輔導員不被學生理解

1. 大學輔導員不喜歡哪幾類學生，你要盡量避開，否則獎學金無望

大學輔導員不喜歡哪幾類學生，你要盡量避開，否則獎學金無望？

所以我覺得有些時候我們想讓自己可以得到輔導員的認可，我們也可以多點努力去學習，不要整天性選擇性去逃課，因為逃課的話會讓輔導員非常的不喜歡你這一個學生，而且如果無心上學的學生的話，我覺得就更讓輔導員討厭了。

2. 做為輔導員 面對對學生厭學，迷戀上網，夜不歸宿等現象，該怎麼開展思想教育工作

你不定時也去，他們看到你自然就不會再去了。

同時給他們極限任務，見到也不要怪他們上網，只問任務完成情況就行了。

畢竟學生對老師還是有恐懼心理的。

當然這是暫時的招。

3. 大學輔導員為什麼不加學生

大學輔導員不加學生，可能不想給自己找麻煩吧。或者也可能就是個人習慣問題。

建議你每個人都有自己的做事方式，也有自己的理由的，沒必要過多糾結。

4. 我為什麼當輔導員——對應聘我校輔導員崗位的思考

我做輔導員評委已有三屆了，感慨很多，但又不知從何說起。在高校新進人員招聘中，輔導員招聘有許多特有的問題亟待思考與解決。 昨天來面試的有16位成員。他們都來自重點大學，有武大的、華師的、中南財經政法大學的、華農的、華科的、武科大的，還有來自華東師范大學的。其實報名時學校收到50多份簡歷，有相當一部分因英語沒有6級證或計算機2級證而失去面試資格。面試者中的專業門類很多，有社會學、馬克思主義理論與思想政治教育、管理學、心理學、歷史學、語言學、經濟學、政治學、農學、廣告學、聲樂與合唱指揮等。這恐怕是高校人員招聘中輔導員崗位應聘的特有現象。我常想：我校某學院招聘教師，一定對應聘者的專業有明確規定的。比如金融學院招投資學方面的教師，不可能讓歷史學專業背景的博士來面試吧？看來，輔導員專業化首先要有相關的學科做支撐，打破輔導員工作無學的歷史，這種現象才可能消失。 從應聘者現場表現來看，總體上依然不大讓人滿意！就拿選手們必答題來看（談談大一新生入校後失落感的原因及解決辦法），選手們基本上停留在現象描述上，那種層層分析的邏輯思維沒有，更別說找到合理有效地對症辦法。其實，新生入學教育是個系統工程，有許多方面值得一說。比如專業介紹，樹立正確的大學觀，訂立個人奮斗目標等等。但是昨天我沒有聽到比較上檔次的回答。 在專家提問環節，面對評委的提問，選手們基本上只有招架之功，就事論事。我在想，輔導員工作在他們心目中的印象就是打雜的，就是滅火隊員，時刻准備著處理突發事件。當然，其中有個別學習思政專業的現場背誦教育部24號令中對輔導員工作的定義，但是，對於具體怎麼實施這個環節，就無法深入。比如如何打造一支精乾的學生會隊伍，選手們停留在開會、層層下放權力、寫計劃、策劃等這些表面環節，團隊意識培養、幹部遴選、培訓、活動評估、活動中專業體現等方面他們無一提及。還比如面對學生資助問題，如何評定學生貧困等級，選手回答就是建檔案庫、家庭調查等，實際上，我覺得，如果有學生把資助工作與良好學風營造、樹立艱苦奮斗的班風、校風、自立自強的精神結合起來的話，我一定給他高分。可惜沒有看到這樣選手的出現。 我在讀研時，專家組議論現在的碩士生們無論在寫文章或口頭表述問題時，不知所雲，他不停在說，聽者總抓不住他說的要點。這種現象在昨天依然廣泛存在。看來我們的碩士培養的確有問題。讀書中一定要有批判式思維，在面試時一定要有個人的觀點，要有創新的東西。對輔導員來說，這一點更是重要。 更讓人不能接受的是有那麼一些選手我覺得根本就沒有意識到自己是來求職輔導員崗位的！其中問到一位選手：如果當選，你的職業規劃是什麼？他回答：我先做兩年，如果能被行政部門看中就轉崗做行政，如果沒有被看中就盡快讀博士，再看後面發展，如果也不行，就繼續好好做輔導員工作。我的天！或許這是他們中許多人真實的想法，只不過被這位老兄說出來了。但他選擇錯了地點與時機！這就是典型的工作不安心份子，對這樣思想的人我們能指望建設專業化的輔導員隊伍？其實，這個問題倒反映出當前輔導員隊伍中的一大問題：大家對職業的理解！我在做08年、09年課題（關於我省輔導員隊伍建設方面）時走訪了很多高校，並發放了調查問卷，輔導員職業歸屬感很低，沒有什麼穩定感，許多輔導員對未來發展很茫然。我用一句話來形容：我要奮斗，可是我連拚命地方向都沒有！所以，在近幾年輔導員招聘中，就出現了我們相中的，他卻不想來。很顯然目前在雙向是選擇的時代，許多人是多處求職的。這就把一個根本性問題提出來了：我的職業規劃到底在哪裡？我為什麼當輔導員？多麼希望下一次招聘時，有選手大聲說：「我要做全國一流的輔導員！」

5. 我是大一的學生，和我的輔導員的關系挺好的，我的輔導員為什麼不理我了，

你也沒必要天天去和抄輔導員糾結呀！輔導員只是你的一個老師，你都已經從那個學校出去了，就沒必要天天去找她，你輔導員也27-28歲了，你也不小了，你和她最多是學生和老師的關系，可能也是朋友，但是做老師的一般都挺忙，她沒那麼多時間聽你瞎扯，調整好自己的心態，滿意就給個好評。
不要隔三差五就去騷擾你的輔導員，騷擾你的老師，就算都是女性，時間長了，人家也會不耐煩。

6. 大學輔導員故意不讓學生畢業算不算犯法

大學輔導員不能決定讓不讓學生畢業，關鍵是要滿足學校的畢業要求，如果想要學位還要滿足學位要求

7. 大學輔導員不回學生消息是正常的，還是沒禮貌

大學由於師資力量不夠，一個老師往往身兼數職。輔導員老師可能同時代有幾個班級一兩百個學生，除了一些正常的課程以外，還有很多其他的工作需要他們去完成，所以輔導員教師的工作量很大，沒有能夠即使回復學生消息也是可以理解的，而且大學輔導員是經過高素質的教育和專門的培訓的，應該不存在是故意的問題。那麼我們也從一下幾點來分析一下輔導員老師不回復學生的可能性：
一、一般情況下，輔導員都會建有一個班級的專屬群，輔導員或者其他的老師和班委有什麼通知和任務都會在群里告知全班同學，所以同學平時一定要注意這個群里的各種消息，特別是輔導員老師或者班委和其他老師發出的，如果是自己不留意，然後在事後也沒有搞清楚該問誰就直接去問輔導員的話，輔導員可能因為工作太忙不會回復你。這種情況是正常的，不是不禮貌。

四、輔導員的的工作是管理學生，幫助學生，培養學生，保護學生，但不包括陪學生聊天啊這些，如果你給輔導員發一些與學習或與班級建設無關的話語，輔導員大概率是不會回復你，除非是什麼緊急情況。這種情況下，輔導員不回復你消息也是正常的，不是沒有禮貌。

五、有可能輔導員的工作號有很多學生在請教問題，沒能及時回復你的消息就被掩蓋了，後續沒有看到或者已經過了時效，所以沒有回復學生，這個確實是輔導員的一些問題，但我們要理解輔導員，理解他工作上的不容易。我相信我們的老師都是有著很強的職業素養的，如果看到了需要回復的消息不會故意不回復學生消息。

8. 大學輔導員不讓學生參加期末考試，怎麼辦我只是上課睡覺被輔導員發現，他叫我寫5000字檢查我沒寫~

首先，你上課睡覺被逮住，很郁悶，既然被逮了就好好認錯吧，應該好好寫檢查
其次，輔導員沒有權利不讓你參加期末考試
最後，和輔導員好好聊聊，應該沒有什麼大問題的

9. 為什麼高校輔導員不受重視

那還是要看這個輔導員自己是怎麼做人的。 自己做的好。 學生當然喜歡。 尊重是相互的。 學生輔導都是人。

10. 大學輔導員對待學生不公平

只有你說的就不對了，大學的輔導員和學生的關系就是哥哥和妹妹弟弟的關系，要不就姐姐和弟弟妹妹的關系，他沒有說當老師對你們學生不公平，你說的肯定是不對的