔2012〕35號）等文件精神為依據，結合我省中小學教育教學實際，充分體現新課程改革的基本精神，為中小學補充合格師資，促進教師隊伍的專業化建設。
教育綜合知識考試要求考生對從事教育教學所需的背景性知識、教育基礎知識與基本原理有基本認知和應用能力，考核考生分析、解決教育教學實際問題的能力，考查考生從事教師職業具備的基本素養。

三、考試范圍與內容
教育綜合知識主要考查教育學、心理學、教育法規、新課程理論和教師道德修養等5個模塊的相關知識和應用能力。
（一）教育學
1.教育
（1）教育的概念
（2）教育的本質
（3）教育的結構與功能
（4）教育的發展
2.教育與社會發展
（1）教育的社會制約性
社會生產力、政治經濟制度、文化、科學技術和人口對教育發展的影響和制約
（2）教育的社會功能
教育的經濟、政治、文化、科技和人口功能
（3）當代社會發展對教育的需求與挑戰
現代化、全球化、知識經濟、信息社會、多元文化與教育變革
3.教育與人的發展
（1）人的身心發展特點及其主要影響因素
（2）學校教育在人的身心發展中的作用
4.教育目的
（1）教育目的及其功能、教育目的的價值取向
（2）全面發展教育的構成
（3）當代中國的教育目的和教育方針
5.課程
（1）課程的概念
（2）課程類型及其特徵
（3）課程理論流派
（4）布盧姆、加涅的目標分類理論
（5）課程開發及其影響因素
6.教學
（1）教學的意義
（2）中學教學的基本任務
（3）教學理論流派
（4）教學過程的本質和基本規律
（5）中學教學組織形式與課堂管理
（6）中學常用的教學方法
（7）教學評價的作用、類型、原則和方法
（8）教學模式的概念、國內外主要教學模式
7.德育
（1）德育及其意義
（2）品德發展的基本理論
（3）中學德育目標和內容
（4）中學德育的基本原則、方法和途徑
8.班主任工作
（1）中學班主任工作的意義及其主要工作內容
（2）中學班集體建設和班級管理
（3）中學班主任工作的原則、方法與藝術
（4）班級活動的策劃與組織、管理
（5）中學班主任工作途徑與課外教育活動
9.學生
（1）中學生的年齡特徵
（2）中學生認知發展、學習方式的特點與教育
（3）中學生社會化發展的特點與教育
（4）中學生個體差異（認知差異、性格差異等）與教育
10.教師
（1）中學教師的職業特點
（2）中學教師專業要求、專業發展的階段與途徑
（3）良好師生關系及其構建
（二）心理學
1.中學生認知發展
（1）注意的概念、注意的品質、注意的規律及其在教學中的應用
（2）感知覺的概念、感知覺規律的應用、中學生觀察力的發展與培養
（3）記憶的概念、記憶品質、記憶過程、記憶規律及其在教學中的應用
（4）思維的概念、思維品質、思維過程、創造性思維及其培養
（5）想像的概念、中學生想像力的培養
（6）問題解決的思維過程、影響問題解決的因素
2.學生情緒、情感、意志的發展
（1）情緒的概念、情緒的種類
（2）情感的概念、情感的種類
（3）意志的概念、意志品質
3.中學生個性發展
（1）需要的概念、馬斯洛的需要層次理論
（2）智力的概念、智力理論、智力發展的個別差異
（3）能力的概念、能力的類型、影響能力形成和發展的因素、能力的培養
（4）性格的概念、影響性格形成與發展的因素
4.學習與學習理論
（1）學習的概念、學習分類
（2）學習理論
認知學習理論、建構主義學習理論、行為主義的學習理論、人本主義學習理論
（3）學習動機的概念、學習動機理論、學習動機分類、影響學習動機的因素、學習動機激發與培養
（4）遷移的概念、遷移的種類、遷移與教學
（5）知識學習的類型、知識學習的過程、學習策略
（6）動作技能的概念、動作技能的形成階段、影響動作技能形成的因素
（7）心智技能的概念、心智技能的形成階段、心智技能的培養
5.學校心理健康教育
（1）心理健康的標准
（2）心理健康教育的原則、主要途徑與方法
（3）中學生常見的心理問題
（4）教師的心理壓力與應對
（三）教育法律法規
1.有關教育的法律法規
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等
《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020年）、《中學教師專業標准（試行）》、《中小學教育質量綜合評價指標框架（試行）》、《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》等
2.教師權利和義務
（1）教師的法律地位、權利和義務
（2）國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為
3.學生權利保護
（1）學生的法律地位、權利和義務
（2）未成年人保護與犯罪預防
（四）新課程理論
1.新課程改革的背景、目標及基本理念
2.《義務教育課程設置實驗方案》和《高中課程設置實驗方案》的主要內容
3.課程標准、課程標準的基本框架
4.新課程教學觀、學生觀、評價觀
5.課程資源（校本課程）的開發和利用
6.校本教研與教師專業發展
7.普通高中學校課程方案的形成與學生選課指導、普通高中學分制管理
（五）教師職業道德修養
1.教師職業道德規范
《中小學教師職業道德規范》（2008年）、《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》(2013年)
2.教師職業行為
（1）教師職業行為規范的要求和主要內容
（2）加強師德修養的途徑、方法

四、考試形式和試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試
2.考試時間120分鍾，試卷分值120分。
3.主要題型：選擇題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題等。
4.內容比例：學科專業知識約佔70﹪，運用專業知識能力約佔30﹪。

㈤ 2014蕪湖市教師統考筆試成績排名

您好抄，中公教育為您襲服務。

2014年蕪湖市中小學教師統考筆試成績排名中公安徽教師網為您提供

2014年安徽省教師統考筆試已結束，2014年7月15日16：00前公布筆試成績。為方便考生查詢自己的筆試成績，安徽中公教育為廣大考生提供了2014年安徽省教師統考筆試排名查詢入口

中公教育安徽分校

還為廣大教師統考考生提供線上免費YY面試備考講座

【7月10日、7月15日-21日 每晚7點YY36531安徽教師面試講座】

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以及獨家專業面試輔導課程，重磅出擊

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專項協議班 7月—8月全程開課

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輔導內容：試講（上課）/說課等

課時 4天5晚+4天特加模擬 10000元（含住宿，未被錄用全額退費）

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

㈥ 2014教師專業能力測試成績怎麼查

據了解，此次測試的人員范圍包括全市普通中小學、特殊教育學校具有教師專業技術職務並專在教學屬一線任教人員，教師進修學校專任教師，教研機構教研人員。共有62975名教師報名，其中小學教師29782人，中學教師33193人。考點共有72個，考場2112個。試題難度系數為0.85，容易試題、中等試題、較難試題分值比例為5∶4∶1。此次成績將於12月1日在西安市招生考試網：上公布，考生可憑考號和身份證號登錄查詢，不查卷。測試結果分為優、良、合格、不合格。

㈦ 誰知道2014年教師資格證成績查詢網址

2014年教師資格證成績查詢網址請關注這里，這里會在成績查詢的第一時間開通成績查詢入口內。
2014年教師資格證成績查容詢時間及入口：http://hi..com/haoxuejszg/item/67d19700bcaf85cff45ba6cc

考試目標
主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：
1．具有先進的教育理念。
2．具有良好的法律意識和職業道德。
3．具有一定的文化素養。
4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

㈧ 2014年考的教師資格證筆試成績是否有效期

1、教師資格證的筆試成績一般是保留2年的。應該是2016年也就是今天會過期。
2、 筆試成績合版格線由國家確權定，筆試單科成績有效期為2年。考生在外省參加中小學教師資格國考筆試，單科成績合格，有效期內可跨省保留成績。考生筆試各科成績合格且在有效期內的，方可參加面試報名。

㈨ 2014年教師資格證成績查詢入口在哪裡

2014年教師資格證成績查詢時間及入口>>http://hi..com/pukiftjkxyaegre/item/7273c53ad7cb841e2e0f810b

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參版加國家統考，權一是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。
國家統考試點地區有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東。現新增山西、安徽、山東、貴州4個省為試點省，教師資格考試實行全國統一考試。
國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中四個層級，不同層級考試科目不同。根據規定，筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。

㈩ 2014年（下半年）全國教師資格證考試筆試成績保留多久

可以。在中學綜合素質和教育知識與能力合格成績的兩年有效期內，考生可以根專據自身需要在學科知屬識與教學能力中選擇不同科目參加考試。
2014年河北省教師資格證將於11月2號進行考試。
唐山華圖針對教師資格證考試筆試課程
最新一期課程將在10月1號開課~