輔導員考試寫作范圍
A. 高校輔導員的常用公文寫作類型及格式
我是做秘書的，但不知道高校輔導員常用工作寫作和企業、政府公版文寫作有什麼區別權。但我想你按照政府或者一些國企公文的要求去做，肯定不會錯，這些單位對公文寫作要求都是最標准，嚴格的。更能體現你具有公文寫作素養。
我想無非就包括：函、通知、意見、紀要、通報、請示、報告、批復等等。這些公文都有固定的格式，模板都很好找。主要就在於具體寫作的人文字水平怎麼樣了。1樓說的沒錯，你到書店買幾本公文寫作的書，看一看標準的格式，這事情，別人也幫不了多少。剩下的就看你自己寫作水平了。公文寫作切忌講空話、套話，沒用的話說多了不好，領導也反感。
公文寫作把握住這幾點就行了：通俗易懂，但要實事求是、用詞嚴謹、無歧義，如果你的寫作功底確實扎實，那就不用怕了，可以在語言上進行潤色，這樣就很生動。
B. 河科大招聘輔導員筆試都考什麼啊跪求考試的一些大概范圍
說的是時事政治、馬克思主義基本理論、法律基礎知識、組織管理知識、輔導員工作相關知識和文字寫作等內容。但事實上主要考的還是公務員的行測內容，我去年考過，行測大概佔40多分，最後還寫一篇文章。
C. 高校輔導員考試考哪些內容
輔導員筆試的題型都有哪些？
大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時政、行測（言語理解、判斷推理）、公共基礎知識、簡答、案例分析、作文
其中，每所高校都有側重點，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學校命題則五花八門。隨著輔導員在高校越來越專業化，很多高校還是側重考更多的輔導員知識。
因此，我重點分享和輔導員相關的知識，至於行測的內容和公基的內容大家去找專業機構的視頻查看。
我認為復習文件，首先先掌握最重點，再去查看細枝末節。因此，在這里首先分享最有可能出簡答和論述的基礎知識。以下問題有的高校會直接出題，有的高校則會用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬變不離其中。
這些簡答的記憶，主要記憶關鍵詞，然後理解當段的含義，並且把一些重點字句背誦。
2號令 《高等學校輔導員職業能力標准（暫行）》
這個文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應該按照43號執行。注意輔導員定義中應以教師和管理人員雙重身份為准。
1.輔導員職業定義？
2.輔導員的職業能力特徵？
政治強、業務靜、紀律嚴、作風正
3.輔導員的職業守則？
愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表
43號令 《 普通高等學校輔導員隊伍建設規定》
該文件是對2號令的修改。
1.輔導員定義
2.輔導員的工作要求（5個職業守則、3個學生、4個正確認識
3.輔導員的工作職責（8大職責）
高校：
31號令 《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》
1.高校肩負的重要使命（5項）
2.加強和改進高校思想政治工作的基本原則（5個堅持）
3.如何推進高校思想政治工作改革創新？（6個方面）
62號令 《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》
1.五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設
2.四個全面：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨
3.高校思想政治工作質量提升的基本原則：4個堅持
4.高校思想政治工作質量提升的基本任務：構建10大育人體系（課程、科研、實踐、文化、網路、心理、管理、服務、資助）
D. 請問高校輔導員教師招聘考試都考什麼呀復習范圍是什麼呀
高校輔導員的筆試考試內容不同學校的考試也不一樣，有的參加公考，即考試內容為行測和申論，有的也考教育學和心理學。
筆試復習范圍黨的基本知識；校史；中央關於學生思想政治工作的相關文件；案例分析，諸如突發事件的處理等。
面試環節要自我介紹；為什麼選擇做輔導員；你具備哪些競爭優勢；上崗後如何展開工作等。
E. 請問輔導員筆試考試題型及內容（有成都理工的最好）
沒有該校的資料
一般都是考案例分析，比如大學生心裡輔導之類的
F. 高校輔導員的筆試考試內容有哪些
高校輔導員的筆試考試內容不同學校的考試也不一樣，有的參公，即考試內容為行測和申論，有的也考教育學和心理學。
筆試：行測；黨的基本知識；校史；中央關於學生思想政治工作的相關文件；案例分析，諸如突發事件的處理等。
面試：自我介紹；為什麼選擇做輔導員；你具備哪些競爭優勢；上崗後如何展開工作等。
1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的「政治領路人」 。
G. 輔導員筆試考什麼
筆試內容主要包括來：
1、馬自克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀的基本知識；2、黨的路線、方針、政策以及思想政治工作的基本理論和基本知識；
3、大學生思想政治教育和管理服務工作的基本理論和基本知識；
4、綜合分析能力和文字表達能力；
5、心理、性格等特徵測試（心理測試結果作為參考指標）。