小學生離家出走心理輔導

3. 沈陽哪裡有青春期心裡咨詢孩子15歲，女孩，早戀，厭學，現在休學狀態，多次離家出走，想做咨詢疏導

心裡疏導作用不大，最多不讓你的孩子的路走的太偏，該早戀還是會早戀，我就是一名18歲的學生，15歲開始上課就睡覺玩手機，放學上網，最後我出去打了半年工，發現原來讀書真有用，你要讓你的孩子明白這一點。

4. 兒子14歲了,突然離家出走,說不想上學了,該怎麼辦呢

14歲孩子正處於青春期，叛逆心理比較強，家長首先要了解這個時期孩子的心理特點，與孩子建立一種良好的溝通模式，至於怎麼改變孩子的想法，需要根據孩子的實際情況看，不能一味的跟著書本走，如果需要可以尋求專業人士的幫助，西安有家米蘭心理咨詢中心，下面的文章出自他們網站，希望對你有幫助。

青春期學生的心理特點：

(1)獨立意識強，表現慾望高，喜歡標新立異，遇事總想發表獨特的見解，做出異乎尋常的舉動，以期引起別人的注意，顯示其獨立的個性。

(2)好奇心理。心理學家認為，當某事物被禁止時，很容易引起人們的好奇心和求知慾。尤其是在只作出禁止而又不作出任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩更易引起人們的猜測。那些「青少年不宜」的影視廣告就是利用青少年的好奇心理，從而達到吸引更多的青少年去觀看的目的。

(3)對立心理。人與人之間一旦持有否定的態度，也會對他的觀點、行為持否定態度。比如老師對後進學生總是批評，後進學生就可能對老師說的話都聽不進去而產生逆反情緒。

(4)偏激心理。處於青春期的學生社會閱歷淺、知識面還相當缺乏，看問題過於簡單，甚至相當片面，往往攻其一點，不及其餘，卻為此沾沾自喜。

學生叛逆心理的表現

1.不喜歡按照別人說的去做；

2.認為絕大多數規章都是不合理的，應該廢除；

3.如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩；

4.對於那些與老師對著乾的同學大加贊賞；

5.認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒；

6.一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；

7.越是不讓他做的事，就越要去做。你叫他往東,他一定往西,就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽從大人的!覺得自己很有主見!

西安米蘭心理咨詢溫馨提示:孩子厭學只是表面的現象，家長需要做的不是用暴力迫使孩子回到學校，或是從此聽之任之，而是應當盡早尋求專業心理老師的幫助，找到孩子厭學的根本原因。

心理咨詢是打開家長和孩子隔閡的利刃。專業的心理疏導可以幫助孩子和家長打開心結，緩解情緒壓力，從根本上建立良好的親子關系。

在心理疏導的過程中，咨詢師會用到很多專業的方法，梳理問題找到症結，從而幫助孩子調解情緒、樹立信心激發學習興趣、教會孩子學習技巧、改善家長的教育方式和溝通技巧、調節家庭關系改善家庭氛圍等等。這些專業方法的指導，可以使孩子打開心結，緩解壓力，早日回到課堂。父母也會在咨詢後與孩子建立起良好的關系，使得孩子願意和家長交流。

心理疏導的時間，也是越早越好。一旦發現孩子有了厭學的表現，就需要及時找專業老師疏導。厭學的時間越短，孩子的抵觸情緒越輕，越容易打開心結回到學校，耽誤的時間也越少。反之，有的家長覺得孩子過段時間自己就會好。然而，耽誤的時間久了，消極情緒形成條件反射，孩子的心門就閉得越緊，越難打開，養成了習慣，就更不願意回到學校。學習的時光不可逆，錯過了最佳疏導時機，那就後悔莫及了

5. 西安心理咨詢機構哪家好，我孩子厭學離家出走，在學校和同學的關系也不好，班主任讓找心理老師疏導一下

孩子離家出走你還是先把孩子找回來吧，跟孩子好好溝通，不要打罵，要是溝通不到位還是找一個咨詢機構吧。西安青少年心理的話到米蘭或者卓言吧。

6. 心理咨詢師培訓一般要多長時間

心理咨詢師是全國統考的，所以不管你在哪裡學，都是要考兩門滴。一年兩次考試機會，五月份和十一月份。而這種學習一般是滾動式的，什麼時候學都可以。如果時間比較充裕，學習時間比較多，我覺得你現在找個機構報名，跟著好好學一下，參加十一月份的考試就可以了。
很多呀，基礎心理學（基礎、發展、社會、變態等）和技能。三級簡單些，基礎知識多一些，二級就實用性更強一些，還要寫論文和面試。而且二級的通過率全國是30%。
基礎心理學
你能掌握的技能：
你可以學會解釋各種各樣的心理現象；細小的神經系統怎樣左右著變化莫測的心理活動；人們怎樣通過感覺器官接收各種信息；什麼情況下會產生錯覺和幻覺；人類如何記住外界信息又因何將他們遺忘；思維是怎樣產生的又可以通過何種途徑改善；如何通過改善注意提高績效。

社會心理學
你能掌握的技能：
幫助自己和別人消除那些社會生活中產生的困惑。學會改善自己或者別人的人際關系、改變別人根深蒂固的態度；了解人們在社會中如何認識自己和他人；通過了解歸因、動機、態度改變的影響因素改善生活工作環境。

發展心理學
你能掌握的技能：
學會如何做好父母——孩子們所處年齡階段的特點及需要，發展兒童的智力，培養其能力，提高他們的素質。
了解如何做好自己——青年、中年人心理特點及發展過程中的特殊問題及心理保健。
把握如何做好子女——中老年人的心理特點及心理保健。能夠應用發展心理學知識解決實際問題。

變態與健康心理學
你能掌握的技能：
了解心理正常和異常的是如何區分的；自己類似的表現是不是變態；
異常的原因到底有哪些；
四標准、三原則、十標准；
常見異常心理症狀的分類；
常見精神障礙的分類；
神經症與正常的分界線；
心理不健康狀態的三大類和分類標准；壓力強度三大類的區分標准、壓力適應的三階段的特點處理

心理診斷技能
你能掌握的技能：
第一次跟來訪者接觸應做什麼說什麼？
怎樣搜集整理資料？
求助者心理與行為問題是什麼導致的？
哪些是我們咨詢師可以處理的問題？
怎麼給求助者的問題下診斷？
神經症和精神病是一回事么？
難相處的人就是有人格障礙么？
青春期和更年期為何易產生很多問題？
我們平時工作生活是如何影響心理的？
對同樣的事件，每個人的看法不同，這也是心理問題產生的原因么？

咨詢心理學
你能掌握的技能：
如何給沒有安全感的幼兒咨詢？
少年為什麼會厭學和離家出走？
青年人如何適應這個社會？
中年人和老年人常見的心理問題和起因是什麼？
婚戀家庭咨詢的基本原則是什麼？
怎樣判斷一個人是不是性變態？是哪種類型的變態呢？

心理咨詢技能
你能掌握的技能：
學會心理咨詢的四種技能、兩種技術，了解焦慮等級的構建，學會為求助者降低焦慮。學會用坦誠的交流、設身處地的理解、積極的關注這些技術幫助求助者從刻板僵化邁向適應靈活。
解決如下問題：戒煙戒酒用什麼方法最好；如果想讓兒童通過模仿形成好的行為習慣，都有哪些方法來給他示範好的行為；如何找到造成求助者心理問題的核心錯誤觀念；如何幫助求助者構建新的積極的自我概念。

心理測驗學
你能掌握的技能：
通過這部分的學習，你會掌握比率智商、離差智商，比內、韋氏、明尼蘇達多項人格測驗等多個應用廣泛的智力、人格測驗。如果感興趣，通過測驗編制的程序介紹，你會具備基本編制心理問卷調查的相關知識，讓你不再只是一位待測的「小白鼠」，讓你擁有更多成為心理測驗「主試」的專業理論知識！

心理測驗技能
你能掌握的技能：
心理測驗技能相關課程具有較強應用性！使用及對測試結果的分析與整理。哪些測驗只能用來評定，而哪些又可以用來診斷？在這里我們將學到真正的心理學測驗量表，而不是網路上毫無信義、效度依據的心理小測驗或是吉普賽女巫的塔羅牌。掌握這些專業理論基礎知識之後，你將成功邁進心理咨詢師的行列。

7. 孩子為什麼會有離家出走的想法 心理咨詢

兒童從兩三歲就開始萌發"自我"意識，而這個"自我"就是通過從其身邊的人群(主要是家庭成員)對待自己的態度中覺察、判斷得出的，這種察、判具有兩個方面的意義：
—— 一方面是確定"自我"是有別於"其他"個體的現實存在，因此而更加關注"自我"獨立的精神、物質需求；
—— 另一方面則是發展出按照"自我"的意願進行活動的行為能力。
——隨著兒童生理發育與成長，其心理疆域也在擴張，其具體表現就是要求他人服從"自我"的安排行事，任性地從事一些不為家長、大人允許的行為，這其實就是"自我"意識主導下的心理活動。
——此時隨著兒童個體生理、心理發育的日趨成熟，一些普世行為規則也開始滲入兒童的"自我"意識里，於是兒童的自由天性與普世行為規則之間必然會導致鑄材與模具的沖突，例如：哭鬧、撒嬌等。這時如果家長對孩子的心理塑造方法失當(溺愛或嚴厲)就有可能導致其放棄遵守規則，這就是人們常說的"叛逆"。
——叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的「非凡」，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。
——正是由於他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立「自我」與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。
——特點：
——1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
——2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多於女生。
——3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。
——4、誘因特點——主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。
——5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為後果，做出某些十分極端的事情，諸如長期在網吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。
——依據青春期孩子"自我"意識形成的特點分析，叛逆就是要引起家長、監護人的關注，以使自身的訴求得到預期的回報。而一個事件如果足夠大就越能引起相關人的關注，孩子離家出走就是要製造一個足夠大的事件，引起家人的關注，以獲得預期的訴求回報。

8. 談談你對小學生心理健康教育的必要性認識

第一、小復學生心理健康教育，是應對制當前社會變動時期的需要。

改革開放的繼續深入發展，隨著社會變革而產生的一些變化或暫時不可避免地滋生的一些因素，對青少年心理狀態產生消極的影響作用。

從家庭方面來看，家長的品德修養，文化水平，教育方法、家庭環境條件等對學生品德和心理成長有直接而有重大的影響，更別說「單親家庭」，「問題家庭」了。所以，家庭教育不當，是孩子出現心理問題的重要原因之一。

從學校方面來看，激烈的升學競爭、片面追求升學率，頻繁的測驗，學生的分數排位和教師不適當的教育行為等，都可能導致學生陷入緊張、焦慮、擔憂、挫折等不平衡狀態中。

從社會方面來看，社會上一些負面影響，比如色情、暴力以及非法電子游戲廳、不法網吧等，都對青少年造成不良的刺激。因此，加強學生的心理健康教育，以健康的心理去認識社會，自我調控，尤為重要。來源網路

9. 賈榮韜心理咨詢男孩，13歲，初二，不愛學習，多次離家出走，我們實在拿他沒辦法。

可以讓他暫時輟學去打工！讓他什麼時候感受到那個掙錢的苦他就想要好好學習了！可以商量去打工不給工資！就算是幫忙！你們給工資！因為一般地方不招收童工！