你競爭輔導員的優勢是什麼

⑴ 大學競聘輔導員演講稿

大學競聘輔導員演講稿
尊敬的領導：
你們好！
高校輔導員，是一支專門從事學生德育工作的隊伍，是一個平凡而又特殊的教師群體，是每位大學生在大學期間思想、學習和生活的導師，承擔著幫助學生成長、成才、成功的重大責任。因此，作為溝通學校和學生橋梁的輔導員，在大學生的人生中起關鍵性的作用。
以下，我結合多年的經驗積累，談談如何做好輔導員工作。
一、狠抓學習不鬆懈
學習是學生的主要任務，也是大學生活的主旋律。大學生的學習具有多樣性，不僅僅是學習知識，而且要掌握科學知識的形成過程以及科學研究的方法，還要隨時注意了解自己所學專業學科的發展動態。由於我校計劃內和計劃外學生兼收，部分計劃外學生在進入大學後，由於在高中期間就沒有形成良好的生活和學習習慣，到了大學這種相對比較寬松的學習環境中，以至於整個人都鬆懈下來，整天無所事事，缺乏自律性、主動性和積極性，導致學習上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨立自主能力差等，給學生管理工作帶來很大的阻力。因此，對大學生的學習、生活習慣的培養要從入校時就抓起。
作為輔導員的我應該經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考後及時總結等，促使學生重視學習，教育學生珍惜大學時光，任何時候都應該把學習放在首位，樹立良好的學風。學生有了學習壓倒一切的觀點，動力有了，主動性就出來了。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在大學里所收獲的畢生財富。另外，針對學生學習中出現的普遍性問題，成立研究小組，逐個突破。對於教育方面出現的問題進行妥善處理。比如，我院電子商務專業既有統招，也有大自考和小自考，同樣的專業，一些自考學生在接受理知識時就比較吃力，如果長時間得不到解決，很容易產生膩學甚至厭學心理，這就需要一方面和教師協調在不影響教學進程的同時降低授課速度，提高教學質量；另一方面建立起不同學習形式、不同班級間的「一幫一」助學小組，對部分知識薄弱學生進行幫扶。雖然他們學習的課程未必相同，但是，相同的專業研究方向，會使大家形成一種互相支持互相鼓勵的學生風氣，這種方式長期堅持下去，學習成績自然就會有所提高。
二、發揮班委能動作用
突出「導」的作用是我重要的工作方法之一。這里所指的「導」字，是特指「指導」、「引導」和「疏導」，這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法，目的是為了更加順利地落實教育內容，在和諧、融洽的環境中讓學生接受更多的教育，學習更多的知識。
學生工作極其瑣碎，凡是有關學生的事情，都屬於輔導員的工作范疇。尤其是大學新生面對新的環境，會產生許多迷茫，甚至有些內向的學生會有無助的感覺。如果輔導員凡事都親力親為，工作效率很難提高，因此班幹部隊伍的培養建設是至關重要的。輔導員根據 「新生情況登記表」，內含學生的姓名、性別、民族、出生時間、政治面貌、個人興趣、個人經歷、家庭情況等內容，通過這個表格的回收，可以從中挑出熱情和積極性高的同學做班級臨時負責人，通過一段時間的考察選出學生心中的班委成員。經過指導，使他們不斷地完善工作方法，增強集體意識和責任感，使之真正成為輔導員的左右手。
最後，輔導員在信任班委的基礎上還要加強對他們的考察和督促，並適時地做出指導，引導他們更好地工作，這樣既能更好地培養鍛煉他們的能力，切實提高他們的交際能力、組織協調能力、積極應變能力等各方面綜合能力。同時，也達到了學生管理學生、學生服務學生的效果，有利於提高他們的自立能力和自我管理能力。更重要的是，班級的一些瑣碎工作交由班委處理，輔導員就有更多的精力和時間去處理大事和突發事件，這樣學生工作才能有更好的保障。從另一個方面來說，作為大學生，應該是已經具備比較成熟的思維能力，能夠客觀冷靜地面對生活和學習中的問題，能夠控制自己行為的成年人。每個正常的、普通的大學生無論是在年齡、體質、思維各方面都已經經歷了成長階段，擁有一定的生活經驗、豐富的學習經驗和少量社會經驗。在這種情況下，大學生管理應注重自我管理，而不是依賴校方、老師或家長。從正面來說，大學生應注重自我管理，有利於提高自立能力，能夠管理好自己的生活和學習，才是邁向成功的第一步。
三、不斷總結學生工作的特點和規律，掌握學生管理工作方法
隨著復雜的社會發展形勢，大學生的特徵也越發缺乏共性，面對個性突出的青年學生，如何更好、更全面地開展學生工作就成了輔導員工作的難點。作為輔導員，不僅僅是要管理好學生，更重要的是要教育好他們，根據多年來的工作經驗，我總結了以下幾點工作方法:
1、主動了解學生。輔導員要主動與學生們交流，建立各種與學生交流的平台和渠道。個別學生由於高考失利，自信心受到很大打擊，即使他們來到大學，也會有一種落差，這就造成他們不願與人交流，自我封閉，這種心理如果長期得不到疏導，很容易出現心理問題。因此，必須對這些學生長期地給予關懷，真正地進入他們的內心世界，了解他們的思想動態，與他們成為工作外真正的朋友。只有這樣，才能真正落實南洋學院的辦學理念：把每一名學生都當做自己的孩子。
2、做好「引導」工作。包括對學生個體或群體所進行的學習指導、生活引導、交往引導、人格引導、活動引導等等。引導學生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育，關鍵是要發揮好學生組織、學生黨員、團員的模範帶頭作用，積極引導廣大同學奮發向上，健康成長。自我管理，主要體現在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管好自身的行為和思想，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。
3、嚴格管理講方式。輔導員對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導等，使師生之間關系融洽，而且要對學生嚴格要求、嚴加管教。對屢犯錯誤，不肯悔改的學生更要大膽管理，嚴格按校規校紀辦理。另外，還要注重工作方式，大學生都是思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當眾批評，要給其留夠「面子」，私下批評，正面疏導。對問題學生更要給予生活上的關懷，降低違紀率。
4、轉變工作觀念。轉變工作觀念，由管理型向引導服務型轉變。學生工作的核心是學生。因此，要想教育好學生，就必須要面向每個學生，做到尊重、關心、教育、引導好每一個學生，最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。始終做到以學生之喜為喜，以學生之憂為憂，在服務中達到教育的效果。
5、關注特殊群體。我校面向全國20多個省市招生，生源廣，背景雜。由於各地區間經濟發展水平不同和家庭經濟收入的差距，我校有相當數量的貧困大學生，他們普遍存在自卑感和孤獨感，這就要關注貧困生的學習與生活，了解他們的生活和學習情況。對貧困學生進行幫扶，這是一項要求有愛心、耐心、細心、責任心、公平心、講求方法的工作。認真做好貧困生評選、認定、補助工作和勤工助學崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。集中各方面力量，對困難同學進行幫扶，進一步完善互助工作，發揮同學們互助互愛的精神，相互促進，相互提高。
四、如何加強自身素質
輔導員是做好高校學生工作的中堅力量，是學校學生管理工作的生力軍。作為輔導員，其自身素質不僅關繫到學院工作效率，也直接影響著學校的教育質量，同時對學生也具有巨大的影響。
在大學里，從新生報到那一天起，一直到畢業典禮頒發畢業證書，學生接觸最多的就是輔導員。其一言一行都會對學生有著潛移默化的作用，甚至連輔導員的精神面貌也會影響到學生積極性的高低。輔導員應具有正確的道德准則和是非觀念，具有強烈的團隊精神，具有深厚的政治理論思想知識和一套系統的思想體系。所以，提高自身素質至關重要。
首先，作為一名老師，要有良好的師德。輔導員自身要具備優良的品質，愛崗敬業，樂於奉獻，工作勤奮努力，用自己的言行去感化學生，而不能動不動就三令五申，這樣反而沒有「行為傳教」的效果好。
其次，要具備較高的政治思想素質。具有堅定的政治立場和基本的政治鑒別力，具有正確的道德准則和是非觀念，具有強烈的團隊精神，具有深厚的政治理論思想知識和一套系統的思想體系。只有這樣，才能用正確堅定的思想去引導、教育學生。
再次，作為教育工作者，必須不斷提高自身的業務能力。只有具備扎實的業務素質，才能得心應手地處理學生工作中出現的各種復雜問題。因此，輔導員要根據新形勢努力提高自身的各項工作能力。
最後，要努力提高創新意識。創新是整個民族自強不息的動力源泉，同樣也是輔導員工作中有所突破的不竭動力。這就要求輔導員要具備創新精神和創新意識，對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發，發散思維。
我相信，自己有足夠的熱情，有堅實的經驗，有靈活的思維做好輔導員工作，謝謝大家！

⑵ 你對競爭這一職位有哪些優勢

個人認為應該從有更強的工作熱情和創新意識這方面加以論述~同時加上自己的個人長處~

⑶ 您認為崗位上的競爭優勢是什麼

有好的專業技術

⑷ 怎麼寫競爭崗位個人優勢啊

1、具有較強的學習制能力，認真刻苦，勤奮務實;

2、工作責任心強，具有一定的團隊合作能力、快速執行能力;

3、親和力強，有耐心、溝通能力強，能很好地處理突發狀況，應變能力強;

4、為人嚴謹認真，誠實守信，公私分明，具有良好的思想品德和操守。

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競聘優勢自我評價書

參加工作15年，基本沒有放鬆學習。政治理論時事能緊跟形勢，早兩年還通過考試取得了會計師職稱，負責過的工作業務知識掌握到位，包括計生、政法、農業、煙葉、組織等方方面面，既能當指揮員，又能親自上陣當戰斗員。計算機、方字綜合能力也還可以，一般性材料還拿得出手，既不要別人寫，也不要別人列印。

有一定的工作能力。一是有思路，能用心想事，用心做事，結合實際拿出切實可行的辦法，能創造性的開展工作，搞出自己的特色。二是能獨擋一面，自己分管負責的工作基本上能做到不要主要領導操心，獨立處理過多次群體性事件，全部圓滿成功。三是工作認真負責，要求比較高，有工作規劃，工作不拖拉，不推諉。

⑸ 你為什麼勝任輔導員

這份工作是我考慮了很久才做出的決定。按理說，我應該到公檢法司部門去工作，當時專也確實有這些機會，屬但是我是一個在做出判斷的時候非常理性的人。我分析自己的性格，如果我選擇去公檢法司部門，會出現兩個結果：一是我可能會徇私舞弊；二是我可能會麻木不仁，而這兩種結果都是我無法接受的。因為在這些部門實習和實踐的過程中，我發現就算是罪大惡極的人到了法律程序，他們都很脆弱，同時你會發現他們也有著那麼多的優點。而一些民事案件，尤其是父母離異時，小孩哭得死去活來的場面讓我無法忍受。所以我選擇了留校當一名輔導員。 輔導員這一工作對己對學生都有很多益處，對輔導員自身而言：1、可以促使你不斷學習、更新知識，故而你不會因為時間的推移而變得俗不可耐；2、你可以把無私的愛給可愛的學生，幫助他們成長成才，這於學生、學生家庭和社會都是有益的貢獻；3、你會永遠保持一顆年輕而平和的心等等。對學生而言：1、大學遇到一個好輔導員，這將是他（她）一生的幸運或者說幸福。2、一名好輔導員，能夠成為他（她）一生的導師和知心朋友。在學習生活上大家可以敞開心扉盡情交流，而在原則面前，大家又能很好達成默契共同遵守！等等！

⑹ 您認為自己在這個崗位上的競爭優勢是什麼

這是通過回答找到此應聘者與其他應聘人員的優勢差異。

這個應該是一些面試的時候問的話題
回答者應該從自己的性格和對崗位的人認識上暢談。

⑺ 面試時問你 你認為你最大的優勢是什麼

面試時問你，認為你最大的優勢是什麼你要回答自學能力強，不會的可以通過專自己的努力盡快達到屬崗位技能，能融入團隊，能服從主管的領導。

在面試當天的時候，最好提前幾分鍾到達面試現場，提前到達不僅可以給這家企業帶來一個好印象，而且可以熟悉一下公司的環境，為公司環境做出一個評價，如果面試官提問對這家公司的第一印象如何，自己可以及時的回答出來。

在面試中要注意一些細節問題，求職者在進門時要先敲門，得到同意後在進門，進門之後向禮貌的向考官問好，一般在面試的時候都是坐著的，在面試官讓入座的時候再坐下，一定要注意坐姿。

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面試是通過書面、面談或線上交流（視頻、電話）的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質，通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經過組織者精心策劃的招聘活動。在特定場景下，以面試官對應聘者的交談與觀察為主要手段，由表及裡測評應聘者的知識、能力、經驗和綜合素質等有關素質的考試活動。

面試是公司挑選職工的一種重要方法。面試給公司和應聘者提供了進行雙向交流的機會，能使公司和應聘者之間相互了解，從而雙方都可更准確做出聘用與否、受聘與否的決定。

⑻ 輔導員競爭優勢怎麼寫

那就圍繞優勢二字展開，可以多角度論述自己相對他人的優勢，有利之處。
可以是基礎知識的儲備，可以是應急能力，可以是為人處事，可以是愛崗敬業，可以是經驗累積等等都優於他人。

⑼ 面試競爭職位，在毫無優勢的情況下，人家問你有什麼優勢，該如何回答

有信心,有能力做好這份工作.
有決心,有勇氣面挑戰.

⑽ 面試大學輔導員時問優勢是什麼我應該怎麼回答

對大學生活比較熟悉，易與學生交流。
個人比較細心，比較負責任。