期中考試捲成績

㈠ 從孩子的期中考試成績可以看出什麼問題

一、心態問題：在平時的教學中，我發現很多學生學習心態和考試心態，不利於備戰高考，從期中考試中，已經一些學生的心態問題已經暴露出來。這次考試，海淀區的試卷不難，一些學生考不出真實水平，甚至筆誤的地方很多，平均下來，每個學生都有20分左右的不該被扣的分數被扣掉，導致這樣的情況，有以幾種心態決定的：

1.指望通過期中成績來證明自己，而不是去完善自己。
在期中考試之前，就有很多學生花費大量時間和精力來准備期中考試，甚至有的在期中前兩周就投入大量的精力和時間想把期中考好，通過成績證明自己。可是在成績公布之後，很多學生遭受了打擊，特別是花費大量時間來准備的學生，很多有沒有考出預期的成績，其實，他們已經犯了方向性的錯誤，考試之前花費大量時間准備，考試的時候要花費了三天時間，考試之後學校再總結一周試卷，然後沒有考好的學生，在信心不足，那麼一個月時間就這樣過去了，可是說被「浪費」了。那麼等到信心調整過來，就是12月月考了，然後在去准備期末考試，因此這樣的惡性循環，註定一些學生就是考不好，即使考好也不利於他們備戰高考。

2.通過期中成績來競爭自主招生的名額。有很多學校強調，要通過期中考試成績來決定學生自主招生的學校。於是就有一些學生，被動的投入到期中考試中，背負著一種心理壓力，生怕自己期中考不好，自主名額就一定沒有自己的份了，結果導致一些學生「一敗塗地」。這個方面我專門寫文章說這事情。

3.一些學生心態浮躁。考試之後，總有一些學生找我，說某某題目是自己看錯的，某題又是自己筆誤，甚至還有的是老師故意不給分，等等，其實他們應該知道，我既然分析他們的試卷，在試卷中暴露的問題我當然能看出來。有許多錯誤，就是因為在平時的學習中，帶著浮躁的心態，復習不系統，知識點總結不全面，對考試沒有針對性的訓練。

4.這次沒有考好，指望用下一次考試來證明自己。每一次考試，都會有一些學生失敗，同時這些學生中很多學生沒有真實看待自己的問題，總是覺得自己能行，於是就把目光放到下一次考試上，可是到了下一次考試，還是暴露出自己沒有注意到的問題，成績依舊不理想，去年就有許多學生是這樣的，從期中考試開始，就有「下一次一定考好」的心態鼓勵自己，而自己遇到的問題沒有解決，一意孤行，可是到了高考一樣沒有證明自己。我一直對學生說，我去年押那些高考一定失敗的學生，100%的幾率，因為他們在平時中，遇到的問題不是自己沒有發現，就是自己沒有能力解決。

5.期中考試排名的壓力。有很多人覺得高三學生期中成績排名，就基本上等於學生高考排名，我覺得本來就不科學，毋庸置疑，把以往的數據拿過來分析一下，確實有70%左右的學生高考排名與期中考試排名相近，可是我們應該看到，那些學生在平時的學習中，僅僅跟著學校的學習方案，沒有屬於自己的學習方案，就沒有什麼「變數」，而我們應該做的，就是希望每個學生都應該有屬於自己的學習方案，再結合學校的方案，適合的才是最好的，那麼你的成績一定會提高的。

二、學生學習中存在的問題：
每次考試的內容不同，但是往往從考試中，反映出的學生學習的問題的還是有很多相似之處。每一次考試都是一次自我完善的過程，那麼從這次期中考試成績上看，應該注重以下幾個方面的問題：

1.一些學生的主幹知識還沒有掌握，甚至不理解。從試卷上可以看出，這次理科（物理、化學、生物）絕大多數都是傳統的經典題，可是發現一些學生對一些題目把握不好，甚至考慮不周全，這說明，大多數學生主幹知識方面走存在問題。還有我已經分析上百份試卷，可是沒有發現幾個學生作文成績很好的，包括我班上的學生，作文成績都不理想，之前一直帶著講，可是這次考試之後，在接下來的課上，把作文，包括英語書面表達當作重點。

2.做題速度慢。做題速度慢，主要原因很明顯，就是學生在平時學習中針對訓練不夠，考試的時候對時間分配不合理，甚至一些學生信心不足，知識點不全面，不敢相信自己的答案，結果導致自己答題速度慢。

3.計算能力弱。一些學生遇到繁瑣的問題，特別是計算量大的問題，就要花費大量時間計算，其實這是高考命題老師早已想到的，在高考試卷中總會有這樣的題目出現，讓一些學生花費大量的計算時間，導致試卷答不完，可是在計算題背後一些技巧，方法等卻很少有學生看出來。此外，還有很多學生計算的時候簡單的加減乘除都出錯。

三、試卷問題：
期中考試卷質量怎樣？我會專門寫文章說這個問題，這篇文章中簡要的說說期中試卷中存在的不足。

1.期中卷是以拼題為主，高考卷是命題為主。從這次試卷題型來看，基本上都是傳統的經典題為主，創新部分的題目很少見。可以說，這次就是為了考查學生基礎情況而進行的考試。

2.語文、外語兩科題型與高考還是相近的，但是語文成績普遍不理想，英語書面表達普遍閱捲尺度偏松。理綜和文綜與高考卷設置，無論是知識點方面還是試卷整體題型方面都不是在一個層次上。所以說這次考試只能考出學生前一個階段的學習水平，不能直接決定學生高考走向。

因此說，我們應該理性看待學生的期中成績，不管是學生還是家長，都不應情緒化，只把注意力放在分數上和排名上。因為還有很多時間來完善自己。

㈡ 初一第一次月考和期中考試成績都很好，為何會從期中後成績下滑

本月的月考結束後我又一次接到一位我孩子以前同學家長的電話。

不同於分班考、第一次月考以及期中考試結束後家長的喜悅之情溢於言表。這一次這位家長是帶著焦慮、緊張的情緒向我尋求解決辦法的。

是的，孩子成績下滑很厲害，一下從年級十幾名掉到了四十幾名。

孩子同學的家長問我怎麼辦，要不要報個輔導班。

我跟他講的是報也行，但是現在報除非你去找家教，否則任何輔導班都不可能給孩子解決現在已經出現的問題。而這些問題不去解決，那麼後面必然還會帶來更大的影響。

其實解決辦法就是上面說的那些事情，尤其是孩子總是說「沒時間做」的那些事情。

沒時間，那就擠時間，那就提高當下學習效率擠出時間，就從日常生活中尋找各種可以利用的碎片時間……

所以，對於新初一的學生來說期中考試考得好，這次月考卻很差，家長別急說沒關系，我們也別亂去安慰別人說什麼成績不重要之類的話，其實這事兒還是挺嚴重的。

㈢ 期中考試成績分析 500字哦

期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師布置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。至於社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對於這次考試這一「血」的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。

㈣ 期中考試反思總結。

老師，對不起。這次的期中考試我考得很差，退步很大。我看見試卷，真是有點不相信。直到看到幾個鮮紅的交叉，才完全醒過來。
這次的考試不能怪別人，只能怪自己。老師平時布置的作業，只是馬馬虎虎完成。在家裡不聽媽媽的話，沒有多讀課文和復習，導致成績退步。在考試過程中，又馬虎又粗心，我知道老師和媽媽對我最大的期望，可是我沒有考好。對於這點我非常抱歉，但是如果犯了錯誤就要改正，所以通過考試我也想以後許多學的知識，首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時我往往看題目的前面就順手把後面的答案寫上，但是錯了很多。這次失分最多是作文，本試卷作文有題目，但我卻寫了另一個題目，沒有細心地審題。總之以後我一定要在考試過程中認真審題，把題目看準看好。時間多就反復檢查多幾次，絕不允許自己再犯同類的錯誤，首先找出失敗的原因，以後認真聽課，多些溫習，在家聽媽媽的話，正確對待考試。考試前要做好准備，迎接下次的期末考試，以優異的成績來報答父母的養育之恩和報答老師對我的教學之恩。
我希望父母和老師不要對我失去信心，雖然這次的成績不理想，但我相信自己的實力。下次考試我一定會努力的！

㈤ 月考成績反思及如何應對期中考試

一、答題策略

1、合理分配時間。

由於現在的考試都有時間限制，所以既考察答題的准確度，又檢驗答題的速度，要求既快又准確。一份試卷中各題的佔分比例不一樣，要學會「量體裁衣，看分花時」。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鍾的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉移兵力，把其他的先攻下來;最後有時間再集中精力主攻大題。

2、堅持先易後難的原則。

拿到考卷，先做容易題，後做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。待做過幾題後，特別是做了幾道有把握的容易題之後，心情就逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心裡就越有底，自信心也就大大增強。

3、盡量做到不留「空白」。

做題「空白」無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對於客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩餘的選項中選出較為正確的選項。對於主觀題，可以採用「分步」、「分點」得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。

4、保持卷面整潔美觀。

答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的「感情分」。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識後，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，於是卷面清楚者的得分好上加好，糊塗者的得分差上加差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。

二、心理策略

1、自我減輕精神壓力。

面對高三的緊張學習，心情過分緊張和焦慮，精神除於一定的緊張狀態是正常的，但壓力過大則會影響成績。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際出發，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經過認真的復習，已達到一定的知識水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發揮的同學，其成功經驗一般是無心理負擔，能從容應試

2、正確評價自己，明確考試動機。

考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學習成績優異的同學也要考慮是否平時復習的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優勢，又能及時發現自己的弱點。即使是平時學習成績一般的同學也要看到自己的優勢，發現自身的閃光點，相信自己能超水平發揮。過強和過弱的考試動機都不利於產生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過於自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現也就是自己真實能力的體現。

3、考後有正確的期望心理。

同學們在考試完後不要過多的糾結過高或過低的分數，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞，找到自己的不足之處，為以後的學習做好針對性的准備。

㈥ 大學期末試卷我及格了，但是我平時分和期中考試分太少了，導致期末總成績不合格

最後總成績=卷面分乘以0.7+平時分 平時分一般為30分，如果全勤，作業內全交的話給30分，考試考60的話，60*0.7=42 加平時30分，總成績就是72 如果平時分容滿分30分，卷面只需考50分，總成績就及格了。

㈦ 期中考試交卷子交晚了，會被取消成績嗎

既然老師說下不為例，就是可以網開一面了，下次一定要注意這個問題，考試紀律還是要嚴格遵守的。