初中生不尊重輔導班老師

㈠ 如果你有孩子，你會讓他上補習班嗎

會的，但是要考慮適不適合孩子，適合的才是最好的。有的孩子不喜歡數學，家長版卻偏要讓孩子權學奧數。

聰明的老師會做到，學生自己能會的東西絕不多講。家長卻往往選擇愚蠢地補上這個孩子自己思考的空間。在學校老師講，回家家長講，周末課外班老師講。孩子們都成了不停吃草的牛，連反芻的時間都沒有。

㈡ 為了孩子的學習老是吵架怎麼辦

1.尊重差異，學會接納

夫妻雙方來自不同的原生家庭，各自不同的成長環境和教育經歷決定了兩人原本就「預裝」了兩套不同的「操作系統」，所以在教育孩子的問題上存在不同的意見很正常。夫妻選擇對方為伴侶時，就已接納了對方與自己的不同，所以面對孩子的教育問題，雙方同樣需要學著接納對方與自己不同的教育觀念。對於孩子來說，父母有著不同的人格特質和性別氣質。因此在孩子面前，夫妻雙方無需要完全達成一致，而是應該讓孩子自己去適應、整合父母不同的教育方式，這對孩子來說，也是成長過程中的一種歷練。孩子逐漸長大就會步入學校、走向社會，他們會遇到不同的環境以及形形色色的人際關系，而父母雙方在早期家庭環境中對孩子不同的教育方式，就像一個社會縮影，可以幫助孩子適應不同的環境、處理不同的人際關系。

2.意見不同，高效溝通

如果夫妻雙方意見不同，在交流時就要注意溝通方式。人們在溝通時經常會有一個誤區，認為溝通就是想盡辦法努力說服對方。實則不然，溝通是為了雙方可以交流意見，在充分理解對方的動機和想法的前提下，在孩子的教育問題上求同存異或者達成一致。夫妻雙方在交流時，可以先拋開具體的方式方法，嘗試站在對方的出發點，認識到雙方都是出於對孩子的關愛，對家庭和諧的渴求，才會堅持自認為正確的意見。只有在相同動機的前提下，雙方才能找到問題的共性和相似點，形成了雙方進一步溝通的基礎，從而解決關於孩子教育問題上的分歧。

3.孩子面前，避免爭吵

有些夫妻在孩子教育問題上產生分歧，就會當著孩子的面開始爭吵，這是萬萬不可的。夫妻雙方一定要避免當著孩子的面爭吵，尤其對於低齡的孩子來說，他們無法分辨究竟是什麼原因引起了父母的不滿與爭執，就會簡單、直接地把原因歸結到自己身上，認為是自己引發了父母的不滿，這會使孩子缺乏安全感，感到自己不值得被愛。另外，孩子有很強的模仿能力，經過長期的耳濡目染，孩子會模仿並習慣通過爭吵來表達不同意見。因此，夫妻雙方的言傳身教尤為重要。

4.找准原因，統一觀念

有時夫妻雙方的爭吵看起來是由於教育觀念不一致導致的，實際上卻是由兩人價值觀的不同而引起的。比如夫妻中的一方倡導簡單、隨意的生活方式，而另一方則推崇成功、極致的人生，那麼這兩種不同的價值觀具體到孩子的教育問題上，夫妻雙方就會對是否要參加課外輔導班、參加多少輔導班、要不要苛求成績等問題產生不同意見。其實，這類問題的重點在於二人的價值觀不同

㈢ 作為輔導班的老師，如何讓孩子真心實意的喜歡你，尊重你呢

尊重你靠的是你的來個人素質，你自己源有沒有讓學生驚嘆的專業知識儲備，學生問你的問題你能不能完美地解答，你的課講得是不是生動精彩。這是你長期不斷積累的，一時半刻改變不了。
喜歡靠的是你的個人魅力，真心平等地對待學生，尊重每一個人，不管他是學習好還是不好。在平時生活中做一些他們認為老師不會做的事，比如記得他們的生日等等。
每個學生都是有心人，如果你真的是全心全意為他們付出，他們會感受到的。

㈣ 如何處理輔導班的老師和學生之間良好的師生關系

師生關系的處理需要注意這幾點：
一、熱愛學生。
沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師,只有全心全意地愛學生,才能取得學生的信賴;愛的越深
,教育的效果就越大。當然,教師的愛要細致而嚴格,愛學生不是一味地溺愛學生,而更要有嚴師之威。
二、肯定學生的地位。
讓你給學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。
三、領悟「尊重 」。
尊重指敬重，重視。人的內心裡都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種崇尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是
一個人的政治思想修養好的表現，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關系的基石。
四、了解學生。
正如蘇霍姆林斯基所講的「盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律」。只有了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，才有與學生相處的基礎。
五、改變自己。
師生關系是對立統一的，教師處於矛盾的主要方面，在教學過程中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在於教師。
而教師可以從自身發展來維護師生關系：
一是增強個人魅力，主要是內在的，讓你學生們能夠崇拜你。
二是增強自己的知識儲備。
三是把握好師生關系的分寸，不能太近也不能太遠。

㈤ 感覺在輔導班兼職好累，學生特別吵，雖然說是什麼老師，但是感覺那些學生根本就不尊重你，不把你放眼裡

我也是，學生甚至跟你玩心眼，心裡討厭你還不表現出來，老想讓你生氣，看別的班裡有老師很學生相處很好的其實挺羨慕的。心好累阿。我覺得除了稍微嚴點，別的我也是有求必應的！好累好累

㈥ 如何看待補習班老師不尊重學生的行為

尊重學生是老師最基本的職責，也是時代的需要。也是我們義不容辭的責任。從某種意義上來說，尊重學生其實就是保護邪神，就是讓學生在一個平等，和諧的班級環境中健康成長。