輔導站讓老師自豪的事

㈠ 孩子是放到家裡自己帶好還是放輔導站由老師帶好

1、在家裡，孩子的角色始終是孩子，不可能轉變成學生。無論家長自己是版老師出身還是非老權師出身，自己帶不等同於老師帶。
2、家長要應付孩子各門學科的內容不是件容易的事，兩個人的力量和5、6個受過專業訓練的老師的力量是不能抗衡的。
3、家長的時間不能象專業老師那樣能得到保證，一個家庭總會有許多事情會打亂孩子的學習計劃的。
4、要找輔導站，其實就是要找有水平和經驗的好老師，需要的話我推薦1+1輔導站的陳老師，他挺厲害的。

㈡ 輔導站老師工資多少

這要看輔導站的規模大不大，名氣大不大，我們這有2.3千左右的，也有8000多的

㈢ 誰有應興趣成才的故事，越快越好！

一次，丁舒珊的爸爸到北京出差，帶回來幾本天文畫冊給她看，她一下子就被裡面精美的宇宙圖片吸引了。她沒有想到，晚上那個看似平淡的星空，竟然是如此的絢麗多彩。

興趣是最好的老師。丁舒珊從此迷上了天文，於是，晚上看星星成了她的必修課。爸爸也常帶她到圖書館去看有關天文方面的書。一本本天文科普書，彷彿是個導游，將她帶到了瑰麗的宇宙迷宮。

通過閱讀天文書刊，丁舒珊了解到中國古代是非常重視天文學的，古代中國講究天人感應，古代帝王常常自命為天子，每一個朝代都有專門觀測天象的機構叫做司天監。在正史和野史里都記載有人天呼應的故事。古代的老百姓也常把自己心目中的英雄看成是天上的星宿。像梁山有一百零八將，天上對應的就有一百零八個星宿。這些故事看上去有些荒誕，但也展現了古人的浪漫和奇妙的想像力。

丁舒珊並沒有把這些記載當成一般的故事看看而已，她總想把記載中的天象和真實的歷史聯系起來。她從參考書上知道中國歷史年份是以天乾地支紀元的，為了把它換算成公元紀年，一個重要的依據就是史冊上記載的天象。於是，丁舒珊根據天文數據和史料，自己推算出了歷史上一些重大事件的公元年份。然後她把自己推算的結果和參考書一對照，差錯居然不大。丁舒珊非常得意，她特地畫了一張古今年份對照表，在醒目的位置上寫著：丁舒珊考據中國歷史年份表。

丁舒珊成為天文社的一名社員

每天晚上，只要是晴天，丁舒珊一做完功課，就跑到陽台上看星星。為了能有一架合適的望遠鏡，她決定自己動手做一副。丁舒珊先買來一副單筒天文望遠鏡，把它固定好，然後准備在它上面做一個小型的雙筒望遠鏡。為了配到合適的鏡片，爸爸特意帶她找了幾家專門磨鏡的工廠，在專人的指導下，丁舒珊自己磨出了兩片專屬於自己的鏡片。

經過一個月的忙碌，當她把自己做的這架望遠鏡對准了遙遠的夜空時，一剎那，美麗而神秘的夜空展露在她的眼前：月亮上那密布的隕石坑彷彿在述說自己在漫長的宇宙歲月里遭受的磨難，美麗的土星環在向她閃爍著神秘的七色光，還有曾經被伽里略忽視的木星的第四顆衛星，都一一出現在她的鏡頭里。雖然，她不是第一次看到這些星星，但它們第一次出現在自己製作的望遠鏡頭里，著實讓她激動了一陣子。

2003年，一個選擇擺在了她的面前。中考考哪所中學？按照媽媽的想法，希望丁舒珊考浙江的省重點中學———杭州二中。媽媽打小就對她說：「考上杭州二中，就等於一隻腳踏進了北大和復旦的校門。」

但丁舒珊卻偏偏想考杭州高級中學，因為那裡有全國聞名的中學生天文社，如果自己能在那裡上學，就可以在天文館里看星星了。終於，丁舒珊如願以償地走進了杭州高級中學。

入學的第一天，丁舒珊就到天文社打聽如何成為社員。沒想到讓她大吃一驚，想加入天文社的學生有200多人，而天文社只在新生中招收5個人。

考試的日子來臨了，問卷考試就淘汰了一大半，丁舒珊和其他優勝者迎來了技能考試。考試是在學校的操場上進行的，題目是測量東西南北的方向，但不允許用指南針。

這一下，可讓丁舒珊長見識了，同學中真稱得上是藏龍卧虎。

有的同學根據風向就知道哪是東西；有的把手錶對著太陽調撥，就測出了南北；有的圍著大樹，或者看了看樹樁的年輪，就指出了正確的方向。

輪到丁舒珊了，她憑著自己別具一格的測量方法通過了考試，成為天文社的一名社員。

在天文社裡，心中只有星星

天文社的一切對丁舒珊來說都是新鮮的，那台高倍數的望遠鏡是她自己做的望遠鏡所不能比擬的。丁舒珊一看見它，頓時眼裡放亮，她飛跑上去，坐在台位上，把眼睛湊到了鏡頭上。

輔導站的趙老師看著她性急的樣子，不禁笑了起來。他把丁舒珊從望遠鏡前喊了過來，召集新入社的同學說：「新來的社員們，你們知道學習天文的意義嗎？我們成立天文社，不僅僅只是讓大家看星星，而是要讓大家樹立鑽研宇宙奧妙的信心。」

趙老師說完，在牆上掛起了一幅星圖，他指著星圖說：「這就是我們所在的銀河系，大家看，在銀河的兩側有兩顆星，就是我們熟悉的牛郎、織女星。我們都知道牛郎和織女的傳說，但大家知道牛郎星卻蘊藏著一個不解之謎嗎?在天文學上，星星的紅移現象，表示它正離我們遠去；星星的藍移現象表示它正朝我們靠近。但是，牛郎星卻能同時產生紅、藍兩種現象，那麼，它到底是在遠離我們還是正朝我們靠近呢？」

趙老師的話引起了同學們的一片議論，他繼續說：「茫茫的宇宙，無邊無垠，可以說它是一個恆星的世界，行星只能是宇宙中微不足道的塵埃，但就是這塵埃卻是我們人類的家園。在宇宙中還有像地球一樣的行星嗎？如果有，它又在哪裡呢？我們能不能找到它？這在天文學里有著非比尋常的意義，這意味著我們人類是宇宙中的獨行者，還是在遙遠的星空里有我們的同伴。所以，你們在這三年裡，要和世界上千萬個像你們一樣的天文愛好者一起，加入到尋找行星的探索隊伍中去。」

丁舒珊被趙老師的話鼓動得熱血沸騰，遙遠的星空是那樣的神秘，又是那樣的富有吸引力，她在心裡問自己：「我能找到那顆屬於自己的星嗎？」

2005年春節剛剛過完，在新學年的的第一次天文活動中，趙老師召集所有的社員開會說：「同學們，今年我們天文社有了一個新任務了。」說完，他在黑板上寫下了三個字母：FMO，然後指著它說：「FMO就是飛速移動的物體，現在國際上找尋小行星的組織就以此命名。現在，它向全世界的天文台發出聯合尋找小行星的倡議，而我們准備加入這一行動。我們大家來一次比賽，看看我們中的誰會成為第一個發現新的小行星的人。」

找尋那顆屬於我的星

尋找小行星是個很枯燥、乏味的事情，在宇宙中，天體好像是恆定不動的，即使是行星和彗星，在短短的120秒的曝光時間內，也是幾乎看不出明顯位移的，因為它們的距離都非常遙遠。找尋行星的工作，通常就是對比星星的照片。把好幾天的行星照片進行對比，FMO就是從一堆固定的星點上，找出FMO因為快速移動而拉出的線段，看它們的位置是否有所變動，從中找出行星來。審看星圖是一件非常單調的事情，且不說照片上大片大片灰白的雲狀背景和亮星周圍大團大團四下發散的光暈，這些至少還不會模糊點和線之間的差異，可那些千奇百怪、千姿百態、千變萬化的星系就不得不讓人頭昏眼花了。但在丁舒珊的眼裡，這一幅幅星圖，卻是天地間最美麗的圖畫。它們彷彿有一股魔力，讓這個平素看上去有點大大咧咧的女孩能一動不動地坐上老半天，只是為了尋找太空中漂流的星星。

按照FMO的規則，每張圖上最多可以初選出5個可疑目標，在這么多線條中進行取捨。丁舒珊最初的十幾個初選目標幾乎全都交待在了這些固定不動的星系身上，一連好幾天她都在白費功夫。經過了一無所獲的開頭後，丁舒珊的經驗也越來越豐富了，以後，她很快就區分出通常的星系都是粗短的線條，並且兩端比較模糊，粗細也不均勻，這和她要尋找的FMO是風馬牛不相及的。有了這些經驗，她審看星圖的進度明顯加快了。

2005年5月2日，正是放長假時間，丁舒珊在一連幾幅星圖上發現了一個有著明顯移動的天體，「是小行星！」她不禁大聲喊了出來，同伴們都圍過來看她的發現，果然，在這幾張圖上，那個神秘的天體拉出了一條長長的軌跡。同學們都齊聲歡呼起來：「找到了，我們找到了。」他們的喊叫聲把趙老師也驚動了，趙老師審看了一遍，滿意地點著頭說：「不錯，肯定是一個移動的天體，但這是不是小行星，我們還需要國際組織的確定。」他指示丁舒珊馬上向FMO發出要求確認的信函。

當大家把歡呼的鞭炮都准備好了的時候，FMO的確認函通過互聯網傳來了：「經確認，你們所發現的天體是宇宙飛船的殘骸。」大家彷彿被兜頭澆了一盆冷水，滿腔的喜悅化作烏有，一時間，大家都有些泄氣。趙老師鼓勵大家道：「不要泄氣，你們都知道九大行星的發現前後持續了一千多年，何況我們要找的是小行星？只要它存在，我們就能把它找到。」丁舒珊聽了老師的話，也鼓起了信心，她想：「不管別人怎樣，我一定要繼續找下去。」

FMO的規則是每當望遠鏡拍完一組照片之後，觀測者就會把它們公布在FMO網站上，提供給全世界的FMO搜索者下載。這些照片就像一張張彩票，每張上面都有可能潛藏著FMO，一旦你搶到某張照片，它就是屬於你的了，無論這張圖片上有沒有FMO，別人都無法再看到同一幅圖片了。因此，看圖的速度越快，搶到的圖片也就越多。FMO的總部在美國，它在晚上拍攝的照片，傳到網上，正好是中國的中午，為了能搶到更多的圖片，丁舒珊常常是顧不上吃午飯，有時就在計算機旁一邊下載，一邊啃幾口麵包。

8月30日中午12點55分，丁舒珊接收了美國國家天文台望遠鏡最新拍攝的實時星圖。丁舒珊一顆一顆地檢對過去，突然一顆直豎的橫條亮點，砰地「撞」了丁舒珊的心。丁舒珊感到這是一顆新的近地小行星，她馬上把自己的發現通過電子郵件傳輸給美國的FMO天文學家。很快，美國專家發來了這顆近地小行星的其它三張圖片，供丁舒珊再次確認。一一點開後，「沒錯！沒錯！」丁舒珊一邊發電子郵件答復美國專家，一邊對自己的發現更加有信心了，這已經是她今年以來第六次申報發現近地小行星了。

兩個小時後，美國專家發來了賀信，並將此發現上報給國際小行星組織電子電報中心，同時，丁舒珊發現的近地小行星獲得了臨時代號SW40QY。按照程序，美國FMO專家將向國際天文聯合會匯報，全世界的大型天文望遠鏡將一起對准丁舒珊發現的這顆行星。

中國第一位發現FMO的中國科大博士虞駿也向17歲的丁舒珊發來了賀電。8月30日傍晚，北京天文館館長、著名小行星專家朱進向記者表示，他將跟國家天文台興隆觀測台聯系，如果丁舒珊的發現能被世界其他大型天文台再次確認，那麼她將成為中國第二位FMO發現者，並且是全球首位女性發現者。

㈣ 憑一位魔方老師給我們輔導站教學，大約需要給多少工資

一般按次數，每個地方行情不一樣，大地方一小時2,3百，小地方一小時百來塊

㈤ 我居然夢見閨蜜幫我的輔導站上課，然後她同事把這事告訴她園長，然後她就哭了，她園長不讓老師當兼職。請

這只是個夢，不要想那麼多，沒事的

㈥ 我還是到輔導站問吧,對了,老師,你幫我個忙咯,英文

我還是到輔導站問吧,對了,老師,你幫我個忙咯
I still go to the counseling Station to ask, right, the teacher, you help me a favor
我還是到輔導站問吧版,對了,老師,你幫我個權忙咯
I still go to the counseling Station to ask, right, the teacher, you help me a favor

㈦ 輔導站的煩惱，教師請進

你是在講「教材」來給學生輔導嗎？建議你別那樣做，那樣是毫無意義回和益處的，特別是對答學生而言沒有任何好處。學生假期學過之後，開學還要學同樣的內容，無論假期學得怎樣，開學後再學就毫無興趣了。學得好的，開學再學，等於浪費時間；學得差的，一知半解，吃「夾生飯」。
學生的學習積極性怎樣？我估計好不哪去。
建議你由「課內」轉向「課外」，這是對課內學習的有益補充，也利於你「因材施教」。
同意樓上的說法，你也該加強學習，應馬上「惡補」。大而言之，不「誤人子弟」；小而言之，讓自己有安身立命的本事。

㈧ 我一遇到不會的題,就覺得自己沒用,辜負了父母,所以總是很緊張,想哭,反而答不好題

恩，你想的太多，我也是過來人，知道這是一種什麼樣的心態，可是你要專想你這樣只會讓自屬己的壓力更大，這是一個循環的，能看得開你自然就會考的好，看不開就會影響心情，現在你知道怎麼做了吧，不管自己的孩子怎麼樣，孩子都是自己的心頭肉，父母都是這樣想的，你這樣下去只會讓父母也難受，知道么，首先要學會愛自己，那樣才會去愛那些愛自己的人

㈨ 大明湖洪傳陳式太極拳輔導站老師劉東財與洪鈞生的關系劉東財的師承

劉東才師承洪鈞生的大弟子劉成德

㈩ 輔導站老師工資怎麼算

輔導站都是按課時算的 沒有底薪，不知道你們輔導站什麼水準，如果是名氣比較大的輔導站，一小時的一對一輔導可能高達五百元左右，但是如果一般的輔導站幾十塊錢也說不準