貧困生輔導員意見

1. 案例分析 貧困生經濟困難退學 輔導員應該怎麼做

貧困女大學生已經成為我國高等教育發展中的熱點問題 ，雖然國家實施了一系列的資助政策幫助她們完成學業，但每年假期開學，因家境困難選擇退學的大學女生依舊占據相當大的一部分比重。我們在關注她們經濟困難的同時 ，也不能忽視她們的安全健康教育問題。本文分析了輔導員解決學生棘手問題時的思路和想法，試從輔導員角度探索有效的加強高校輔導員針對因貧困退學女大學生的安全健康教育工作的方法。
一、案例背景
1.案例陳述 作為一名剛走出校園參加工作的高校輔導員，帶新生班近二百名學生對我來說註定了不平凡。小蔡是我見過最「辛苦」的大學生：剛開學時依靠綠色通道貸款交學費，課余奔波在學校圖書館與食堂之間勤工助學，周末和節假日在學校附近打零工。雖然獲得了班級評選出來的一等助學金，但是小蔡依舊生活拮據，為此我努力去走進她的內心深處，結果很震驚：小蔡父親年過七旬，母親患有重度精神病，均無勞動能力，兄長非同胞，因精神失常輟學在家；小蔡在中學時便靠打工供養自己上學，以優異的成績考入本校。大一寒假過後開學的報到時間是2013年2月23、24日，我在24號下午14時44分收到小蔡的簡訊：「寒假期間父親病重，母親精神病無自理能力，兄長因經濟基礎差失戀失意失工作，精神異常，自閉抑鬱，休學在家。我每日晚上工作十幾個小時，白天迷茫徘徊掙扎痛苦，整個人近乎崩潰。但是我的貸款還沒還，我還要報答父親的養育之恩，所以現已成為蘇州高新區一家大型電子廠的正式員工，月薪四千，各種福利待遇都很好，老師你放心，我一掙到六千元立馬還貸款，然後回學校辦退學事宜，此時已告知學生處胡老師，他已同意，我現在回不去，還徘徊在死亡邊緣。」
2、調研訪談 小蔡、打工的同伴及領隊者小魯；學生處胡老師；小蔡打工所在部門負責人
二、案例分析
學生資助工作一直是我校的工作重心，不讓一個學生因家境困難輟學是我校的宗旨，而確保學生的安全工作則是重中之重、常抓不懈的工作。退學不僅給學生今後自身的成長與發展帶來巨大的消極影響，同時也給家庭帶來巨大的傷痛，對學校和國家來說也是不小的損失。作為與學生朝夕相伴的政治輔導員，我們應該根據學生遇到或可能遇到的不同問題採取及時、適當、有效的措施。
1.第一時間確保學生安全。收到簡訊後我馬上與該生取得聯系，勸說其返校，告訴她同學們都願意幫忙，同時聯系胡老師確認該情況屬實後，了解到生存已經成了她最大的威脅，對她說：「如果實在不能上學了，你可以先回學校辦理退學手續。」她回復我：「老師我不想再麻煩你，我剛正式入職沒幾天廠方不會批我假的，等我掙夠6000元還貸款錢馬上回去，我的書沒有白讀，我一定會當一個大寫的人，不會庸俗過活。」通過交談與知情人的溝通，掌握到小蔡更全面的信息，確保該生目前沒有出現重大人身安全問題。
2.第一時間向領導匯報工作。要第一時間要向上級領導匯報，按照領導的指示處理。本次事件因為在寒假開學之後才知道，所以跟系部領導匯報之後，立即著手聯系學生相關工作，之後隨時向領導匯報動態。
3.了解該生打工具體情況。先和她的家人以及同去的同學取得聯系，得知她外出打工還沒有回家，就立即和她宿舍的宿舍長取得聯系得知該生打工未歸，請假兩三天回來。於是又和她一起外出打工的班級同學聯系，獲悉她們已經提前到校。隨即又與領隊打工的學生小魯（小蔡的老鄉）獲悉該生於回來23號中午告訴他：「我們學校開學早，我要提前回去」。通過小魯聯繫到該生打工所在單位的負責人，獲悉小蔡確實留在那裡工作。
4.了解該生家庭具體情況。除了平日對該生及其家庭了解外，再次聯系她家人及其家庭具體情況（鄰居電話，因為母親精神病，父親年邁耳聾，聽不清說話，兄長輕微精神不正常），在電話里蔡亞南的兄長說有她的消息馬上聯系我。但是至今沒有給我聯系過。2月25日上午9時我與其家人聯系，說蔡亞南要退學，需要家人來學校一趟，鄰居找到她家人後，轉告我：「她父親年邁，母親精神病，兄長非親生，家人沒人能夠來學校辦理手續。」通過這次聯系更加清楚了解她的家庭情況。
5.進一步與當事人保持聯系。與小蔡取得聯系，我發信息：「學生手冊學籍管理規定第四章第十四條學生留級及退學管理辦法第四點明確規定，未請假離校連續兩周未參加學校規定的教育教學活動的，給予退學處理。」26號上午8時35分我讓她把退學申請表寄回來，晚上22時44分她回復我信息，獲知她的所在位置以及所做的工作，了解她的安全。
三、解決辦法及結果影響
1.通過與小蔡家人以及同學之間的聯系得知她的家境所迫才去的勤工儉學，根據漯河醫學高等專科學校學籍管理規定第四章第十四條學生留級及退學管理辦法第四點，以及結合學生自身具體情況，我申請給予該生暫緩退學處分，等該生回學校還過貸款後再予與批准退學。
2.同時也讓小蔡明白了同學及老師、領導對她的關心，雖然事情已成定局――退學，但是小蔡學會了照顧家人，理解家人，懂得他人關懷之心。使她在新的人生道路上更加堅強不息，勇往直前。截至日前，小蔡已與我取得聯系，說自己七月中旬發工資之後先把錢寄給我，幫忙歸還國家助學貸款。
四、案例啟示
1.日常學生問題的解決思路
1.1加強對困難學生的重視程度 首先是政策傾向。對於貧困學生，輔導員應該在助學貸款、勤工儉學、助學金上給予幫助。其次是生活上的關心。貧困學生在生活上肯定會有很多困難，輔導員應多詢問、多關心，做一些力所能及的事情，使其渡過難關。最後是心理上的關注。很多貧困生都有自卑的心理，很容易產生厭學的想法，所以輔導員要給貧困生精神上的關懷、安慰，鼓勵他們樹立戰勝各種困難的信心和勇氣，克服自卑心理，保持平常心態。 1.2關注學生的心理健康 a普及心理問題。b及時發現問題，及時治療。c制定危機處理辦法
1.3聯合學生家長協調，共同教育 輔導員無論採取什麼樣的教育，都離不開家長的配合，當學生出現問題時。及時與學生家長溝通。通過校內與校外、學校與家長密切配合，雙管齊下，分析問題可能更透徹，更准確，解決問題更能找到切入點，事半功倍。
2.做好退學前後的工作
當學生申請退學或被迫退學時，輔導員不能不管不問，而要以高度負責的態度關心學生。首先要建立退學大學生事前談話制度，例會額他們的所思、所想、所盼，真正做到與他們同呼吸、共命運，切記「大而空，虛而實」的 見到說教，幫助學生分析，引導學生做出正確的決定。其次當學生接到退學通知後，輔導員要與其進行溝通和交流，盡力排解他們的不良情緒，化解他們的消極心態，端正他們的思想認識，鼓勵其重新在新的人生道路上站起來。最後要建立大學生退學後的跟蹤制度。要在學生離校後，輔導員要定時通過電話、信件、網路等方式與家長溝通，和學生家長一道作好退學大學生的大學生思想政治教育工作。
3.對班級其他學生教育。總之，班級學生退學，作為輔導員的我們有著不可推卸的責任，應該採取積極措施，把其消極影響減到最低點，同時也需要社會、家庭等各方面共同的努力。在小蔡這件事例中，讓更多有攀比心理的學生體會到了學習機會的來之不易；讓更多年紀尚輕的學生體會到了父母付出的艱辛汗水；讓更多學生學會了獨立的生活；讓更多的學生理解了「在家靠父母出門靠朋友」這句至理名言；讓更多的學生明白了「言必出行必果」；在這件案例中致使我們班的學生變得更加懂事、變得學會理解他人幫助他人。同時讓一個剛走出高校作為輔導員的我明白了教師這兩個字的深深的含義，深刻知道了責任之重大，讓我在帶領我們這個飽含青春快活的溫暖班級的時候更加的用心更加的愛護著他們。

2. 大學貧困生補助輔導員要求全班演講該怎麼說

就說你的家庭情況，你獲得補助後怎麼做，學習怎麼安排，怎麼幫助別人，今後怎麼回報社會

3. 輔導員會因為學生是貧困而沒有申請而受罰嗎

你好，這個是不會的，申請貧困補助是自願的，但是我建議你申請

4. 大學如何委婉的與輔導員平分貧困生補助

要推心置腹的坐下來仔細的商量一下，說出自己的意見和自己的看法，然後達到雙方的滿意，達到雙方力的平衡，這樣問題就解決了。這是不錯的辦法。

5. 為什麼大學里申請貧困生補助評選，輔導員會選擇家裡孩子比較多的獲得補助，家裡就一個孩子的直接刷掉!而

申請貧困生補助時，應該提前向輔導員說清，特別是家裡一個孩子卻發生過重大情況的。
一般情況下，大家都認為孩子多的家庭一定有困難，都忽略了家庭的經濟基礎是不一樣的，也忽略了一個家庭途中遭遇的不測，只看到了表面現象。他們就會認為獨生子女的父母一定沒有負擔，然後給孩子多的發放貧困生補助金。
你應該特別向輔導員說清楚的，如果允許，也可以就家裡曾遭遇過的重大事件開證明。

6. 輔導員刁難不讓通過貧困生國家補助怎麼辦

找院長吧，跟他反映，我們輔導員還好，公平公正

7. 貧困生鑒定表有個輔導員鑒定，導員讓我自己寫，我該怎麼寫啊！速求

就寫自己的實際情況，個人信息，平常表現，我弄過我們班的貧困生，鑒定都是我寫的

8. 貧困生經濟困難要退學，作為輔導員怎麼做

一切事情的發生必有其原因，必有其結果，必有其收貨。問清楚緣由，跟學生家長溝通。如果其其一意孤行，就讓其自生自滅吧！

9. 作為一名輔導員,你如何幫助班裡的貧困生

這是輔導老師推託不掉的責任。可以幫學生找個適合的工作，比如搞教室衛生，去食堂幫忙，都可以有部分收入，另外幫學生找個家教等能在業余時間做的工作，有必要時，幫學生辦助學貸款等。

10. 大學里，開學初申請貧困生輔導員通過了。現在不知道怎麼回事，輔導員從新篩選了名單。怎麼回事

老師把你報上去了嗎？這個東西都是有貓膩的，上有政策下有對策么，問問老師怎麼回事，不行就去教育局唄，要麼電視台