老師認真輔導耐心解答

Ⅰ 寫老師耐心輔導的好句在線等挺急的 謝謝🙏

1、
兀坐等枯株
(宋·劉克庄·《六州歌頭》)
2、
痴坐等庸髠
(宋·鄭剛中·《幽趣十二首》)
3、
坐等梨棗熟
(宋·敖陶孫·《四月二十三日始設酒禁試東坡羹一本港春味》)
4、
坐等月破東嶺雲
(宋·文同·《墨君堂晚晴憑欄》)

關於"天亮"的詩句
1、
春待晚、氣清天亮
(宋·黃人傑·《賀新郎》)
2、
雲天亮漏微光
(宋·楊時·《春早》)

Ⅱ 通過老師的耐心輔導,使我的英語成績有了很大的提高

1、去掉「使」字：通過老師的耐心輔導,我的英語成績有了很大的提高。

2、去掉「通過」一詞：老師的耐心輔導,使我的英語成績有了很大的提高。

Ⅲ 修改病句:由於老師的耐心和愛心,使冥頑不靈的小張終於開始認真讀書了

因為老師的耐心和愛心，冥頑不靈的小張終於開始認真讀書了。
或者，
老師的耐心和愛心，使得冥頑不靈的小張終於開始認真讀書了。

Ⅳ 描寫老師耐心輔導我作業的好段！100字左右！快！！好的有加分（財富值）

.教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
3.當我願如雲一樣瀟灑漂泊，卻有風的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我願像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網之驚，您告訴我要臨危不懼；當我願如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著的恆星，賦予了我一個繽紛的色彩。

Ⅳ 通過王老師的耐心的輔導,使我的作文能力有了提高,修改病句

修改為：抄通過王老師的耐心的輔導，我的作文能力有了提高。

錯誤原因：邏輯混亂

在修改病句時，不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

(5)老師認真輔導耐心解答擴展閱讀：

邏輯錯誤包括概念范圍不清；自相矛盾；多次否定引起混亂；主客顛倒；關聯詞語用錯。

例如：

1、幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（「無時無刻不」即「任何時候都」，句子表述剛好相反，可將「忘」改為「在」。）

2、出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。（分類列舉不當。「青年工人」和「老工人」，是同一標准劃分，而「婦女」是不同標准，不能與前二者構成並列關系，可去掉「婦女」。）

3、全體共青團員特別是中學生，要努力學習科學文化知識。（用「特別」一詞加以強調的對象應是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關系，而「中學生」與「共青團員」只能是交叉關系，應將「中學生」改為「中學生團員」。）

Ⅵ 某班班主任王老師工作認真負責，經常找學生談心，耐心輔導學生，但小趙同學對王老師有看法。他說：「我遲