輔導班老師教數學教什麼

⑴ 大家都說成都新東方的小學輔導班還可以，數學科目到底教的好不好有沒有去上過的家長解答一下

據我所知，新東方教數學教的確實是挺好的。老師都是從國內很好的大學畢業的。然後也不是填鴨式的課堂教學，會帶動課堂氣氛，跟孩子互動。孩子們學得也非常開心。

⑵ 高中數學補課去老師家補課還是培訓班還是請家教好

對於怎麼樣選擇高中一對一的補課老師,有很多需要注意的問題,那麼應該怎麼樣進行選擇呢?下面就來看看吧.
對於選擇高中一對一的補課老師,最好是不要看廣告介紹的補習教師,因為很多的廣告打的是很有誘惑力的,但是事實上並沒有廣告上說的那麼好,說白了就是騙錢的活.而且盡量不要找二本畢業或者是二本以下畢業的人,最好是哪些好學校,例如是985、211的老師,原因嘛,我相信大家也是知道的.還有最最重要的一個點就是:不能預付費.因為萬一他拿著錢跑了,不給你孩子上課,你又有什麼辦法呢,所以千萬不要預付費.

高中一對一輔導做題
以下的介紹就是關於如何選擇高中一對一輔導老師,請家長和通訊一定要注意:
一、口碑是很重要的.每個人,每家店的長存都是需要有口碑的,只有口碑立得住,人們才會相信這個人活著是這家店.所以我們需要通過對於老師以前教的學生,從而清楚了解這位老師的教學方式,思路等等,再通過學生自己的特點和學習情況進行選擇自己喜愛的老師進行補習.
二、學習的時間也是很重要的.不能否認的是有的老師就是屬於那種教學的時間很短,但是教學水平是很高的,這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢!像那些教學時間很長,並且效果還不怎麼樣的老師基本上是沒有會請他來做家教的.但是教學的時間長短不是能絕對衡量一個老師的好壞的.
三、試聽一節課是考驗老師講課的水平,是很好的檢測方法.然後通過聽這一兩節課,考量老師的人品,教學方式等等因素,從而進行選擇.
四、仔細的觀察老師是否會對孩子有耐心,並且是否用心.有的老師就是給這個孩子講的和給別的孩子講得都是一樣,完全沒有用心,就是敷衍的講一下,而真正好的老師是針對孩子不一樣的學習情況,設計不一樣的學習方案,從而使孩子的分數"嗖嗖嗖"的往上升.如果你是家長你會選擇怎麼樣的高中一對一家教老師呢?

輔導老師講題
參加補課,孩子們應該做什麼?
有的學生們就只跟著老師走,而不是自己戲考每一個問題,這是不對的.因為如果這樣下去的話,補沒補課的效果都是一樣,該會的還是會,不會的還是不會.
所以同學在聽課的時候是需要自己動腦思考的,而且需要跟上老師的思路,不能想別的事情.
好了,到這里關於如何選擇高中一對一補課老師的內容就已經介紹完了,希望大家一定在找家教老師的時候注意以上的問題,以防止補課沒補課的效果是一樣的.

⑶ 現在要去一個輔導班，是第一次教輔導班。應該怎樣給學生上數學課

叫輔導班時要活躍一些，別死板，同學喜歡，另外別緊張，幽默一些調動學生的積極性，再獎勵學生一些本子或者是跟學習有關的東西，同學會喜歡你的。

⑷ 開輔導班哪種小學數學輔導教材比較好

隨便啦
關鍵是教師的水平和能力，不在乎什麼教材
而且，各種輔導班的深度也都不會一樣
因為學生有各種程度，輔導班也有各種不同的程度
比如，較難的是奧數班（奧數也有不同的深度）
比較簡單的輔導那些成績比較差的學生
還有一些提高班等等
使用教材，必須因人而異。不同的學生程度使用不用的教材
輔導班教材，最好是老師自己編，根據學生實際。
總不能讓那些平時考試只有6、七十分的學生都學奧數吧。
也不能讓那些總是教滿分的同學去補習課堂知識

⑸ 我要到一個輔導機構做兼職教師，講初中數學，要求試講15分鍾，講那方面的內容比較好呢

你好，我現在也是在輔導機構做老師的，也剛好是教數學的哦。你說到初中的數學的話，我個人覺得不管是講哪一方面的知識只要講清楚，講明白那就可以的了；但有一個很重要的就是一定要說清楚知識之間的聯系，舉一反三，講一個問題要聯繫到這個知識點一般會怎樣出題，會怎樣出題，會和什麼知識一起出題，可以多講一兩道中考題。我做這一行都兩三年了，多多少少還是有點經驗的，有什麼不懂再問吧！一兩句也很難說清楚的。你看一看三角形全等的證明那怎樣，那個還挺好發揮的，二次函數的那個也可以啊！
如有幫助，採納一下哦！

⑹ 有沒有一種輔導班是教初中數學全部內容的

馬上就要高考了,現在高中數學讓很多孩子頭疼,很多的家長還有孩子都開始著急,他們都在上一些輔導班,都在採取一對一的輔導,對於一對一的教師都是可以抓住孩子的一些弱點,然後還要了解他們的學習過程,還會幫助學生制定一些計劃,幫助他們提高學習的效率,對於高中數學,一定掌握學習的方法,才可以提高成績.高中數學都要學習什麼知識?

高中數學知識

對於高中數學的一些知識,其實還是很簡單的,只要你抓住學習的方法,從中找到樂趣,讓自己喜歡上數學,對你的學習是很有幫助的,至於一對一輔導,其實還是有用的,好的老師會給你講述好的學習方法,然後讓你考一個好成績,拿到滿意的答卷.

⑺ 去一個輔導班的試課,教高二數學,需要注意什麼

1．試講（說課）不是備課，也不是講課，不能按教案來說課，也不能把聽說課的考官
視為學生，如正常上課那樣講。

2．試講（說課）總體上要突出「說」字。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按
說課稿一字不差地讀下來。一個成功的試講（說課），一定是按自己的教學設計思路，有重
點，有層次，有理有據。

3．注意發揮自身的教學個性和創新精神，防止生搬硬套書刊、雜志上的內容、模式和
方法。

4．注意運用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，使試講（說課）還處於「初級
階段」的層次水平，使得考官無法看到其專業性。另一方面，也要注意避免過分表現「理論
依據」，脫離教材、學生、教師實際，空談理論。

5．語氣得體、簡練准確。要使考官首先從表象上感受到試講（說課）者對說好課的自
信和能力，從而感染聽者，引起聽者的共鳴。說課的語言表達應十分簡練乾脆，避免拘謹，
力求有聲有色，靈活多變，前後整體要連貫緊湊，過渡要流暢自然。

6．體現特點和風格。試講（說課）的對象不是學生，而是教師同行。所以試講（說課）
時不宜把每個過程說得過於詳細，應重點說出如何實施教學過程、如何引導學生理解概念、
掌握規律的方法，說出培養學生學習能力與提高教學效果的途徑。

⑻ 成都哪個輔導班老師好特別是教小學三年級數學的老師

新東方，親身體驗過，真的很有效果。孩子的進步我們做家長的都看在眼裡，不管是學習成績還是態度，十分感謝新東方給孩子帶來的改變。

⑼ 我現在在輔導機構做老師，帶了一個高一的數學班，感覺好有壓力，他們基礎不一樣，不知道該怎樣去上好課。

這個題目可大了
不是一句兩句說的清
一個字 盯

在無法區分優劣的情況下 統一用基礎中等偏下下點點的上課教法去教 ，這樣基本上可以適用大部分學生

⑽ 要是開個小學生作業輔導班，需要找幾個老師每天給他們多少工資合適 只教語文和數學

重點看招生情況怎麼樣啊，學生才招來三四個，找三四個老師合適嗎？其次也要看你的辦學規模，你開了五六個班，即使沒人，你也得至少招三個老師。至於工資，看你是打算讓人家兼職還是全職啊。