初一歷史輔導學生記錄

❶ 初一上冊歷史重要人物整理

祖國歷史的開篇——先秦
距今約一百七十萬年 元謀人生活在雲南元謀一帶
距今約七十萬至二十萬年 北京人生活在北京周口店一帶
距今約一萬八千年 山頂洞人進入民族公社時代
距今七千至五千年 河姆渡、半坡母系氏族公社
距今約四五千年 大汶口文化中晚期，父系氏族公社

傳說中的黃帝、堯、舜、禹時期
約公元前2070年 禹建立夏朝
約公元前1600年 湯建立商朝
公元前1046年 武王伐紂，建立周朝
公元前771年 犬戎攻入鎬京，西周滅亡
公元前770年 周平王遷都洛邑，東周開始
春秋後期 孔子在世
公元前356年 商鞅開始變法
公元前260年 秦趙長平之戰

封建大一統時期——秦漢
公元前221年 秦滅六國，秦始皇建立專制主義中央集權
制度
公元前209年 陳勝、吳廣起義爆發
公元前207年 劉邦攻入咸陽，秦亡
公元前206～前202年 楚漢戰爭
公元前202年 西漢建立
公元前138年 張騫首次出使西域
公元前60年 西漢設西域都護
公元9年 王莽奪取西漢政權，改國號新。西漢滅亡
公元25年 劉秀建立東漢
105年 蔡倫改進造紙術
200年 官渡之戰
208年 赤壁之戰

封建國家的分裂和民族融合——三國、兩晉、南北朝
220年 魏國建立
266年 西晉建立
280年 西晉滅吳，統一南北
316年 匈奴兵攻佔長安，西晉滅亡
317年 東晉建立
383年 淝水之戰
420年 宋朝建立，南朝開始
439年 北魏統一黃河流域，北朝開始
494年 北魏孝文帝遷都洛陽

❷ 七年級歷史上冊優秀生輔導記錄

輔導對象

石菊 向宇

時 間

2012年11月7日

輔導形式

個別輔導

地 點

教 室

輔

導

內

容

1. 閱讀練習。

2. 通過同步語文基礎訓練百花園的閱讀練習題進行練習。

3. 學生先獨立練習，教師巡視指導。
4 教師當面輔導，指正。
5 學生鞏固。

效

果

通過輔導,學生能正確完成本內型的題目。

目標達成情況

目標達成!

❸ 如何引導初一學生學好歷史

英國著名學者李約瑟博士曾在《天朝技術與思想》一書中感慨地說：「中國的科學之王既不是神學，也不是物理學，而是歷史。」我國從孔子編訂《尚書》《春秋》並傳授弟子開始，就有了系統的歷史教育，一直到明清時期，歷史學的研究和教育從未中斷過。這對我們民族文化的延續，對我們民族心理和精神的形成，對我們民族涌現出許多傑出的人物起了十分重要的作用。歷史維系著中華文化的繁榮與發展，一脈相承。試問世界上哪個國家能做到從遠古到今天文明的不曾中斷呢?
歷史學科是對人類歷史發展歷程的總結，它記錄了人類不斷改善生存環境和提高生存質量的過程，只要有人類存在，她就會被不斷續寫，永無止境。人類的一切輝煌成就就是植根於過去歷史成果的積淀中。歷史中蘊含著豐富的人文因素，能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈。歷史是社會發展的精神基石。歷史課擔當著鋪設這一基石得艱巨任務。作為中學歷史老師，應該積極引導學生早日進入歷史學習的大門，找到歷史學習的金鑰匙。
俗話說：「好的開始是成功的一半」，初一歷史的學習是中學歷史學習的第一步，如何把學生順利地引入歷史學習的大門，為以後的學習打下堅實的基礎，根據我今年的初一教學實踐談一些自己的教學體會。
一、激發學習興趣
「興趣是最好的老師」。要激發並保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得「成功的喜悅」。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的「桃子」。例如，這學期我們藉助學校開展的「課前三分鍾演講」活動，給學生提供了一個歷史講故事的講壇。我們將演講改為講故事，讓學生結合即將學到的或與已學課文，課下搜集相關的的故事上講台講故事。每個學生都在這個學期通過努力登台講了一次故事。這個過程既培養了學生的閱讀能力，搜選資料的能力，表達能力，又鍛煉了學生的膽識勇氣，特別是讓學生初次嘗到了做「小小故事家」的滋味，內心一定充滿了成功的喜悅。又如，還可以通過課前導言設疑來激發學生興趣。驚奇和疑問也是興趣的淵源，只有學生對某一現象發生驚奇和疑問時，他們才願意去進行探索。例如學習「祖國境內的遠古人類」一課，我設計了一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什麼不同？人是不是動物？人和動物的根本區別是什麼？我國境內最早的居民是誰？他們長的什麼樣子？吃什麼東西？住在哪兒？把每個問題假設為一個「寶藏」，解決一個問題等於發現一個「寶藏」。把學生置於「發現者」和「探索者」的位置上，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶。學生隨著教材內容的展現，不斷地發現，在成功的喜悅鼓勵下繼續前進。
二、語言要生動形象，
北師大葉小兵教授認為，從學習方式上來講，不論是主動的接受學習還是指導性發現學習，都離不開教師的講授；從歷史知識的傳遞方式上來講，聽課又是學生獲取歷史知識最主要的渠道之一；無論是知識傳授、能力培養、學法指導，還是情感、態度與價值觀的教育，都與歷史教師的指導有最直接的關系，也都離不開歷史教師的正面講授。教師若能用生動形象的語言描述重大歷史事件、重要的歷史人物，給學生一種如臨其境的感覺，那無疑是提高學生聽課興趣的最大法寶。聶幼犁教授也說：「歷史必須講故事，沒故事不是歷史」。首都師范大學附屬中學歷史教師袁騰飛，以其生動、幽默的講課方式贏得了學生的喜愛，被稱為「史上最牛的歷史老師」，就充分說明了學生喜歡什麼樣的歷史教師。因此，在歷史課上，我遵循著這些原則，該講就講，該多講絕不少講；講述盡量具體生動，講解條分縷析，以自己的語言魅力來吸引學生，以激發學生學習歷史的興趣，提高歷史課堂教學的效率。
三、多採用直觀教學
從思維特徵看，初一學生的形象思維占優勢，採用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助於學生掌握知識。今年我校教師的筆記本電腦基本到位，多媒體技術的運用為直觀教學提供了更現代化的廣闊天地。下半學期開始，我改進了教學方法，堅持使用多媒體教學，每一節新授課都製作歷史教學課件，並在每一課的教學課件中都插入一兩段復現歷史情景的視頻，讓學生能夠直觀地感受歷史，從而極大地激發了學生學習歷史的興趣，比如在講造紙術時，我藉助多媒體課件，運用直觀的示意圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖文並茂，不僅使學生對東漢蔡倫改進的造紙術流程有了生動的認識，而且引導學生在感知材料的基礎上，進行積極的思維活動，了解人類為什麼要發明紙、紙的發明過程、造紙的復雜性、蔡侯紙的優點，造紙術發明和傳播的意義，不僅讓學生掌握了基礎知識，培養了積極的理性思維，而且還受到了深刻的思想教育。
四、大膽組織學生活動，
學生活動應設計各種各樣新穎有趣有效的形式，努力讓學生「動」起來，讓學生真正參與到課堂中來。一方面，初一學生好奇心強，對某項事物或形式的喜歡和專注無法持久，長久使用同一種形式的活動會導致他們的厭倦；另一方面，初一學生處於發展的黃金期，各種能力特別是與抽象思維有關的能力亟待培養，豐富多樣的學生活動有利於培養他們各方面的能力。而在初一歷史課上，大致可以嘗試以下幾種學生活動形式：
1、「動口」的活動形式，如演講、辯論、講歷史小故事等。如《走向全盛的唐朝》教學重點是使學生了解盛唐的繁榮，可以設計演講活動「話說盛唐的繁榮」；《明清時期的反侵略斗爭》教學重點是激發學生的愛國熱情，也可以設計演講活動「民族英雄的愛國魂」等。
2、「動手」的活動形式，如手工製作物品、繪線路圖、繪制歷史大事年表等。如：《張騫通西域》重點是張騫出使西域的具體過程和路線，則讓學生繪制張騫通西域的行使路線圖等。《印刷術、指南針與火葯》難點是雕版印刷和活字印刷的製作和使用過程，可指導學生自製自己的印章，完成班級簽名檔，選出最優秀自製印章；《遼、宋、西夏、金的並立》教學的重點是掌握幾個朝代的更替過程，則讓學生繪制歷史大事圖表，鼓勵學生創新圖表形式；
五、要加強學法指導
中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優秀，但由於初一這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。
1、多讓學生回答問題。每節課都有提問，讓學生學會回答問題是最基本的。如果問題是一個點，學生可以作答。如果問題是個面，大部分學生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步？這是一道比較題，必須把山頂洞人和北京人進行比較回答。但學生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文，反映出學生答題的水平較為低下。教師要為學生分析題意，介紹答題的基本步驟，然後引導學生先閱讀課文，分析判斷，再綜合作答，並要求答案內容有一點以上的必須分點作答，養成條理清晰的好習慣。
2、讓學生學會列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。
3、注重考前復習。讓學生考出一個理想的成績，以起到一個激勵的作用。俗話說「臨陣磨槍，不利也光」，歷史課平時學生很少復習，因此，在考試前的兩個星期內，老師應通過加強檢查、輔導，促使學生好好抓一抓，會收到比較理想的效果。
事實證明，經過這一系列的努力，初一學生學習歷史的積極性已經被調動起來了，這為下一步的學習打下了良好的基礎。有一次和一位家長交流，家長告訴我，自己買了一套《明朝那些事兒》，一共七本，忙碌之中自己才看了一本，孩子已經利用星期天看了六本了，而且還不斷和他交流。我聽了以後頓覺欣慰。看來，以後我還得不斷努力，不然，有一天會讓學生把我問倒。

❹ 初一歷史資料

中國歷史七年級上冊考綱知識點
一、商鞅變法：（七上P35-36）
1、時間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。
2、內容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣；
B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
3、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力加強，逐步成為戰國後期最富強的封建國家。
②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。
（各國的變法：李悝在魏國變法；吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。）
例：材料「春秋以來，由於生產力的發展，一些奴隸主轉化為封建地主，租種土地的人們成為農民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。」
1）商鞅變法的目的是什麼？
答：為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。
2）商鞅變法取得勝利的原因：
答：A：順應了封建制發展的歷史趨勢；B：制定出一系列行之有效的辦法；C：敢於同舊勢力作斗爭。

二、百家爭鳴：
1、儒家學派——創始人是孔子（七上P43），他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻：
①思想——他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。
②教育——A：興辦私學，廣收門徒B：他要求學生按時復習學過的知識，「溫故知新」C：學習的態度要老實D：溫故而知新
③文化——他編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》；
儒家學派——戰國時期：是孟子（七上P45），他反對戰爭，提出「春秋無義戰」，主張「民貴君輕」的思想，實行「仁政」。反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續發展觀。
2、道家學派——創始人是老子（七上P44），是春秋時期的人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，並且對立的雙方能夠相互轉化。「禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏」。具有樸素辨證的思想。
3、墨家學派——創始人是墨子（七上P45），主張「兼愛」「非攻」。
4、法家——代表人是戰國的韓非（七上P46），主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權的封建國家。著作是《韓非子》。
例：材料「知之為知之，不知為不知」「三人行，必有我師」
1）該材料是誰說的？答：是孔子
2）是什麼學派的創始人？答：是儒家
3）他在政治上主張什麼？有何影響？答：他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。
4）在文化上有何貢獻？答：編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》
例：材料：「我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！」
（1）體現了誰的主張？是什麼意思？體現了什麼思想？
答：體現了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他樸素辯證的思想。
（2）這種思想在現實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？
答：我認為有用。如：在解放戰爭中，裝備人數上超過解放軍的國民黨軍隊最終是被打敗了。

三、秦朝中央集權制度的創立：（七上P51）從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家----秦朝。
1、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。
2、中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監察百官，太尉管理軍事。
3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣。郡縣制度為後來的封建王朝長期沿用。

四、1、秦始皇鞏固統一的措施：（七上P51-52-53）
（一）政治——建立封建專制主義中央集權制度
（二）經濟——秦統一後，在全國統一使用圓形方孔銅錢；同時還統一了度量衡；
（三）文化——把小篆作為全國統一的文字，後來使用更為簡單的隸書。
（四）思想——焚書坑儒（P52）
為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。
（五）軍事——北築長城、南修靈渠（P53）
（1）秦朝統一後，派將軍蒙恬北伐匈奴，並修築了西起臨洮，東到遼東的長城。
（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。
2、秦朝鞏固統一加強統治的措施在我國歷史上的重要作用
1）結束了春秋以來諸侯混戰的局面，開創了統一的新局面。自秦統一後，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現了割據狀態，但統一始終是歷史的主流。
2）秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。
3）秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以後經濟、文化的發展和維護國家統一，有極為重要的影響。
4）修築了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。
例：秦朝哪些措施對後世產生了影響？
答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家
2、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權 3、全國推行郡縣制；
4、統一了貨幣、度量衡和文字。
5、修築了長城； 6、開鑿了靈渠。
例：材料「分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽，統一法度、丈尺，車同軌，書同文字」
（1）上述引文是誰實施的？主要採取了哪些措施？答：是秦始皇實施的，主要措施有：實行郡縣制，統一了度量衡、文字、貨幣。
（2）實施以上措施的目的和作用是什麼？答：目的是為了加強中央集權；作用是：有利於鞏固統一，有利於各地經濟文化交流。

五、評價秦始皇：
功：秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產生過巨大影響的封建皇帝。他順應歷史發展潮流，滅六國統一了中國，結束了長期以來諸侯割據的局面，有利於人民生活安定和社會生產，符合各族人民的共同願望；他建立了封建專制主義的中央集權制度，對我國歷史產生了深遠影響；同意了全國的度量衡、貨幣、文字，促進了各地的經濟文化交流，鞏固了國家的統一；通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
過：秦始皇又是統治殘暴的封建皇帝。秦朝建立後，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農民起義爆發。
功過相比，秦始皇功大於過。

六、漢武帝的大一統的措施：（七上P62-63）
1、政治：接受主父偃建議，頒布「推恩令」，削弱王國勢力，加強中央集權。（P62）
2、經濟：將地方的鹽鐵經營權、鑄幣權收歸中央；統一鑄造五銖錢，增加了國家財政收入。（P68）
3、思想：接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，就是把儒家學說作為封建統治的正統思想。(P63)
4、文化：漢武帝大力推行儒學教育，在長安興辦太學。太學是我國古代的最高學府。(P63)
5、軍事：多次反擊匈奴，取得勝利；派張騫出使西域，加強西漢與西域各國的聯系。（P79、P82-83）
6、意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。
七、西域都護的設置：（七上P77）
公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始。說明新疆地區在歷史上是中國領土的一部分。

八、絲綢之路：（七上P78）
1、陸地：從長安往西經過河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。（引進西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）
2、海上：從廣東的港口出發，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島。
3、作用：溝通中西交通，促進中國與中亞、西亞和歐洲的經濟文化交流。
4、歷史價值：中國古代勞動人民的勤勞、智慧和富有創造力的精神；中西方友好、物質文化交流的歷史見證；有利於弘揚我國民族文化，增強民族凝聚力和自豪感；有利於當今旅遊事業的發展和考古工作的開展。

九、造紙術：（七上P81）
1、中國是世界上首先發明紙的國家——西漢前期的麻紙。
2、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料，改進造紙術，稱「蔡侯紙」。促進了文化的交流和傳播。

十、張衡（東漢）地動儀：世界上最早的測定地震方位的儀器（七上P82）

十一、司馬遷與《史記》：（七上P88）
生活在漢武帝時期，是我國古代偉大的史學家。《史記》是第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 ，創立了紀傳體的體例；既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。
例：材料【「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」 】
1） 這是誰說的？寫在什麼書上？答：司馬遷；《史記》。
2） 他生活在什麼朝代？ 這句話是什麼意思？答：西漢。這句話是：人當然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。
3）這部書內容如何？答：敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。
4）這部書地位如何？答：《史記》是我國第一部紀傳體通史
5）魯迅怎樣評價這部書？答：「史家之絕唱，無韻之離騷」。

十二、赤壁之戰：（七上P95-96）
208年，孫權、劉備聯軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰後，曹操退回北方，不敢輕易南下。從此，奠定了三國鼎立的局面。
例：材料一：「曹操率大軍南下，想消滅孫權、劉備統一天下，孫、劉聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點，用火攻打敗曹軍。」
材料二：引用蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》
1）這是描述的中國歷史上哪次著名戰役？答： 208年的赤壁之戰。
2）你從他們的勝敗中得到了什麼啟示？答：驕兵必敗；團結就是力量；知己知彼，百戰不殆……
3）要更詳細的了解這次戰役的情況，應從哪裡去查詢或查找資料？

十三、230年孫權派將軍衛溫到達夷洲，加強了內地與台灣地區的聯系。（七上P98）
（這是台灣與內地的最早記錄。）

十四、北魏孝文帝改革： （七上P107）
1、背景：北方的統一和民族大融合。
2、政權：鮮卑族建立北魏，定都平城，後孝文帝遷都洛陽。
3、改革的內容——漢化政策：
即：說漢語、改漢姓、穿漢服、通漢婚、用漢律、學漢風。
4、作用：加速了北方少數民族封建化的進程，促進了北方經濟的發展，促進了民族融合。

十五、數學成就：（七上P110）祖沖之（南朝）：世界上第一次把圓周率的數值，精確到小數點以後的第七位數字，比歐洲早近1000年。 1、東漢末年黃河中下游不少地方百里無人煙。造成這一殘像的原因是：

A 黃巾起義的影響B 軍閥混戰的破壞 C 少數民族的叛亂 D 魏蜀吳三國混戰的破壞

A 2、「挾天子以令諸侯」 實力不斷增強的是：A 曹操B 袁紹C 孫權D 劉備

B 91、簡述東晉、南朝時期江南地區開發的原因：

原因：①江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定。②北方農民為躲避戰亂，逃往江南，給江南帶來勞動力和先進的生產技術。③經過南北方勞動人民的辛勤勞動，江南經濟迅速發展。

92、北魏孝文帝改革的背景、內容和影響。

北魏孝文帝改革背景：①439年北魏統一黃河流域。②各族人民長期生活在一起，砸生產技術和生活習俗上相互影響，民族融合已經成為趨勢。

北魏孝文帝改革內容：①北魏孝文帝將都城從平城遷到洛陽②在朝廷中必須使用鮮卑語，禁止使用漢語。③官員及家屬必須穿戴漢族服飾。④將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族又姓拓跋改為姓元。 ⑤鼓勵鮮卑貴族於漢族貴族聯姻⑥採用漢族的官制、律令 ⑦學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等

北魏孝文帝改革的影響：①促進了北方少數民族封建化的過程。②促進了各民族的大融合。

93、評價北魏孝文帝改革。

① 孝文帝改革順應了歷史發展的潮流是進步的 。②改革是將本民族落後的、不適應社會發展的習慣或制度廢除，學習先進的文化，促進了本民族的發展。③孝文帝時一個開明的君主，是改革家。④改革為隋唐的統一和繁榮創造了一定的條件。

94、曹操能夠統一北方的原因和經過：

113、河姆渡原始居民住著干欄式 的房子。半坡原始居民住在 半地穴式 的房子里。

114、河姆渡遺址位於今天的 浙江省 ，半坡遺址位於今天的 陝西省。

C 115、傳說中的黃帝生活的年代距今約：

A 六七千年 B 五六千年 C 四五千年 D 三四千年A 生產力發展水平不同B自然條件的不同C地域和生活習俗不同D生活時代的不同

A 144、「聰明睿智，光被遐荒，建此偉業，雄立東方。」這是毛澤東對

AD 205、下列哪位不是春秋霸主？A齊桓公 B晉文公 C楚莊王 D秦始皇

A 206、戰國七雄位於山東境內的是A齊國 B魏國 C秦國 D楚國

B殘暴 ③焚書坑儒 ④土地私有，按畝納稅

叫做地動儀。

A 331、起源於古印度的宗教是A佛教B基督教C伊斯蘭教D道教

C 332、佛教傳入我國中原是A西漢前期B西漢中期C西漢末年D東漢末年

B 333、生活在漢武帝時代的偉大史學家是A班固B司馬遷C司馬光D王充

D 334、我國第一部紀傳體通史A《春秋》B《漢書》C《資治通鑒》D《史記》

D 335、東漢時道教的創始人之一是A老子B莊子C王重陽D張陵

D 336、道教產生於A春秋B戰國C西漢D東漢

A 337、被道教稱為太上老君的人物是A老子B孟子C孔子D張陵

C 338、秦漢時期雕塑藝術的傑出代表是

A河南嵩岳寺塔B河南洛陽白馬寺C秦始皇陵兵馬俑D秦始皇阿房宮

339、西漢末年傳入我國的佛教 是當今世界上三大宗教之一，它起源於古印度。

340、道教尊老子 為教主，稱他為太上老君。

341、《史記》記述黃帝 到漢武帝 時的史事。《史記》肯定了陳勝、吳廣 反抗暴秦的首創精神。

C 342、秦統一中國後，將疆土拓展到原六國的一些少數民族地區，秦在南方拓展的疆土原屬於A吳國B越國C楚國D燕國

A 343、成語典故「夜郎自大」的夜郎是一個什麼名稱？A地名B人名C動物名D星座名

D 344、絲綢之路向西最遠能到達A印度B中亞C西亞D歐洲

B 345、「用筆書寫歷史」最早出現於A夏朝B商朝C西周D秦朝

D 346、我國第一部紀傳體斷代史是A《九章算術》B《春秋》C《史記》D《漢書》

B 347、中國古代的絲綢之路最早開通於下列哪一朝代？A秦朝B西漢C東漢D唐朝

A 348、下列人物在《史記》沒記載的是A華佗B秦始皇C陳勝D漢武帝

C 349、西漢時，有個國家一百多個小國中，有三十多個和漢朝有往來，這個國家就是今天的

A朝鮮 B印度 C日本 D越南

350、西漢時，漢武帝派唐蒙 出使夜郎，又派張騫 兩次出使西域。

351、東漢光武帝 時，日本倭奴 國國王遣使來漢，接受東漢皇帝賜予的金印。

352、漢代時開辟的絲綢之路，既是一條商業通道，又是一條文化 通道。

C 353、秦統一全國後在地方上推行A禪讓制B井田制C郡縣制D分封制

A 354、秦始皇「焚書坑儒」的根本目的是

A加強思想控制B反對以故非今C維護郡縣制D促進文化發展

C 355、我國歷史上長江和珠江兩大水系開通於A商朝B戰國時期C秦朝D西漢

D 356、秦王掃六和，虎視何雄哉！意指

A陳勝、吳廣起義B楚漢之爭C長平之戰D秦完成統一

B 357、秦朝開發西北邊疆採取的主要措施是

A興修水利B移民墾田戍邊C修築長城D反擊匈奴

A 358、秦朝時「男子力耕，不足糧餉，女子紡織，不足衣服」，這主要說明秦朝時

A賦稅沉重B徭役繁重C兵役頻繁D法律嚴酷

D 359、西漢哪兩位皇帝重視農業生產，每年春耕親自下地耕作，給百姓做榜樣？ A高祖、文帝B景帝、武帝C高祖、景帝D文帝、景帝

B 360、東漢時期發明的水排是一種 A運輸工具B鼓風冶鐵工具C灌溉工具D播種工具

D 361、「王昭君出塞」的故事發生在A商朝B西周C秦朝D漢朝

D 362、《漢書》曾記載「張騫始開西域之跡」，張騫首次出使西域是為了

A開辟絲綢之路B遠游歐洲C文化交流D聯合大月氏人夾擊匈奴

B 363、漢武帝「罷黜百家」中的「百家」指的是

A諸子百家B除儒家以外的諸子百家C法家和墨家D道家和兵家

B 364、「國家的糧倉豐滿，新穀子壓著陳穀子，一直堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算。」這種現象出現的朝代是

A秦朝B西漢C東漢D西晉

B 365、我國新疆地區正式隸屬於中央政府的管轄，開始於A秦朝B西漢C東漢D三國時期

C 366、佛教傳入我國中原地區是在 A西周末年B秦朝末年C西漢末年D東漢末年

A 367、兩漢時期，西域地區是指

A玉門關和陽關以西B長安以西C大秦和安息以西D河西走廊

D 368、因醫術高明，醫德高尚，被後世尊稱為「醫聖」的人物是

A黃帝B扁鵲C華佗D張仲景

A 369、下列科學家中，對人類文化傳播貢獻最大的是A蔡倫B張衡C張仲景D華佗

C 370、如果你要參觀秦兵馬俑，應到A山西大同B河南洛陽C陝西西安D山東濟南

B 371、下列西漢皇帝在位的先後順序正確的是

A漢文帝、漢景帝、漢高祖、漢武帝B漢高祖、漢文帝、漢景帝、漢武帝

C漢文帝、漢景帝、漢武帝、漢高祖D漢高祖、漢文帝、漢武帝、漢景帝

372、公元前221年秦朝統一全國，定都咸陽。

373、公元前202年，劉邦 建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢 。

374、東漢時，王景 主持治理黃河；杜詩 發明了水排。

375、公元前60 年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務。

376、列舉秦朝鞏固統治的措施

（1） 政治上：建立了一套專制主義中央集權制度。

（2） 經濟上：統一度量衡、貨幣。

（3） 文化上：統一文字。

（4） 思想上：焚書坑儒。

（5） 軍事上：①派兵統一了東南、嶺南等地區，開發那裡的經濟，興修靈渠，溝通了中原與嶺南地區的經濟文化交流。 ②向北攻打匈奴，收復河套等地。 ③修築萬里長城，防禦外族侵擾。

377、漢武帝大一統的措施（或：漢武帝的政績）

（1）政治上：採納主父偃的建議，允許諸侯將封地分給子弟，實行削藩，削弱諸侯國的勢力。

(2)思想上：「罷黜百家，獨尊儒術」，推行儒學教育，舉辦太學。

（3）經濟上：將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實行重農抑商政策。

還下令治理黃河。

（4）軍事上：A 對匈奴實行大規模的反擊，經過漠北戰役的沉重打擊，匈奴再也無力與西漢抗

B 兩次派張騫出使西域，開辟了中西陸地交通路線。

C派唐蒙出使夜郎，封夜郎侯、滇王為王，賜王印。

（5）漢武帝時期，西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，進入了鼎盛時期。

378、秦朝封建專制主義中央集權制度如何建立的？ 󈟖

（1）秦王自稱始皇帝，有至高無上的權利，是封建國家最高的統治者。

（2）建立一套封建專制主義中央集權的政治制度，在中央設置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最後由皇帝決斷。

（3）在地方上，推行郡縣制，把全國分為36個郡，郡下設縣，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。

379、孔子是個什麼樣的人？簡述他的主要思想。

①孔子是個大思想家，是儒家學派的創始人。他提出「仁」的學說，「仁」包含一切美德。

主張「愛人」，「為政以德」。反對苛政和任意刑殺。孔子的言論被整理為《論語》一書。

②孔子又是我國古代的大教育家。他創辦私學，廣收門徒，對學生不分貴賤，都能認真地

給予教誨，並總結出「因材施教」「溫故而知新」的教育教學思想。

380、什麼是百家爭鳴？（即：為什麼會出現百家爭鳴的局面？）

春秋戰國以來，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，並

互相辯論，形成了「百家爭鳴」的學術繁榮局面。

381、列舉春秋戰國時期百家爭鳴的主要學派、代表人物、代表作及各派主張

儒家：孔子，主張「仁」、「愛人」、「為政以德」。

孟子，著《孟子》。主張「仁政」治國，輕徭薄賦。不要過分捕撈魚鱉，要按時令

進山伐樹。

道家：老子，著《道德經》。主張任何事物都有自己的對立面，可以互相轉化。

莊子，主張「無為而治」。

墨家：墨子，著《墨子》，主張「兼愛」、「非攻」。

法家：韓非，著《韓非子》，主張改革，反對空談仁義，提倡法治，倡導專制主義中央集權制度

兵家：孫武，著《孫子兵法》，主張「知彼知已，百戰不殆」。

孫臏

382、什麼是甲骨文？有什麼意義？

商朝時，人們把文字刻在龜甲和獸骨上，這種比較成熟的文字就叫甲骨文。

甲骨文內容廣泛，記錄了商朝後期政治、經濟、文化待各方面的情況，為研究商朝歷史提供了

寶貴資料。商朝成為我國有文字可考的歷史開端。

383、商鞅變法的內容和意義是什麼？各國的變法有什麼意義？

公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。

內容： 法令規定①國家承認土地私有，允許自由買賣。

②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。

作用、意義 經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期

最富強的封建國家。

各國變法的意義 戰國時期各國經過變法，封建制度逐步確立起來。地主階級的統治代替了奴隸主貴族統治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社會形成了。

384、列舉齊桓公的政績

①他任用管仲為相，改革內政，發展生產。

②改革軍制，組建強大的軍隊，以「尊王攘夷」為號召，擴充疆界。通過改革齊國國富兵強。

③公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。

385、西周為什麼實行分封制（目的）？分封制的內容和意義是什麼？

原因、目的 為了鞏固統治，西周實行分封制。

內容 周天子把土地、平民和奴隸分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的

命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。

意義 西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。

386、列舉春秋戰國時期的主要戰役

春秋的城濮之戰 戰國的桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰

387、山頂洞人在征服自然中取得的新成就

①山頂洞人已掌握了在器物上磨光和鑽孔的技術 ②能人工取火，這是人類征服自然的一大進步

③會同別的原始人群交換生活用品 ④已用骨針縫制衣服，懂得愛美。他們死後還要埋葬。

⑤山頂洞人按血緣關系組織在一起，過著氏族公社生活。

388、列舉我國主要的原始人類名稱、生活年代及發現地區

①元謀人，距今約170萬年，發現於雲南元謀縣 ②藍田人，距今約100萬年，發現於陝西藍田縣

③北京人，距今70－20萬年，發現於北京周口店地區 ④沂源人，距今四五十萬年，發現於山東沂源縣 ⑤金牛山人，距今約28萬年，發現於遼寧省營口

⑥山頂洞人，距今三萬年，發現於北京周口店山頂洞穴 ⑦河姆渡人，距今七千年，發現於浙江省 ⑧半坡人，距今約五六千年，發現於陝西西安 ⑨紅山人，距今約5500年，發現於內蒙古赤峰

⑩良渚人，距今約5300――4200年，發現於浙江餘杭

（11）大汶口人，距今約四五千年，發現於山東大汶口

（12）龍山人，距今約4500年，發現於山東章丘

❺ 初一歷史上冊重點知識匯總 - 百度文庫

第一章 中華文明的起源（1-12）
1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2
2、人與動物的根本區別是會不會製造工具P2
3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4
4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火並已經掌握了磨光和鑽孔技術。P4—5
6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 P5
7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨製石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7—8
9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8
10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日後的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12
11、被稱為中華民族「人文初祖」的是黃帝。 P13
12、堯舜禹的「禪讓」：民主推選部落聯盟首領的方法。 P14
第二章 夏商西周春秋戰國（13-40）
14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。P15
15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷後，商朝統治穩定。P21
16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬 。P23
17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。 P23—24
18、公元前771年，西周滅亡。P24
19、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊 P26
20、「三星堆」文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。 P27
21、 農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27
22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。 P30
23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。 P30—32
24、齊桓公提出「尊王攘夷」的口號。P31
25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。P32
26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰國形勢圖》 P33
27、公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻。 P34
28、春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。P36—37
29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。P37
30、春秋後期，我國發明生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發明瓷器的國家，早在商朝就有製造。P27、P36
31、戰國時期，李冰主持修築了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為「天府之國」。P37
32、商鞅變法的主要內容及意義。 P38—39
33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為「甲骨文」。P41
34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始 P41
35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做「金文」，也稱「銘文」。P41
36、對日食，月食的記載及二十四節氣 P43
37、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切 「四診法」。 P43
38、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》 P43
39、戰國時期的「整套編鍾」出土於湖北隨州。P44
40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻 P46—P47
41、道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里；戰國時期，墨家的創始人是墨子，
他主張「兼愛」「非攻」；儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用「仁政」治國；道家代表人物是莊子，他提出「無為而治」；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，「知己知彼者，百戰不殆」的軍事格言，就出於此書。
P47—P49
第三章 秦、西漢、東漢（41-67）
42、秦從公元前230年至前221年，陸續滅掉六國，完成統一，定都咸陽。《秦朝疆域圖》 P60
43、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議「焚書坑儒」
44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區。
45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。 P59
46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉發動起義，在陳建立了政權 P63
47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。 P64
48、漢初統治者吸取秦亡的教訓，實行休養生息政策，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重發展農業生產。 P67
49、文景時期，重視「以德化民」，社會比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統治為「文景之治」。
50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢力。接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」。P68—69
51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。 P69
52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。P73
53、漢朝時用耬車播種，紡織業中也有了提花機 P73
54、東漢杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。 P74
55、 秦漢之際，匈奴的傑出首領冒頓單於統一蒙古草原。 P77
56、公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴 P78—79
57、匈奴首領呼韓邪單於向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單於。P79
58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設西域都護，新疆地區開始隸屬中央政府管轄。P83
59、東漢班超經營西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。P84—85
60、
絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安出發通過河西走廊、今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。
P83
61、 我國使用紙作為書寫材料開始於西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。 P87
62、 成書於東漢時期的《九章算術》，是一部數學名著。P88
63、 東漢張衡製造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器 P88
64、東漢末年，「醫聖」張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創制麻醉劑「麻沸散」，編寫了醫療體操「五禽戲」 P89
65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一叫張陵，尊老子為教主。P92—91
66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。 P93
67、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀傳體通史。 P94
68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的最大藝術寶庫P95
第四章 三國兩晉南北朝（68-84）
70、 200年，曹操對袁紹的官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。 P102
71、208年，曹操對孫劉聯軍的赤壁之戰 ，奠定了三國鼎立局面的基礎。 P103—104
72、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業，三國鼎立的局面形成。
P105
73、孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲(今台灣省)，加強了夷洲與大陸的聯系 P106
74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱「西晉」。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面。 P108
75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族陸續內遷。P109
76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱「東晉」 P109
77、383年，前秦與東晉的淝水之戰，東晉以少勝多大敗前秦 。 P11O
78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此後南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為「南朝」
79、北魏分裂後，北方先後出現了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統稱為北朝。P116
80、 南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以後的第7位。P118
81、北朝的賈思勰著有《齊民要術》一書，這是我國現存的第一部完整的農業科學著作。P119
82、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。P119
83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱後人稱為「書聖」 P122、
84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》P123
85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。P124
86、南北朝時期的著名石窟：雲岡石窟和龍門石窟 P124
問答題：
1、商鞅變法的內容和意義？
答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。P38—39
內容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由君主直接派官吏治理。
意義：使秦國經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。
2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？P46—47
答：思想上：孔子提出「仁」的學說，主張「愛人」，要求統治者體察民情，愛惜民力，「為政以德」，反對苛政和任意刑殺。
教育上：他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。要求學生時常復習學過的知識，以便「溫故而知新」。
3、評價秦始皇。 P57、P62
答：秦始皇對我國歷史作出過巨大的貢獻：他順民心，完成統一，他自稱皇帝，總攬大權；中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最後由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專制中央集權制度。統一文字、貨幣、度量衡等，修長城開發南疆，鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流。同時，他又是一個殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產和生活；他還制訂殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。總之他是一個有大功也有大過的皇帝。
3、漢武帝為實現大一統採取了哪此措施？P68、P74、P78
答：漢武帝採取了一系列措施加強中央集權。
①接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國。
②接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，把儒家學說作為封建正統思想。興辦太學，推行儒學教育。
③將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實現經濟上的大一統。
④軍事上派衛青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區。
使西漢王朝在政治、思想、經濟和軍事上實現了大一統，進入了鼎盛時期。
5、東晉南朝時，江南地區的開發的原因有哪些？P111
答：①江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。
②北方人口大量南遷，帶來了大量的勞動力、先進的生產技術，耐旱耐寒作物。
③南方社會相對安定
④民族融合加強，各族人民的辛勤勞動
⑤統治者重視發展經濟，採取了一系列措施
6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何歷史意義？
答：北魏孝文帝遷都洛陽以後，進一步實行了改革 本文來自[教育資源庫] http://e.5151doc.com
內容：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；採用漢族的官制、律令；學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養老的風氣等。
意義：1、促進了民族融合.2、傳統漢文化得到發展

❻ 初一歷史需要背的內容怎樣可以快速的記住

第一單元：中華文化的起源1、我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人，發現於雲南元謀。2、北京人（距今約70萬－20萬年）是生活在北京周口店的原始人類。3、北京人身體發展的特徵，說明在從猿到人的轉化過程勞動起了重要作用。4、北京人已經學會了製造石制工具，已經學會使用天然火。5、山頂洞人距今約3萬年，他們生活的集體是由血緣關系連結起來的氏族組織。6、早期人類的定居地，最具代表性的是黃河流域的半坡村落和長江流域的河姆渡村落。7、半坡村落，距今約6000多年，是黃河流域氏族村落的代表。8、半坡村落種植粟。我國是世界最早種植粟的國家之一。9、半坡村落時期，人們主要的生產工具是：磨製石器、用木石製成的耒耜等工具翻掘土地，用石鐮收割莊稼。10、半坡人還飼養豬、狗。還在窯場燒窯，制瓷器。11、河姆渡村落，距今1萬年，是長江流域氏族村落的代表。12、河姆渡村落種植水稻。我國是世界上最早種植水稻的國家之一。13、河姆渡村落的房屋結構：干欄式。14、河姆渡居民和半坡居民都屬於母系氏族。15、大汶口氏族村落，距今5000－4000年，屬於父系氏族。16、大汶口村落時期，已經出現私有財產和貧富分化現象，已處於階級社會的邊緣。17、炎帝和皇帝是黃河流域的部落聯盟首領，被尊為中華民族的人文始祖。18、炎帝，號稱神農氏，是中華原始農業和醫葯學的創始人。19、黃帝造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂等。他的妻子嫘祖發明養蠶抽絲的方法。20、黃帝部落與炎帝部落在阪泉大戰，最後炎帝戰敗，並入黃帝部落，構成華夏族。21、炎黃部落在涿鹿打敗蚩尤。21、堯舜禹時期通過推舉產生聯盟領導的方法，後人稱之為「禪讓」。（禪讓制）22、禹採用築堤和疏通河道相結合的方法，治水成功，史稱「大禹治水」 = = 死記硬背。 如果自身最這種感興趣最好。

❼ 幫忙整理一份初一歷史課的內容（詳細點）

第一課 祖國境內的遠古居民（識記）

文化代表 距今時間 體質形態 工具製造 火的使用觀念 社會組織 生產活動
元謀人 約170萬年 打制石器 會使用火 採集、狩獵
北京人 約70-20萬年 保留猿特徵 打制石器 會使用火保存火 原始群居 採集、狩獵
1、我國境內已知的最早的人類是元謀人 2、人和動物的根本區別是製造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第二課 原始的農耕生活（識記）

原始居民 地域 距今時間 生產工具 房子 畜牧 手工業
河姆渡居民 長江流域 約七千年 磨製石器 耒耜 干欄式 家畜 紡織 陶器
半坡居民 黃河流域 約五六千年 磨製石器 骨箭頭 半地穴式 豬狗 紡織 彩陶
1、我國較早種植粟的是半坡居民 2、我國較早種植水稻的是河姆渡居民
3、我國早期文字的雛形源於半坡彩陶 3、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻；
半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。
第三課 華夏之祖（識記）
炎帝、黃帝（炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族——→中華民族） （黃帝—→人文初祖）
堯舜禹的傳說 （1、我國原始社會結束在禹時期 2、我國奴隸社會開始於公元前21世紀
3、部落聯盟民主推選首領的制度叫「禪讓」制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹。夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。）
第四課 夏、商、西周的興亡
王位世襲制替代禪讓制。夏、商、周三代的更替。（識記）
西周的分封制。（識記、理解）（西周為什麼要實行分封制？分封制的內容是什麼？起了什麼作用？）
第五課 燦爛的青銅文明
司母毋鼎（識記）
第六課 春秋戰國的紛爭
春秋五霸、戰國七雄（識記）
第七課 大變革的時代
都江堰（識記）。（李冰為秦國修築的都江堰是舉世聞明的防洪灌溉工程。都江堰修建後，獲得「天府之國」美稱的是成都平原。）
商鞅變法（識記、理解、運用）
（商鞅變法的背景、內容和歷史作用是什麼？內容是：①國家承認土地私有允許自由買賣。②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊戰鬥力不斷增強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。）
第八課 中華文化的勃興（1）（識記）
甲骨文、金文
（1、我國有文字可考的歷史，從商朝開始。2、商朝人刻在龜骨或獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。3、商周青銅器上鑄刻的文字，叫 「金文」，也稱「銘文」。）
第九課 中華文化的勃興（2）
孔子（識記、理解）
「百家爭鳴」中的主要派別和代表人物（識記）
姓名 時期 著作 主要思想
儒家 孔子 春秋晚期 《論語》 提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」
《論語》由孔子弟子整理編寫
孟子 戰國 「春秋無義戰」，反對一切戰爭。「仁政」治國，輕徭薄賦，保護環境
道家 老子 春秋晚期 《道德經》 一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。
由戰國時期道家學派整理而成
墨家 墨子 春秋戰國時期 「兼愛」「非攻」，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰爭
法家 韓非 戰國末期 主張改革，反對空談仁義，提倡法制
兵家 孫武 春秋晚期 《孫子兵法》 知彼知己，百戰不殆
第十課 「秦王掃六合」
秦統一的時間：（識記）
秦朝鞏固統治的措施（識記、理解）
秦長城（識記）
秦始皇的歷史作用（識記、理解、運用）
第十一課 「伐無道，誅暴秦」
陳勝、吳廣起義（識記、理解）
第十二課 大統一的漢朝
漢武帝的大一統（識記、理解）
背景、具體措施、影響
第十五課 漢通西域和絲綢之路

❽ 初一學生怎麼學歷史

1、首先要對歷史有興趣，興趣是最好的老師。
2、其次最好整理一個歷史朝代表，對中國歷史尤其有用。
3、對於重要的時間要重點記憶。
4、要對比記憶，對比重要時間點中國與外國的時代發展。

❾ 初一上歷史復習資料(完整的)

歷史：初一歷史期末考試復習提綱
一、 填空題
1 元謀人生活在距今170萬年前，是我國境內已知的最早的人類。
2 山頂洞人是我國遠古人類中最早以血緣關系結合成生活集體的，並已經學會了人工取火。
3 距今約四五千年時，黃帝和炎帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領，他們後來結成聯盟，經過長期的發展，形成了日後的華夏族。後人尊稱黃帝為「人文初祖」。至今，海外華人常自豪地稱自己為「炎黃子孫」。
4約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。我國從此由原始社會進入到奴隸社會。
5 禹死後，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，「公天下」，變成了「家天下」。相傳，禹把都城建在陽城。
6 約公元前1600年，湯建立商朝，商王盤庚遷都到殷，後人又稱商朝為殷朝。
7 公元前1046年，周軍在牧野大敗商軍，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬，歷史上叫做西周。
8 為了鞏固統治，西周實行分封制，後逐漸形成森嚴的等級制度。
9 著名的商朝青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。
10 商周時期，我國西南地區的成都平原盛行的「三星堆」文化，是一種獨特的青銅文化。
11 公元前770年，周平王東遷洛，史稱東周。
12 春秋時期著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王。通過城濮之戰，晉文公成為中原霸主。
13 戰國七雄齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
14 公元前260年，秦趙之間發生空前激烈的長平之戰，趙軍大敗，東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻。
15 春秋時期，我國開始出現鐵農具。
16秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修築的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。
17 經過商鞅變法，秦國成為戰國後期最富強的封建國家。
18 商朝人刻寫在龜甲或獸骨商的文字被稱為「甲骨文」，我國有文字可考的歷史從商朝開始。
19 相傳夏朝時期就有了歷法，今天的農歷，又叫「夏歷」。
20 春秋戰國之際的名醫扁鵲，總結出來的望、聞、問、切四診法，一直被中醫沿用。
21 戰國末期楚國人詩人屈原的代表作是《離騷》，世界和平理事會把他定為世界文化名人。
22 世界上最早的兵書是孫武寫的《孫子兵法》。
23 公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家，定都咸陽。秦中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察。地方上推行郡縣制。
24 秦朝的疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。
25 公元前209年，陳勝、吳廣領導的農民起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。
26 公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。
27 漢初統治者實行休養生息的政策，到了景帝後期，國家的糧倉豐滿，府庫里的銅錢多的用不完，歷史上稱這一時期的統治為「文景之治」。
28 公元前119年，大將衛青、霍去病在漠北大敗匈奴，匈奴無力再與西漢對抗。
29 漢武帝派張騫先後兩次出使西域，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。
30 公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務，從此今新疆地區成為我國不可分割的一部分。
31 東漢時期的蔡倫改進了造紙術，對世界文化作出了巨大的貢獻。
32 東漢張衡製造了地動儀，是世界公認的最早的地震儀器。
33 漢代最著名的醫學家是華佗和張仲景。前者製成麻醉葯劑「麻沸散」，編了醫學體操「五禽戲」。後者寫成了《傷寒雜病論》，後世尊稱他為「醫聖」。
34 道教是我國土生土長的宗教，他的創始人一是張陵。
35 西漢史學家司馬遷寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國第一部紀傳體通史。
36 220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業。三國鼎立局面形成。
37 三國時吳國船隊曾到達夷洲，加強了內地和台灣地區的聯系。
38 266年，司馬炎建立了晉朝，定都洛陽，史稱「西晉」。280年，西晉軍隊滅掉了吳國，結束了分裂局面。
39 4世紀後期，氐族人建立了前秦政權。
40 南朝的祖沖之時我國古代著名的數學家和天文學家。
41 北朝的賈思勰寫的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農學著作。
42 東晉王羲之寫的《蘭亭序》，有天下第一行書的美譽，被後人稱為「書聖」。
43 東晉的顧愷之一生創作的畫很多，代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。
44 北朝時開鑿的山西大同雲岡石窟和河南洛陽的龍門石窟，是著名的石窟藝術。
45 秦朝公元前221年建立，公元前207年滅亡，算一算，它持續了14年；西漢公元前202年建立，公元9年滅亡，它持續了210年；東漢公元25年建立，公元220年滅亡，它持續了195年。
46 56年是1世紀50年代；125年是2世紀20年代；1311年是14世紀初；1994年是20世紀90年代，又叫20世紀末。
47 從考古資料上看，無錫已有6000年以上的歷史了。
48吳國的開創者是泰伯，發祥地是無錫梅里。
49 無錫地名最早見於司馬遷的《史記》。
50 唐代無錫縣令敬澄在惠山開鑿了惠山泉，陸羽的《茶經》品評它為天下第二泉。
51無錫東林書院的著名對聯是風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

二、 連線搭配
河姆渡遺址 陝西西安 貧富懸殊特別明顯
半坡遺址 山東泰安 干欄式房屋
大汶口遺址 浙江餘姚 普遍使用磨製石器

四、填表題
學派 代表人物 主要思想 代表作
儒家 孔子 仁愛 《論語》
道家 老子 無為而治，順其自然 《道德經》
墨家 墨子 「兼愛」，「非攻」 《墨子》
法家 韓非 提倡法治 《韓非子》
兵家 孫武 「知己知彼，百戰不殆」 《孫子兵法》

五、 列舉題
1、歷史上以少勝多的著名戰役（三次以上）
答：200年 官渡之戰；208年，赤壁之戰；383年，淝水之戰。
2、無錫的土特產（8個）：答：無錫水蜜桃、清水麵筋、大浮楊梅、馬山芋頭、太湖白魚、惠山蠶豆、金剛肚臍、雪浪貢茶

六、 材料分析題：
1、「伐無道；誅暴秦」。
請回答：
①材料所述的秦「無道」，有哪些具體表現？
答：徭役繁重、賦稅沉重、刑法殘酷
②先後起義「伐無道，誅暴秦」的分別是哪些人？
答：陳勝、吳廣、項羽、劉邦。
③結果如何？
答：秦朝被劉邦領導的農民起義軍推翻。

2、「邊城晏閉，牛馬布野，三世亡（無）犬吠之警，黎庶無干戈之役」。
請回答：
①上述局面出現在歷史上的哪一個事件之後? 答：昭君出塞
②這件事發生在哪個皇帝時期？答：漢元帝
③從這件事中可以看出我國民族關系的趨勢是什麼？
答：我國民族關系友好交流佔主導，民族融合是主流。