午托輔導老師的職責是干什麼
A. 小學生託管教師的工作內容是什麼
看是什麼層次的託管班，目的不同老師的工作內容也相應不同。
一般的託管所主要負責學生接送、吃飯、休息、作業督促。像貝爾安親這樣高端的課後托育機構，老師的職責就會包括：生活照顧、課業輔導、團康體能和多元化評量，協助兒童建立良好的生活禮儀，增進學習的興趣與創造力，促進學生的學習成就。
B. 託管老師一般都做什麼
1、主要負責照顧托在自己家裡的（日托或全托）孩子的生活。
2、託管班的主要任務是輔導孩子寫作業，一般孩子回到託管班就會先寫作業，老師還會就不會的問題給予解答，作業完成後還會組織學生自查或由老師檢查
3、在保證書本知識的輔導基礎上，加大對學生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養，重視良好學習態度及學習能力的培養。
4、培養孩子的優秀的習慣。很多在家挑食的孩子在託管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業的孩子，在託管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業。
C. 小學託管班老師的職能是什麼
看是什麼層次的託管班老師。一般的託管主要負責學生接送、吃飯、休息、作業督回促。像貝爾安答親這樣高端的課後托育機構，老師的職責就會包括：生活照顧、課業輔導、團康體能、才藝教學，協助兒童建立良好的生活禮儀，增進學習的興趣與創造力，使學生在放學後能有一個安全的學生生活場所。
D. 小學託管老師工作職責
託管老師的職責，通常情況下主要是負責照顧孩子的日常生活，同時幫助孩子們輔導作業，督促孩子學習，同時培養孩子的習慣，所以託管老師的責任也是非常的艱巨。
託管老師的具體職責：
1、託管老師的職責，一般通常主要負責照顧托在自己家裡的（日托或全托）孩子的日常生活。
2、託管老師也要負責輔導孩子們寫作業，一般孩子回到託管班就會先寫作業，老師還會就不會的問題進行解答，作業完成後還會組織學生自查或由老師檢查。
3、託管老師還會在保證書本知識的輔導基礎上，加大對學生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養，重視良好學習態度及學習能力的培養。
4、託管老師同時還會培養孩子的優秀的習慣，在託管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業。
E. 培訓機構老師日常工作職責
培訓機構老師的所有工作都是圍繞著上課進行的：
招生；
備課；
考勤
上課；
作業
批改作業；
與家長溝通
總結提升；
F. 補習班助教的職責是什麼
類似於「打雜」。維護課堂秩序，嗯，解決學員的瑣碎問題，幫忙老師處理一些細枝末節的小事情……
G. 托班教師主要職責和目標是什麼用簡單、具體的語言說一說
一、負責學生管理工作。建立學習紀律制度，要求學生安靜學習，認真完成作業專，遵守紀律。
二、屬負責學生學習輔導工作。認真檢查學生作業，正確率盡理爭取100%（數學除個別拓展題外；語文、英語默寫、作文無錯別字），要求學生字跡工整。
三、在完成作業的基礎上組織學生復習、預習。
四、負責每日與家長交流作業及表現的溝通工作。
五、認真填寫學生每日情況報表。
H. 家教老師職責和任務是什麼
一、重視調動學生學習積極性、主動性，重點突出，講究實效、注重啟發、培養興趣、講課用普通話；
二、輔導時從易到難，把握梯度，學生的作業認真批改、講評；
三、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
四、具有良好的師德和強烈的工作責任心; 五、做到管教管導、教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表；
六、教師要面向全體學生，全面提高學生的學習成績，做到刻苦鑽研、勤奮學習，認真備課，抓住基礎；把握重點、難點，根據學生實際，不斷改進教學方法；
七、要勤於積累自己的教學資料，及時總結教學經驗，不斷提高業務水平及教學能力；
八、每個教師言行舉止，要對學生起好示範和表率作用；講究文明禮貌、衣著儀表、整潔端正；上課精神飽滿，教態認真，談吐文雅，口氣親切，不諷刺，挖苦學生；
九、教師接待學生家長時以表揚學生為主，不在學生面前向家長告狀，有問題時爭取家長配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有損本家教的行為和言語；
十、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
十一、對每位學生提出的問題需熱情及時解答，來不及時可先讓學生做其他作業，不得把學生晾在一邊；
ELh愛心家教
十二、從「愛心」出發，堅持疏導方針，關心後進學生，不得以任何形式辱罵、侮辱學生，不得以任何方式體罰或變相體罰學生；
十三、上課時教師不得長時間坐著不動，有空時應來回巡視，發現學生遇到困難時，主動指導學生解決問題；
十四、對於學生的作業訂正後仍需復查，直至全部正確為止，同時幫助學生及時復習、講解相關的知識點，注重學習方法；
十五、上課時不得看無關的雜志、報紙等一切和上課無關的書籍,不得接打電話、收發簡訊等和上課無關的行為；