如何帶好輔導班學生

1. 怎樣帶好晚托輔導班

要想帶好晚托輔導班的最主要最關鍵就是看好紀律，然後幫助他們把學習提升上來就可以了。

2. 怎麼才能將一個輔導班班辦好呢 目前比較混亂，很迷茫~ 現在一切都沒什麼標准化，來的學生很多但是。。

支持你們創業，創抄業艱難百戰多，看來你是不想藉助外力----請老師協助，那麼就自力更生吧。
從兩個角度走向改變混亂的局面，
一是抓教學，編寫書面形式的教學大綱，補課的目的是提高學生成績，地點要按照縮小化的學校教室去考慮構建，講課前要有教案，備課充分，教材和輔導材料來源於學生，因為學校已經花費精力替學生選擇，足見代表性，可不必勞神，但要從中選擇少而精的題，著重講題做題，重視時間和效率的關系，督促學生高質量完成作業，適當引入獎勵機制。
二是抓紀律，編寫學生守則，包括安全守則，在管理上下功夫，與家長配合好，紀律是保證教學活動正常進行的前提，直接影響到老師講課，學生聽課，甚至影響到左鄰右舍的關系。
最後祝你成功，

3. 怎麼帶好輔導班調皮搗蛋的孩子

一、批評調皮兒童要講究藝術
我常聽同事們抱怨："我們班那個'調皮鬼'，天天都挨批評，可他就是改不了。"我一聽到這種話，就想到"常常批評"而沒有效果，也許他們每天都是用同樣的"台詞"在批評孩子，沒有效果也就理所當然了。有關研究表明，一直持續一種相同的刺激在心理上很容易產生一種"不敏感"，到後來也就感覺不出那是一種刺激了。調皮兒童本身就經常受到教師的批評，如果教師每次批評的話都一成不變，他們就會當作耳旁風；老教師批評的話換成另一種說法，或許能給他們一點新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，Henry喜歡搶同伴的玩具，教師常用"剛剛太不講禮貌，經常搶別人的玩具"來批評他，還不如說："Frank真不錯，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結同伴玩，我們相信Henry也能和Frank一樣。"學生聽到這些話後，感到教師還是信任自己的，他就會自覺地剋制搶同伴玩具的這種行為。
有一學者去美國視察回來，說了一段語重心長的話："美國幼兒教師罵人方式實在非常高明，絕對不像我們某些老師只會大吼大叫。他們常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然後慢慢地牽起小孩子的手。開始溫柔的說話。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對於老師說的內容自然會聽得很清楚。"這個方法之所以能發揮效果，主要是"這一蹲"，不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。尤其對於調皮兒童，他們更希望自己能得到教師的親近，當教師蹲下來和他的視線交流處在同一高度時，他們覺得教師是多麼的親切可愛，自然而然地，你訓戒他的話也就很容易聽進去了。
調皮兒童的逆反心理特別強，當他做錯事時，如果教師只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。本來孩子要是做錯了事，便知道會被教師責罵，這個時候，如果和他的"預期"結果相反，教師並沒有責罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的意見。
二、多給調皮兒查一份關愛和一些鼓勵
愛是幼兒心理健康發展的重要條件。實踐證明，被成人厭棄的幼兒，常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。

4. 如何開好一家小學生輔導班

1.家校溝通工作
其實家校溝通工作不是為了等到孩子真的出問題再去通知家長，而是為了預防孩子出問題。小學生課後輔導班作為校外教育機構，消費者主要是廣大家長，所以經營者有必要加強教師的家校溝通意識，把家校溝通作為一項日常工作去進行。
這樣家長就會知道小學生課後輔導班是真的在為孩子考慮，每天都認真地教育孩子。如果孩子有問題也可以及時向家長反映，防患於未然。有了家長的支持和配合，孩子的教育工作會好做的多。
2.團隊建設工作
輔導老師是小學生課後輔導班的主要力量，也是輔導班的重要員工。打造一支具有凝聚力的教師隊伍對於小學生課後輔導班的團隊建設工作是大有裨益的，所以經營者要在團隊建設上下功夫，團隊的力量是無窮的，有了一支可靠的團隊才能把小學生課後輔導班經營得更好。
在進行團隊建設時，經營者可以從打造有自身特色的企業文化入手，用價值理念凝聚人心，從而更好地開展各項教學活動。
3.招生宣傳工作
招生宣傳是每家小學生課後輔導班都離不開的工作。招生宣傳對小學生課後輔導班的生存與發展起著決定性作用，有了生源，小學生課後輔導班才可以行穩致遠。更多內容，請關注特許經營第一網。
對於招生宣傳工作，小學生課後輔導班可以用傳統的派發傳單、外出宣傳等方式，也可以利用互聯網技術進行有效地推廣和宣傳。小學生課後輔導班一定要摸索出適合自己的招生方式，這樣才可以擁有更大的自主性。
4.員工管理工作
經營者是小學生課後輔導班的主要負責人，負責人就必須對手下員工進行科學高效的管理，這樣才可以保證小學生課後輔導班能正常運營。
經營者應明確責任劃分，這樣才能及時找出問題歸屬和問責對象，從而提高工作效率。其次，經營者應有意識地制定獎懲機制，這樣可以提高員工的積極性，為小學生課後輔導班帶來更大的利益。

5. 如何開好一個輔導班

如何開好一個輔導班：
一：學生的學習必須是建立一個良好的學習氛圍之中的，所以應該加強，關於學習正能量的宣傳！對於學生的在學習取得每一點進步都應給予鼓勵和肯定！加強師生互動，游戲，學習，陽光生活等方面的宣傳，最好可以用光榮榜，海報，影集等形式，加以宣傳！一則可以給學生更有學習的信心和動力，二則可以為學生營造良好的學習氛圍及傳播學習的正能量！
二：「學以師為表」，由此可見，教育者的形象在學生心目中的形象是多麼的重要！那麼如何在學生心中，樹立起良好教育者的形象呢！那麼肯定就有嚴格的紀律制度，來規范教育者，不準教育工作者，遲到早退，應要求教師言辭文明，著裝規范統一，穿著不可隨心所欲！最好可以規定為職業裝，正裝等形式進行教學！爭取在學生中樹立起，良好的教育形象，使學生從心中接受認可！從而促使學生，更有興趣的學習！
三：不用說，輔導班的最終目的，就是使學生更有效的學習，快速提高學生成績！那麼教育者怎樣教，要求學生怎樣學這點毫無疑問，就成了問題的關鍵！每個學生的學習能力，理解知識的能力，學習習慣都有所不同！那麼就必要求，對自己的每一位學生進行全面的測試與了解！掌握每位學生的學習習慣與能力，然後因材施教，針對於每位學生，採用不同的，多元化的方式進行教學！要求學生嚴格按照，自己的教學方式和計劃進行學習！
四：古人常說：「學而不思則怠」，要想成為一個優秀的教育者，使學生成績更好更快的提升！當然在教的同時，反思也是整個教學過程中至關重要的一個環節！教育應該，每隔一定的時間，定期的開會討論，總結自己在教學中的成功與失誤，分享各自的教學方法，分析每個學生存在的問題並及時督促其改正！只有這樣做，才能使學生更好的學習！從而提高輔導機構的競爭力！
五：當然了，應該經常和學生家長保持溝通，及時了解學生在家裡的學習習慣，及學生在家裡學習中存在的問題！並要求學生家長積極配合和監督，幫助學生克服並改正學習過程中存在的問題，使學生更好的學習！
六：俗話說「酒香也怕巷子深」，於此可見，對於一個輔導機構一個好的名譽，對於在教育輔導這個行業的競爭力中，同樣起著至關重要的作用！所以，要想加強輔導班的競爭力，除了有非凡的實力外，加大宣傳也是必不可少的，網路、電話認證等手段，使學子更加全面了解，自己在競爭中存在的優勢，而提高競爭力。

6. 如何處理輔導班的老師和學生之間良好的師生關系

師生關系的處理需要注意這幾點：
一、熱愛學生。
沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師,只有全心全意地愛學生,才能取得學生的信賴;愛的越深
,教育的效果就越大。當然,教師的愛要細致而嚴格,愛學生不是一味地溺愛學生,而更要有嚴師之威。
二、肯定學生的地位。
讓你給學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。
三、領悟「尊重 」。
尊重指敬重，重視。人的內心裡都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種崇尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是
一個人的政治思想修養好的表現，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關系的基石。
四、了解學生。
正如蘇霍姆林斯基所講的「盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律」。只有了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，才有與學生相處的基礎。
五、改變自己。
師生關系是對立統一的，教師處於矛盾的主要方面，在教學過程中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在於教師。
而教師可以從自身發展來維護師生關系：
一是增強個人魅力，主要是內在的，讓你學生們能夠崇拜你。
二是增強自己的知識儲備。
三是把握好師生關系的分寸，不能太近也不能太遠。

7. 如何幫輔導班學生提高成績

注重講解基礎知識。很多孩子成績差的原因是因為基礎知識根本沒有打牢，去參加補習班的孩子，有的成績實在是太低，教師也很頭疼，這時，教師要不驕不躁，認真地講解基礎知識，基礎知識掌握得差不多，再進行提高。

8. 剛做輔導班老師，沒經驗怎麼帶好學生

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

9. 成績好的學生如何參加輔導班

我家孩子從初一就開始找老師輔導，先是到輔導機構中上大班，小班的課程，到後來的版一對一輔導，成績權上基本上沒有什麼起色。請老師來給孩子輔導，也是試了很多種途徑，給孩子找的老師也是流水式的換了不少，也是通過孩子初三時候班主任王老師知道了雙高教育，雙高教育是一線在職老師的家教聯盟，在上面找的數學老師一直輔導孩子到高考，孩子的數學成績一直維持在135分以上。找家教老師，主要是找對方法。

10. 開一個輔導班，怎樣才能招來學生

開辦輔導班相當於是設立教育機構，必須具備四項基本條件：1）有可靠的合格教師的來源，能保證教育教學任務的完成；2）要有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；3）有較為健全的內部組織管理機構；4）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
具備以上基本條件之後，可以去當地的人民政府及教育行政部門等主管機關審批。履行審批手續的具體程序大致為：1、提出申請；按設置標准載明有關事項；2、由審批機關進行審核，包括到辦學場所實地調查了解情況；3、由人民政府、教育行政部門或者有關主管機關批准。
由於輔導班人數通常比較小，也難以被認定為真正的教育機構，所以目前還處於法律空白狀態，也有一些輔導班實際上並沒有辦理相關手續，這種情況平時基本上沒有什麼問題，主要是如果一旦發生有什麼學生的意外情況，家長投訴的話，是肯定會被取締的。