輔導小學生需要注意什麼條件

⑴ 在大學學校安排輔導小學生，第一次要注意什麼

首先要了解一下孩來子的具體自年級，准備好要輔導的內容，不宜太多，但應該有趣。
其次關注一下這個年齡階段的孩子平時關注什麼，比如看什麼書，看什麼電視節目，唱什麼歌等，見面之後可以有話題可以聊。
然後就是親和力的問題了，保持微笑，說話要慢一點。當然該批評的時候也得批評。
還有，每個小朋友的成長環境不一樣，性格也不一樣，有喜歡說話的，也有比較羞澀的，尤其是第一次到你所在的這個環境，注意一些細節。
最後就是事先准備一點小禮物，作為獎勵，不需要太貴重，小粘貼之類的就可以。
希望小學生會喜歡你！

⑵ 小學生的心理健康輔導應該注意哪些方面

一、氣氛和諧，方法靈活。
對於小學生來說，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識經驗都非常有限。故而，在教學內容上，教師應該根據教學大綱的要求和學生的實際情況，力爭做到深淺適度，精講巧練，符合兒童的智力發展水平以及已有的經驗。語文教學，關鍵在於一個「活」字，作為小學語文教師，要容忍、寬容學生在學習過程中的偏執，真正確立學生的主體地位，熱愛、尊重、理解、相信每一個學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，要以表揚鼓勵為主，要善於傾聽不同的聲音，適時地選擇一個既合本意，又易於為學生接受的實事求是的表達，打動學生的心弦，引起他們的共鳴，使得課堂成為平等、和諧、圍爐夜話般的溫馨境地，在輕松和諧的氣氛中，讓學生想說就說，敢於表述不同意見，使學生的個性得到充分發展。
從小學生的心理發展上來看，他們在感知過程中，還不能自覺地調節和支配自己的感知，不善於對物體進行綜合分析，目的性不明確，無意性和情緒性明顯；在注意上，小學生是無意注意佔優勢，注意力不穩定，不持久，容易被一些新異刺激所吸引，此階段，他們的有意注意也在發展，但還達不到完善的程度。這就要求老師在教學方法上，應該精心設置，有意注意、無意注意交替出現，教學中可採用直觀形象的教具、學具，也可以運用現代教育技術，例如多媒體電腦等，化抽象為形象，幫助學生理解。我們還可以推出課本劇，讓學生對課文進行創造、加工並演出，合適的篇目讓學生自編、自導、自演、自評，從而全方位地投入到了語文實踐中。通過靈活多變的教學方法，充分調動學生學習的積極性，激發學生的創新意識，讓學生在輕松愉快中獲取了知識。
二、樹立榜樣，陶冶性情。
在小學語文教材中，選入了大量文質兼美的優秀篇章。同時也塑造了豐富多彩的人物形象。有勤奮學習，刻苦鑽研，為人類社會的進步作出貢獻的科學家；有為保衛祖國，忠貞不屈，拋頭顱，灑熱血的民族英雄、鋼鐵戰士；有心地善良，樂於助人，勤勤懇懇的農民；有熱愛學習，人小志大的紅領巾；有鞠躬盡瘁，死而後已的人民總理等等，古今中外，無所不包。這是一條極其精美、豐富的人物畫廊，老師應該讓學生在認識這些人物高尚靈魂的同時，引導學生把這些人物形象作為榜樣，樹立在心中。榜樣的力量是無窮的，他們或是具體、明確，或是間接、潛移默化地教育了學生，使學生在學習語文的過程中，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，形成了健全的人格。

⑶ 如何開辦一個小學課後輔導班呢要准備些什麼呢

記得在大學剛畢業的時候，有一個朋友就勸我回老家找幾個人合作開一個課外輔導班，那時候我的第一反應就是，既然開課外輔導班的話，肯定要老師呀，結果我的那個朋友說，至於老師的問題可以很好的解決，因為附近都是大學城，可以讓大學生們來兼職，聽到他這個題的時候我就覺得他沒動腦子，這個社會上有一種東西叫從業資格證，一般的大學生是沒有教師從業資格證的，而且在校的學生不一定能成為課外輔導班的老師，學生一般都比較懶散一點，三天打魚兩天曬網的人也比較多一點，所以這個提議不好，首先要有一些老師，要求一般有資格證的那種老師，最好的話也是能夠在學校里任過教的！
當然課外輔導班需要一個場地，裡面需要一定的布置和設計，桌椅黑板投影儀基本上都要用得上，所以基本的教育設施還是要有的，當然還有一個比較重要的就是安全措施，因為是小學課外輔導班，小學生正是愛玩愛鬧的年紀，所以在上課外輔導班的期間里，安全也是一個重要的環節，所以場地的布置以及很多東西的擺放都要仔細注意一下！下面就是一個課外輔導班的課程安排，現在的小學一般都是語文英語數學吧，小學一般是周六周日全天有時間的，所以安排的課程一般在周六周日比較好一點，後一個就是課外輔導班的輔導費用，凡是涉及到錢的問題一班孩子的家長都比較關心一點，所以孩子的輔導費用基本上跟當地的經濟水平相適應！

⑷ 家長指導小學生學習應注意什麼

首先，家長應為孩子創造良好的學習環境。孩子學習的房間要干凈，物品的擺放要整齊，學習桌、學習椅的高度要與孩子的身高相適宜。桌子上擺放物品要簡單。白天孩子學習時，陽光不能直射學習桌，也不能使光線很暗；晚上孩子學習的燈光要適中，這樣不容易使孩子的眼睛受到傷害。 家長為孩子創造良好的「硬」環境的同時，還要為孩子創造良好的「軟」環境。孩子學習時盡量使家裡安靜，特別對於剛入學的小學生，家長絕不能看電視和大聲談笑，因為剛入學的小學生還沒有養成獨立學習的習慣，注意時間短，自我約束能力低，家裡有熱鬧的環境必定把孩子的注意力吸引過去，孩子無法學習，還容易養成一邊學一邊玩的習慣。家長最好的做法是自己也看書，給孩子做個學習的榜樣。 其次，家長輔導孩子功課的方法要合理。家長輔導孩子的功課絕不能越俎代庖，對於剛入學學生，應做到監督的作用。對於孩子不會的題目做適當的講解，應避免坐在孩子的桌子邊，家長說一句孩子寫一句，父母對孩子的學習指手畫腳，看似對孩子的學習很關心，其實容易使孩子養成離開父母後，無法學習，無法做作業，不利於孩子學習習慣的養成。 第三，家長要正確對待孩子的成績。對於孩子的成績不能過度的關注，也不能採用漠視的態度。讓孩子體會到家長對自己學習的關心，體驗到家長對自己勞動的尊重，讓孩子看到自己成績有一種成就感。但是成績並不是萬能的，它只代表孩子在這段時間學習上的表現，孩子其他方面的進步，通過學習成績是看不出來的。當家長看到孩子優秀的成績時，不能沾沾自喜，在表揚孩子的同時，幫助孩子制定下一步的努力方向；當家長看到孩子成績差時，不能灰心喪氣，一定要將心比心，站在孩子的角度分析成績，在指出孩子缺點的同時，要幫助孩子發現自己的長處，幫他在別的方面樹立信心，來促進學習。只要孩子盡力去做了，做家長的就不要在成績上責怪孩子了。另外還要注意把握孩子學習的時間，不要太長，要注意勞逸結合。只有這樣才能使你的孩子身心得到健康發展，學習得到進步。

⑸ 必備的家長如何輔導小學生有效學習

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

⑹ 給小學生做家教應該注意哪些問題

給小學生做家教應該注意問題
一、注意溝通。溝通的對象有兩個，一是孩子的父母，二是孩子自身。為了能夠取得比較好的家教輔導效果，家教老師首先要和孩子父母進行溝通，要和他們講明白自己在對孩子進行教育的過程中他們盡量不要插手。除此之外，和小傢伙搞好關系也是非常必要的，家教老師可以通過家庭方面的努力獲取孩子的信任，從而和孩子保持和諧的師生關系。
二、圖像教學。小學生模仿能力強，表現欲強，好奇心強，求知慾濃，這些都是孩子的天性，是他們身上的優點；同時，小學生同樣具有自製力差，容易轉移注意力的缺點，因為感興趣的事情多了，所以他們對很多知識點都是三分鍾熱情，這也是最讓老師頭疼的地方。吳教授認為，小學生對圖像的接受能力遠遠超過文字，大量的圖像教學無疑更加富有成效。

⑺ 小學生託管輔導班需要注意什麼

開小學來託管輔導班需要源注意什麼事項？對於沒有經驗，前期開班，需要注意的事項比較多、個人幾點建議:
1、託管輔導班辦理正規手續，開班前一定辦理，現在政策改革，查的比較嚴格。
2、託管輔導班安全注意事項，開班一定要和家長簽好合同協議。
3、託管輔導班店鋪選址和裝修，這個雖然看似很簡單，其實是非常重要的，涉及到你後期招生問題。
4、託管輔導班招生注意事項，一定要捨得花時間不斷宣傳，不要害羞，不好意思，一定要讓家長想找輔導班，能想起你的輔導班名字。

⑻ 暑假怎樣給小學生作業輔導，需要注意什麼問題呀

新的一年寒假馬上開始了,一些成績比較差的學生家長又要開始新的議論補習戰術.利用寒假的空閑時間對孩子的學習上的不足進行補習,但是這需要考察孩子是否有獨立學習的能力.寒假補習一般都是針對較大年級的學生,那該怎樣正確的給孩子寒假小學補習進行呢?

給孩子進行寒假小學補習,不論你補習那類知識,以上的幾點都是能夠作為參考的.父母的選擇是否正確,對孩子的提高是起著關鍵的作用.通過對文章的閱讀,你肯定能明白如何給孩子進行寒假小學補習.

⑼ 託管晚上教小學生做作業要注意什麼

嚴厲嚴厲再嚴厲
一個良好的學習環境是孩子們學習的首要條件，如果沒有好的環境，孩子們的注意力會很容易的分散，減慢孩子的做作業速度，因為作業肯定還是要孩子們自己獨立完成，對於不會或不懂或難懂的由老師給孩子們講，孩子明白了，其實要想讓孩子的成績再好一點，家長回去後一定要監督孩子把做完的題，再給家長敘述一下，加強孩子的思維力，如果他都會講給爸爸或媽媽聽了，也就是一個小老師了，那麼對知識再次的鞏固，是很有效的一種方法。所以不管是在家還是在學校，在寫作業時候，一定要嚴厲要求孩子的做作業態度。

策略和方法
孩子們分散注意力也是有原因的，比如其他孩子在哪裡玩或做小動作，本身孩子的好動與天真都是很容易被干擾的，那麼就要去引導孩子這些不好的行為舉措。當然了作為託管班老師要有在家獨特的方法讓孩子聽指揮，做一些游戲環節，或懲罰措施，當孩子沒有很快寫完作業，一定要積極督促完成，沒有完成不可以參加快樂的游戲，下次他就注意寫作速度，懲罰：如果孩子沒有能夠認真完成或按時完成作業，那麼必須有效的有懲罰措施，作為小朋友肯定都不想受到懲罰，所以能夠懲罰一定要震懾住孩子的心。

心態
作為託管老師要有很大的耐心，因為輔導孩子作業，有時候學校作業非常的多，老師可能晚上都要辛苦到大晚上才回家，本身就比較晚，如果住的遠，就更加有怨言了，那麼要有效調節自己的心態。作為孩子家長們，想要孩子作業效率高一點，質量好一些，一定要配合託管老師的要求，一起讓孩子的進步，應該給託管老師一定權利，雖然說打人是不對的，可是有時候有必要時候還是要收拾一下非常搗蛋的孩子，這樣孩子一個月下來都有很大的收獲。

家長配合
家長和託管老師的默契配合是必不可少的，家長老師都希望孩子成績得到提高，當託管老師和家長講孩子今天沒有寫完X作業時候，家長回去也可以不讓孩子寫，第二天有學校老師去懲罰學生，因為大多數小學生還是非常害怕學校老師的，因為孩子的心目中，只有學校老師的命令是最有效的，也是最有權威性的，當孩子被責罰時候，孩子下一次就會很容易的記住教訓，積極配合託管老師完成自己的家庭作業。

鼓勵懲罰轉移法
當我們管教孩子時候，不要單一從孩子犯錯誤出發，讓他要明白犯錯誤作業寫不完，要受到一定懲罰，比如：孩子在一定時間裡面把作業沒有寫完，那麼就不要寫了，留到第二天讓老師懲罰，畢竟孩子還是很聽老師的話，所有我們要利用這一點，孩子下次徹底被老師罰了，那麼孩子下次肯定長記性了，問題也就解決了。

注意事項
細心去體會孩子們的心聲，有效的提高孩子心目中的人格魅力
每天成長1%， 開心每一天，你就是下一個奇跡。