輔導員實習內容要點

1. 實習要點是什麼

你說的是實習生實習嗎?是還沒有拿到畢業證的實習嗎?如果是的,那麼主要是在工作單位表現好點,結束實習的時候要單位給你寫個實習評估,就好畢業了.最好不要中途實習,那樣很麻煩!

2. 怎麼寫實習內容摘要

突出實習收獲的要點

3. 實習報告要注意哪幾點

如何寫實習報告
（僅供參考）
對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。
一、實習報告的資料收集
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，並以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學習，內容是什麼、什麼學習方式、學習後的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2．專業知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業，注意法官或法律工作者在執法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘書專業的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發自己也是實習的一種收獲。
4．實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發展自己，提高自己有什麼啟發；某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業會有怎樣的影響。
5．實習單位的部門職能發揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什麼看法和認識。
二、實習報告的寫法
根據本專業特點，可以全面地寫。如法律專業，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所實習的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業務素質要求；法律條文的運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。文秘專業作為一個辦公室文員，實習中工作性質內容可能涉及所學大部分骨幹課程，如會議（會議之前的准備工作、會議過程中服務工作、會後的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在准備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什麼要求等等）。也可以根據實習的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什麼、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎麼對待檔案管理工作的，他們有什麼值得你學習的地方等等。
報告結構安排：
第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。
第二部分：實習過程（實習內容、環節、做法）
1．將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為；
2．觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什麼樣的面目、方式方法，以怎樣的形態或面貌出現的。比如，部門職能，原先你不了解，之後從工作中由什麼樣的問題，引發了你對職能部門的了解。再比如人際協調方法，工作中的人際協調和你學的公關理論與實務有什麼樣的差異，你怎樣體會公關理論等。
第三部分：實習體會、經驗教訓，今後努力的方向等。
文章也可以以實習體會、經驗為條目來結構全文。如，在實踐中發現自己的優勢：團隊協作意識強；善於根據自己的知識、能力挑戰新工作；事後善於總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業知識欠扎實；動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。
三、實習報告寫作要求：
1．報告必須寫自己的實習經歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發現一律作為零分處理。
2．如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律採用文後注釋，書寫順序為：如著作類：著者、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼；如期刊類：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁碼。
3．文章開頭有內容摘要和關鍵詞。
4．語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說「我」如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務後,下面的文字盡量少出現人稱。字數要在3000以上。

4. 實習的目的、內容和要求

北戴河地質認識實習是為了配合一年級本科生《地球科學概論》課程的實踐性教學而設立的，是必修的教學環節，它能為後續的教學實習和畢業生產實習打下良好的專業地質基礎。隨著社會經濟技術的發展和人民生活水平的提高，地球科學已日益成為高校學生所必須掌握的知識。通過實習，學生能夠加深對課堂知識的理解，增強感性認識，初步掌握正確的地質思維方法；了解地質學在國民經濟建設中的重要作用，以及人類活動與環境的關系；經受吃苦耐勞的鍛煉，樹立起熱愛地球並為改善人類生存環境、為人類社會的可持續發展而努力的信念。

對於一年級本科生的認識實習，在內容的選擇及安排上要適當，盡量做到既簡單又典型，趣味性強，以達到教學目的。通過實習，使學生初步掌握一些野外地質工作的基本技能，包括學習地形圖和羅盤的使用方法，掌握野外定點、產狀測量和描述記錄等工作技能；觀察表層及內部地質作用的現象或產物，初步掌握野外鑒別三大岩類的基本方法；概略地了解水資源、礦產資源和旅遊資源等的開發利用情況，以及人類活動對環境的影響。表層地質作用有風化作用、地面流水、地下水、海洋等地質作用；內部地質作用包括岩漿作用、變質作用和構造運動。總之，北戴河實習涉及范圍廣、內容豐富、現象很典型，對於學生今後的專業學習和擴大知識面是極為重要的，是不可缺少的教學環節。

為保證實習的順利進行，要求學生既要認真學習，又要遵守我校《關於野外實習安全保密工作的規定》。結合本地區實際情況.對全體學生提出如下規定或要求：

1）認真復習《地球科學概論》，每天出隊前預習野外實習的相關內容，帶好地質錘、羅盤、放大鏡、野外記錄簿（簡稱野簿）等實慣用品；

2）在野外注意聽講，仔細觀察地質現象，勤於思考，認真、工整地做好野外記錄；

3）必須按時參加野外實習，如有特殊情況必須向老師請假，經同意後方可休息；

4）上山不許穿涼鞋、高跟鞋、短褲、裙子，在野外禁止嬉戲、打鬧，要注意安全；

5）尊重當地群眾的風俗習慣，不採摘瓜果，不攀折樹木.不損壞莊稼，要搞好群眾關系：

6）嚴守國家機密，保管好地形圖、野簿，不得復制、損壞或丟失，出現問題及時向老師報告；

7）尊重實習站工作人員，愛護實習站的公共設施和環境，遵守作息時間，搞好環境衛生和個人衛生；

8）業余時間外出必須請假並且至少3人同行，游泳必須由班長或體育委員組織並向輔導員請假。有關實習期間安全紀律管理的細則，要求每位學生認真、仔細地閱讀學生本人簽名的《北戴河地質認識實習安全管理協定》，並切實遵守該協定。

5. 實習主要內容怎麼寫

1、單位情況介紹

2、正文，包括實習工作的主要內容,參與了哪些工作活動,在實習中起到什麼作用,完成了什麼具體任務等。

3、收獲與感想，介紹自己在專業知識上有什麼收獲,實習中有什麼收獲,實習中存在的問題,今後需改進的方面等。

一,實習內容 ：畢業實習的工種或崗位; 在畢業實習中從事了哪些方面的具體工作；

二,實習體會 ：對自己所從事工作的認識或掌握的程度,有何感想；

三,實習建議 ：通過畢業實習,對本專業的專業知識,課程結構有什麼建議和想法；

四,實習總結 通過畢業實習的收獲等。

拓展資料：

基本要求

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。

4．今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

6. 外出實習理由怎麼寫

寫作思路及要點：結合實際

正文：

尊敬的學院領導：

本人於大四上學期已完成畢業設計回， 現今應山東 XXXX 股份有限答公司的 要求，於 20XX 年 3 月 18 日至 20XX 年 5 月 1 日，前往該單位實習，特此 提出申請。

實習單位地址：山東 XXXXXXXXXXXX ，本人在實習單位聯系電 話：159XXXXXXXX 。此次實習已告知家長，並徵得家長同意，特向學院申請， 懇請學院批准!

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1、嚴格按照學校規定的實習要求完成實習任務。

2、實習期間，經常保持與輔導員聯系，根據輔導員的要求定時匯報情況。

3、實習期間，自覺遵守實習單位有關規章制度，並自覺遵守學校的教學管 理條例，注意自身的人身和財產安全。

4、聯系方式如有變更，主動與學校聯系。

5、在實習單位的時限徵得畢業設計指導老師的同意，不得影響最終畢業答辯和正常畢業等學校教學活動。

6、如學校通知辦理其他手續等重要安排，保證及時回校處理。

7、 如有違反有關規定，一切後果責任自負。

申請人：xuexila

日期：XX年XX月XX日

7. 寫實習報告的要點

一)實事求是
述職報告要務實，要既講成績又講失誤，既講優點又講不足，不能攬功諉過。對具有較大影 響，能顯示自己工作能力和水平的工作實績，要寫得深入透徹；對一般性工作、常規性工作 可盡量少寫或一筆帶過。述職報告還要處理好主管與協管工作之間的關系，要注意把個人成 績和集體成績分清，處理好個人與集體、個人與上級及同級之間的關系。述職報告重點應闡 述主管工作的情況，公正、准確，既不拔高，也不貶低，更不能有失公允，力求反映工作的 真實面貌。對於協管的工作，要講清楚參與程度、發揮的作用，投入的精力時間，解決的困 難等。
(二)突出特點
不同的崗位、不同的層次、不同的行業的領導有不同的工作內容和方法，即使同一職務的領 導也會因分工的不同有不同的工作重點，至於工作方法，就更是各具特色了。鑒於這種情況 ，述職者要突出自己工作的特點，顯示自己的工作個性，盡量避免那種千部一腔、千人一面 ，沒有特點沒有個性的寫法。
(三)抓住重點
不論是按工作內容分類，還是按時間順序敘述，述職報告都不要事無巨細、面面俱到，否則 ，很容易寫成一篇平淡冗長的流水帳。要有意識地抓住核心問題，突出重要成績，總結主要 教訓。凡重點部分，要寫得詳細、具體、充分、全面。次要部分，則可約略提及，一筆帶過 。
(四)虛實結合
「虛」指理論觀點，「實」指具體工作情況。述職報告應該以敘事為主，論理為輔，用敘議 結合的方式來表達。既不能像大事記或記流水帳那樣就事論事，堆砌材料，也不能像理論文 章一樣，通篇理論闡述，缺乏事實根據。最好的方法是敘議結合，在事實的基礎上加以概括 總結，使理論與事實二者有機地結合起來。
(五)語言簡練
述職報告的語言要精練，要盡量寫短一些、精粹一些。述職報告的撰寫需要一定的綜合概括 和文字表達能力，切忌數字化和概論化，也不必過於追求文字的華美。要盡量少用形容詞和 諸如「大體上」、「差不多」之類模稜兩可的話。對情況的交代、過程的敘述以說明問題為 宜，切忌冗長空泛，拖泥帶水。

8. 如何做好輔導員工作

。

一、提高自身素質建設，當好學生的「引路人」

輔導員作為大學生的良師益友，他的一言一行都會對學生產生示範效應。因此，要當好
學生的「引路人」，輔導員應從以下幾個方面提高自身素質建設：

1、較高的思想素質和理論水平。

思想政治教育是輔導員最基本的工作，也是首要任務。不具備較高的思想素質和理論水
平，對學生的思想工作就難以做到以理服人，甚至會影響到學生學習生活的積極性。

2、高尚的道德情操和人格魅力。

輔導員在教育引導學生時，自身應是各方面的表率，以高尚的道德情操和人格魅力感染
和帶動學生，形成「親和力」和影響力，做到「說話有人聽，做事有人跟」。

3、良好的心理素質。

輔導員應具有良好的心理素質，
包括強烈的上進心和責任心、
堅強的意志和堅定的毅力、
克服困難的勇氣、開放穩重的性格、冷靜理性的思維等。

4、豐富的業務知識和較強的業務能力。

大學生群體信息來源廣、知識程度高，敬仰和崇拜學識淵博、能力全面的教師。這在客
觀上要求輔導員要加強學習，
經常閱讀一些研究大學生的報刊雜志，
如：《中國青年報》、《中國青年研究》、《中國大學生就業》等，學習教育學、心理學、管理學、法學、美
學等業務知識。同時，由於學生工作中不可預測的事件時有發生，這也要求輔導員必須
具備良好的組織管理、溝通協調等業務能力，增強工作的預見性、科學性、實效性和針
對性。

此外，輔導員還應具有較廣泛的興趣愛好，在工作中能與學生打成一片，使工作的思想
性、教育性和娛樂性有機結合。

二、轉變工作觀念，當好學生的「服務員」

隨著我國教育從傳統教育向現代教育轉軌，作為黨的基層工作者的輔導員，處
在學校與學生聯系的第一線，應當打破傳統的「師道尊嚴」，從管理轉向引導服務，堅
持以服務為主，分階段、分層次、多渠道、多途徑地服務於學生的學習、生活和成長。

1、分階段

就大學的不同階段而言，輔導員工作在大一的重點應在適應性引導，特別是在學習、生
活方法和習慣、人際交往技巧和組織紀律觀念等方面；在大二、大三的重點應在德、能
培養和教育、學習目標和專業思想的樹立、班級凝聚力和集體感的增強等方面；大四的
重點應在指導學生結合個性、特長、志向明確擇業目標和個人發展方向定位，進行就業
思想教育、就業指導和離校教育等方面；

2、分層次

「優秀群體」：「三好生」、學生幹部、黨員、入黨積極分子屬於學生中的優秀群體。
輔導員要抓好對他們的培養、教育和引導，使他們成為班風和學風建設的帶頭人，成為
輔導員工作的「左膀右臂」，發揮上情下達、信息通暢的骨乾和紐帶作用，。

「三困生」：包括後進生、特困生和心理障礙生在內的「三困生」應是輔導員日常關注
的重點。輔導員應本著高度的責任心，付出更多的愛心，幫助和鼓勵他們逐步克服在學
習、生活和心理上的障礙和困難，使他們感到溫暖。

「違紀生」輔導員應學會理解違紀生，
給予其改過自新的機會，
使其明白
「知錯能改，
善莫大焉」的道理，在批評教育中滲透出關懷和鼓勵。

「情感問題生」：輔導員應密切關注受情感問題困擾而影響學習和生活，甚至引發心理
障礙和惡性事件的學生，充當起情感顧問的角色。培養他們，特別是女大學生們健康的
戀愛心理和行為，擺正愛情在大學生活中的位置，變
「
兒女情長
」
為胸懷大志，把興奮中
心轉移到學習上，讓愛情服從和促進學業。

3、多渠道

輔導員可通過與任課教師、學生家長、班級幹部、學生信息員隊伍的密切聯系，進一步
了解學生，增強工作的有效性、針對性和及時性；通過邀請知名校友、學者專家、黨政
幹部等社會力量走進校園，對學生進行專業學習和成才就業方面的指導；通過為班級訂
閱報紙、雜志，以科學的理論、正確的輿論、典型的事例熏陶和引導學生成長成才。

4、多途徑

輔導員可以以黨校、團校培訓班等為陣地，以德育為基礎，以「爭先創優」、「推優入
黨」為激勵，引導和幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。還可以以各級黨
團組織為主導，
以學生會和各類學生社團組織為依託，
引導學生參加各種實踐活動，
如：
暑期「三下鄉」社會實踐活動、志願者服務活動、學術科技活動等，為學生提供適度的
自我表現和心理宣洩的機會，
在活動和實踐中促進學生身心的健康發展和綜合素質的提
高。

三、構建交融型師生關系，當好學生的「知心人」

1、在關愛中給予學生指導和幫助

輔導員應對每一個學生都持有關愛之心，用統一的要求來督促和規范學生，做到關愛有
度，嚴格有序，採取「潤物細無聲」的情感式教育方法，經常與學生談心，傾聽學生苦
惱、困難和問題，在不同時期和不同方面對他們學習、生活給予針對性的指導和幫助。

2、廣泛採集信息，平等溝通互動

除了依靠學生幹部、黨員、入黨積極分子這支隊伍之外，輔導員還可以通過深入學生宿
舍、食堂和教室，通過參加學生實習、實踐、文體活動，通過建立班級和個人博客、
QQ
群、
BBS
等網路陣地，通過班級撰寫日誌、學生撰寫周記、輔導員撰寫月記等定期交流
的方式，在平等的基礎上與學生溝通互動，及時發現學生中出現的問題，了解學生的想
法，以情感凝聚人心。

3、經常進行及時有效的激勵

經常進行及時有效的激勵能夠滿足學生心理需要，調動其積極性，但也要講究策
略、時機、方式和尺度。在在布置工作時，進行設問式的激勵；在委派任務時，進行授
權式的激勵；在令行禁止時，進行榜樣式的激勵；在評優處罰時，進行期望式的激勵。
通過種種激勵，
在個人和集體中形成良好的精神狀態和輿論氛圍。
這是一種無形的力量，
能夠對班風和學風起到極大的推動作用。