學生輔導計劃地理
A. 專升本和高起本有什麼區別
1、定義不同
專升本：專升本考試是指大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。
高起本：高起本就是專本套讀 並非是專本連讀 即高中起點直接讀自考本科。專本套讀是國家教育部為了填補專升本的空缺，彌補更多的專科生本科段學習需要的空白；也為了節約教學資源，節約學習時間而推出的一種新的教學模式。
即學生在讀專科的同時，利用周末的時間完成本科段的學習。專科畢業的同時獲得一個自考本科文憑。全國通行的專本套讀和普通自考是一樣的形式，畢業證書完全一樣，沒有「專升本」字樣。
2、考試科目不同
專升本：文史類：政治、英語、大學語文。
藝術類：政治、英語、藝術概論。
理工類：政治、英語、高等數學(一)。
經濟管理類：政治、英語、高等數學(二)。
法學類：政治、英語、民法。
教育學類：政治、英語、教育理論。
農學類：政治、英語、生態學基礎。
醫學類：政治、英語、醫學綜合。
體育類：政治、英語、教育理論。
中醫葯類：政治、英語、大學語文。
高起本：文史類、外語類、藝術類：語文、數學（文）、外語、史地（藝術類專業，數學成績不計入總分，供招生學校錄取時參考）。
理工類、體育類：語文、數學（理）、外語、理化。
3、優勢不同
專升本：考研有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而專科生只能在專科畢業滿兩年後以同等學歷報考研究生，盡管國家規定允許專科畢業滿兩年後以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不願招收專科生，會在許多方面設障礙，
要求發表論文，加試專業課，英語達到什麼水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是專科，今後若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。
考公務員公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，又有權力，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給專科一部分。非統招普通全日制因為沒有相關學位證書對於要求學位證書的公務員職位沒有報名資格。
高起本：學制短，短時間內拿到大專、本科雙學歷，符合條件者授予學士學位。
費用低，相比上統招本科來說，費用低很多了，很便宜了。
學歷含金量高，專本套讀最終拿的學歷是自考學歷，學歷國家承認，教育部學信網上可查，全國通用。用於考公務員，考研，提干，升職，加薪，評職稱都可以。
學習壓力小，時間較寬松。大專的話學員基本上不用管，都是本中心全程託管，主要是自考本科本人來考下。友情提醒:學習難度不高，相對比較容易拿到證書；學習時間不多，工作繁忙且不想花太多費用的學員非常適合 。
學費分批交費，大大減輕學員的經濟負擔及求學風險。
不影響學員的正常工作，學員只需來考試就行，考前集中強化，輕鬆通過考試。在大專期間，學習本科課程。大專畢業後在完成課程，通過考試的情況下，憑大專畢業證申請本科畢業證。通過學位課程的話，也可同時申請學位證。
B. 如何指導高中學生進行地理會考復習
一、做好復習地理學科前的准備工作
1、明確考試指導思想，把握考試方向。 引導學生認真學習《考試說明》，進一步領會考試的指導思想、考試方式、考試范圍、考試內容和試卷結構，特別是考試內容、題型、權重以及難度和比例。配合任課教師檢測復習效果。通過學習，明確考試的方向，復習中能把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效地提高初中生物學總復習的教學質量。
2、做好思想動員工作，讓學生樹立自信心，端正學習態度。 通過對不同層次的學生的思想動員，讓學生端正學習態度，樹立自信，保證學生以良好的心態進入總復習。
3、制定復習計劃，使學生做到心中有數。 復習前一定要制定一個切實可行的復習進度，並讓學生了解教師的復習計劃，要求學生根據教師制定的大計劃結合自己的學習習慣和知識薄弱點制定小計劃，教師可以輔導學生制定小計劃，或讓學生在班級交流各自小計劃，互相評價各自小計劃等方式，讓學生學會制定一些切實可行的小計劃。通過小計劃的配合實施，彌補了大計劃的籠統性和片面性，加強了復習效果。通過和學生一起制定大、小計劃，讓學生人人心中有數，使整個教學過程井然有序。
二、班主任，任課教師，家長通力配合
1、充分發揮班主任的管理職能，學生學習的主動性和積極性，家長的一對一管理。 由於多年不參加中考，這兩科已經在家長那裡沒有得到足夠的重視，所以班主任要及時跟家長聯系，說明重要性，爭取最大的配合。
2、重視學法指導，讓學生學會學習。 作為任課教師，復習課除了引導學生溫故而知新外，還要指導學生的學習方法，特別是一些對知識進行整理和記憶的方法。通過應用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類，通過繪制概念圖等方式進一步理解知識之間的聯系，通過這些學習方法的應用，避免了機械的死記硬背，加深了對知識的理解和記憶，此外一些順口溜和聯想的方法也可幫助學生記住一些事實性知識。
三、認真研究考點，合理整合復習地理內容，提高復習效率