新輔導員交流大會

⑴ 輔導員在的班級會議如何好好表現

輕松活躍的氣氛開會議，但是不能不當回事
同學們不能不敢吱聲，大家都參與是最好的，這樣才能體現班級風貌
內容豐富有意義，不要拖拉猶豫不決

⑵ 運用題 今天（11月30日）下午兩點半，大隊輔導員要在少先隊大隊部召開全校中隊長會議，商量六一兒童

通 知
全體中隊長：
今天下午（11月30日）下午兩點半，大隊部決定召開全校中隊長會議，議題是商量六一兒童節慶祝事宜。請各中隊的中隊長務必准時參加。
xx小學少先隊大隊部
xx年11月30日

⑶ 本人今年開始擔任大學輔導員，最近學生會要開第一次全體會議，學生會主席說讓我也去，第一次見面，我主要

你主要在與同學交朋友方面和校規、校紀，以及你的作用是什麼。同意我的話就來個采訥。

⑷ 2006年上海召開的高校輔導員大會主要的議題是什麼

4月27日至28日教育部在上海召開全國高校輔導員隊伍建設工作會議。會議的主要內容是：專進一步深入貫徹落實中央16號文屬件及全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，交流總結輔導員隊伍建設工作經驗，深入分析和研究高校輔導員隊伍建設中存在的問題，部署相關工作，切實推動全國高校輔導員隊伍建設。我校黨委書記雷達同志參加了會議。

會議討論了普通高等學校輔導員隊伍建設規定和2006年——2010年普通高等學校輔導員培訓計劃。

會議期間，與會人員分組去復旦大學、上海交通大學和同濟大學等高校現場觀摩。

這次會議是建國以來召開的第一次專題會議，對提高輔導員隊伍建設和管理水平提出了新要求，是加強輔導員隊伍建設的一次十分重要會議，我校將對本次會議的精神進行認真學習傳達，貫徹落實

以上是網頁上找到的，希望對你有幫助

⑸ 寫給大學輔導員的信 應該談些什麼提些什麼意見在線等答案

呵呵,我最好的朋友就是大學輔導員.
一般輔導員的心理無非是想了解學生的生活和學習來積極配合他們的工作.
你不必有壓力,就好像給家人或者朋友寫信一樣,想抱怨啊什麼的都可以,但是別說某人怎麼怎麼樣之類的,這樣不好,你可以把一些你認為不好的現象或者你看不慣的東西巧說,不是有句話說的好嗎?話有三說,巧說為妙.所以你好好想想,寫一封信,不難.

⑹ 大隊輔導員李老師因學校緊急會議，無法到班上布置周日參觀科技館的活動安排，她將活動計劃交給中隊長。

通知
同學們抄：
我校大隊部襲定於這個周日組織全校少先隊員去參觀某某科技館，請同學們在周日早上8:00准時在校門口集合。
班主任：某某某

⑺ 我參加大院的比賽得了二等獎，在大會上拿到了五百元獎金和證書，這樣的消息我該怎麼發簡訊告訴輔導員...

直說。雖然在比賽中只獲得了二等獎，但沒給老師和班級取得更好的成績，今後在老師和同學的幫助上會取得更好成績。

⑻ 今天年級大會被輔導員點到名了。讓寫檢討書，急急急急急急急急急呀！！！

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

⑼ 明天就入黨推優了，我想開完推優大會後去找輔導員談話。我平時不怎麼找老師的，人際交流方面不太行，輔導

開完推優大會了，你去找導員干什麼？ 不大了解你的初衷，你是想走後門呢內，還是只是想匯報下自己容最近的思想和積極要求進步的態度，還是只是想引起老師的注意為你入黨增加些籌碼？
如果走後門，開完去就完了，其實處理關系關鍵是在平時，還有就是自己的表現很重要。
如果只是匯報下自己的情況，就放輕鬆些，老師也是人，不用那麼拘束，去了你就說，老師您好，我是某某專業某某班的誰誰，想和您匯報下我近期的情況，估計老師有時間就會和你聊聊。要是實在緊張就只是自我介紹，把你的匯報寫的板正點交上，字數一定多點，就說老師這是我近期的思想匯報就是了，老師對你一定會有個好印象，其實學校入黨是亦正亦邪的，這詞可能不大合適，但是關系和表現並舉是上策，我感覺。老師不認識你不要緊，起碼比老師煩你強多了，要真要煩你，你大學想都別想入黨的事情，再就是好好學習、好好表現，積極參加學生會之類的活動，展現自己特長，畢竟讓老師欣賞你，臨時抱佛腳是作用不大的，功夫用在平時吧！入黨機會很多的，這次不行不要緊，多匯報思想，多貼近老師，多表現自己，一定能行，加油吧。

⑽ 大學里的通報批評處分是什麼意思是大會上點名批評還是被輔導員叫過去說話

在學校通知欄張貼批評