如何考核學校大中隊輔導員

⑴ 求一個輔導員考核制度

為進一步加強學生工作隊伍建設，根據《商丘職業技術學院輔導員工作考核辦法》的有關要求，通過科學、民主、公正的考核方式為輔導員隊伍開辟上升通道和分流途徑，激勵廣大輔導員進一步做好工作，對專職輔導員進行的工作進行兩級考評，通過對學生宿舍、班級衛生、輔導員考勤、好人好事等十幾項指標，進行合理量化積分，現將我系有關輔導員考評制度如下：

（一） 做好班級的量化積分管理

班級管理涉及到每周的衛生情況，收集由學生會幹部整理好的衛生檢查統計表，做好存檔工作。上交的好人好事活動總結及時存檔輸機，做到准確無誤。班級出勤人數做好登記，尤其是在一些小長假前後做好班級學生的穩定工作，這些尤為重要。每周所開的團課情況及時要求上報。搞好班級文化建設，寒暑假調查報告的書寫情況，班級工作日誌的檢查情況分別做好存檔工作。

（二） 做好輔導員深入宿舍的工作

宿舍是學生在校的家，輔導員深入宿舍的工作也是我們做好管理的關鍵，我們要求輔導員每周都要深入宿舍，去了解學生的有關情況，遇到的一些突發事件要及時處理或上報上級領導，之後做好登記工作，宿管中心每周都有簡報，做好簡報的搜集裝檔工作。

（三） 做好學生測評工作

按照學院要求，做出輔導員的學生評議工作，學期末每班抽取同等數量的學生針對評議單上的的指標給老師打分，做好的測評結果，進行總結整理，加總分再求平均分計算出輔導員所在班級的得分。

（四） 重大事件的考評

輔導員對於班級獎學金、勵志獎學金、助學金發放上是否公平合理，有無重大違紀事故，考試期間衛生安排情況、晚上有無亮燈現象、一些重要場所好人好事情況分別做好登記。

（五） 輔導員日常工作的管理

輔導員在每學期初，是否能准時上交本班工作計劃，平時例會是否能按時出勤，期末工作總結是否上交這些都作為考評的依據。

根據以上各個量化測評指標，進行相應的積分核算，並結合院直考核確定本年度的優秀輔導員。

我院對輔導員隊伍十分重視，實施的是有別於專業教師的院、系二級考評辦法，在量化積分時，系裡考評佔70%，學生處及院直機關考評佔30%，在考評時力求以定量測評為主，主官測評為輔。堅持公正、公平、透明的原則進行。其目的是評出真優，評出干勁，評出好的效果。

⑵ 少年宮輔導員考核細則哪裡有

為了進一步加強班級的常規管理，建立健全班主任工作制度和考核制度，加強班主任隊伍建設，體現按勞分配、優勞多酬原則，以獎優罰劣，調動班主任工作積極性，加強班級管理、學生管理，為學校實施素質教育，全面提高教育教學質量服務，確保學生安全、健康成長，特修訂本條例。

一、考核內容

1、班級常規管理。以《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，在日常班隊工作、學科教學中進行德育滲透，貫徹學校德育工作和少先隊工作計劃，積極開展豐富多彩的活動，建設優秀的少先隊集體。完成各項日常班務工作及學校行政、業務、後勤等部門布置的各項工作。悉心培養學生的學習習慣，協調各科教學，形成良好的班風學風（50%）。附《北侖區實驗小學班主任常規管理量化表》。

2、班級特色創建。形成符合班情的班級管理方式，著力班本課程的開發與實踐，積極組建班級社團，打造高雅的班級文化，並逐步形成獨具一格的班級風貌、班級精神，成為獨具特色的中隊集體（10%）。

3、學生行為規范。根據《北侖區實驗小學一日常規》各項要求扎實地開展規范教育，注重學生行為習慣的訓練和養成，朝著「文明、勤奮、活潑、向上」的培養目標不懈努力，積極爭創「十無班級」和文明中隊（40%）。附《北侖區實驗小學一日常規量化細則》。

4、班級榮譽加分。內容分學生在校級以上比賽中獲獎加分（換算後上限4分），文章發表加分（換算後上限3分）和其他加分三塊（換算後上限3分），在月得分基礎上乘以20%後以附加分的形式計入考核總分。附《北侖區實驗小學榮譽加分細則》

二、考核機構

在校區范圍內建立考核機構，在全校范圍內行使對班主任工作的考核職能。考核機構名稱為「北侖區實驗小學班主任工作考核小組」，由校長室、教導處、大隊部、總務處等有關人員組成考核小組，並由校長擔任組長，業務副校長擔任副組長。考核小組有權決定每次考核的形式、內容、方法，行使考核定級、獎勵分配的權力。

三、考核辦法

考核種類分為「月考核」、 「學期考核」兩種。

「月考核」每月進行一次（寒暑假除外），考核內容以班主任基本職責、班級常規管理、學生行為規范教育和班級榮譽加分四部分為准。

「學期考核」在每學期結束後，對班主任一學期的工作實施全面考核。學期考核以月考核總分為主要依據，分值進行累加，結合班級在班主任帶領下發展進步的情況。

考核採取班主任自評、考核小組審核考評相結合的形式。班主任自評即由班主任根據規定的考核內容，結合自己的工作情況，依照評分標准，自我評定成績。自評採用表格式，必要時附帶有關資料。考核小組審核考評即由考核小組根據班主任工作的情況和實績對班主任的自評成績予以認定和考評，並根據認定考評結果公布成績。

被考核的班主任對考核成績有異議的，在成績公布三日內向考核小組提出書面復議申請，考核小組將在三天內作出復議決定，復議結論為終局結論。

四、獎金發放

班主任費由月獎和學期獎兩部分組成（一般不包括寒暑假），每月的班主任費分基本獎和月考核獎兩部分。基本費按生均2元/月發放。班主任當月班隊工作中如無重大責任事故，每月足額發放班主任工作基本獎。 「月考核獎」根據月考核得分高低，分成優秀、合格、不合格三檔，前兩檔分別給予180元、150元，不合格的不予獎勵。學期獎根據月考核成績匯總測算總分給予獎勵，也分優秀、合格、不合格三檔，前兩檔分別給予300元、200元的獎勵，不合格的不予獎勵。

學期考核優秀的班主任即為該學期的優秀班主任。「月考核」、「學期考核」將作為評選各級優秀班主任（輔導員）以及其他評選活動、獎勵的依據，並作為教職工履責考核的重要依據之一。

五、其它

有以下情況之一的班主任，經考核小組裁定，當月班主任考核獎執行一票否決制，直接定為不合格，不予獎勵。

1、在班主任工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴重後果的；

2、學生在校期間因監護不力發生重大責任傷害事故；

3、在當月的若干次突擊檢查中，成績均不理想的班級；

4、學生行為規范差，在公眾場合多次出現違紀現象，影響學校聲譽的；

5、上述之外，一些有悖於德育工作及班主任工作要求的，並造成惡劣影響的事情。

有以下情況之一的班主任，經考核小組裁定，直接定為優秀檔。

1、班內學生在各個場合有突出表現，為學校贏得重大榮譽的；

2、班主任在班隊工作中富有特色，對某階段工作起到促進、推動作用的；

3、班主任工作特別突出，並受到家長社會廣泛贊譽的；

4、在當月的若干次突擊檢查中，成績均特別突出的班級；

5、上述之外，教育事跡特別感人或作出重要貢獻，為學校贏得聲譽的；
沈育國

⑶ 輔導員雙重身份，雙重待遇，雙線晉升是指什麼

1.輔導員雙重身份：輔導員既是教師又是行政管理幹部。

（1）作為教師，是開展思想政治教育的骨幹力量。

（2）作為行政管理幹部，是學院幹部隊伍的重要組成部分，要做到管理育人、服務育人。

2.輔導員雙重管理：實行學院、系部雙重管理體制。

（1）學工部（學生處）負責對輔導員進行宏觀指導與績效考核；系部對輔導員進行具體指導和全面考核。

（2）學工部（學生處）建立輔導員業務檔案，將輔導員的聘任、考核、獎懲等情況及時記載備案，作為評審職稱、行政職級晉升和幹部任用的考核依據。

3.輔導員雙線晉升：輔導員既可正常參評職稱，也可按照《輔導員工作條例》規定，享受相應待遇。

（1）從事輔導員工作見習期滿，經考核合格者，可享受科員級經濟待遇；

（2）享受科員級經濟待遇工作滿三年，經考核合格者（其中有一年為優秀），享受副科級經濟待遇；

（3）享受副科級經濟待遇工作滿三年，經考核合格者（其中有一年為優秀），可享受正科級經濟待遇；

（4）享受正科級經濟待遇工作滿三年，經考核合格（其中有一年為優秀），成績優秀者，可享受副處級經濟待遇。

(3)如何考核學校大中隊輔導員擴展閱讀:

規定明確，兼職輔導員工作量按專職輔導員工作量的三分之一核定，要堅持「同工同酬」原則，保證高校輔導員人事聘用要參照專任教師聘任的待遇和保障。

規定對制定輔導員隊伍激勵保障機制，實現專職輔導員職務職稱「雙線」晉升等提出了明確要求，強調高校專職輔導員職務（職稱）晉升要單列計劃、單設標准、單獨評審，

要注重考查工作業績和育人實效的方向，要將優秀網路文化成果納入專職輔導員的科研成果統計、職務（職稱）評聘范圍。

⑷ 求一篇大學輔導員的年度考核個人工作總結

主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。 轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。 今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等 總結的注意事項 1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期

⑸ 請問重慶財經職業學院怎麼樣

《重慶財經職業學院輔導員工作考核辦法（修訂）》
一、總 則
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。
輔導員對所擔任班級學生的思想政治教育和日常管理直接負責。
輔導員工作考核作為學院考核體系中相對單列的一個考核模塊，堅持公平、公開、公正的原則。
輔導員工作考核結果是評定優秀輔導員，確定津貼等次，以及輔導員培訓、評職、晉升提拔的重要依據。
為了切實加強輔導員隊伍的建設和管理，加強和改進學生的思想政治教育工作，建立良性的工作競爭和激勵機制。根據我校的實際情況，特修訂本辦法。
二、考核實施
（一）考核對象：高職專科生在編專職輔導員。
（二）考核時限：以學年為單位，每學年考核一次，一般在每年的11月份進行。
（三）考核內容：考核內容主要包括思想政治素質和政策理論水平、工作履職與工作態度，工作能力與工作實績，重點是對履行崗位職責情況的考核。
（四）考核等次：專職輔導員的考核分為考核資格等次和考核結論等次，實行在考核資格等次的基礎上確定考核結論等次。考核資格等次分為優秀資格等次（90分及以上）、稱職資格等次（70—89分）、基本稱職資格等次（60—69分）、不稱職資格等次（59分及以下）四種。考核結論等次分為「優秀」、「稱職」、「基本稱職」、「不稱職」四種，其中考核優秀結論等次佔15%。考核資格等次是確定考核結論等次的必要條件，學生處在尊重考核資格等次的基礎上，向學生工作委員會提交考核等次結論推薦名單，由學生工作委員會確定輔導員的考核結論等次。
（五）考核辦法：考核工作由學生處牽頭，團委、保衛處等相關部門與各系學生工作領導小組參與，對全校專職輔導員實施統一量化考核。考核總分100分，其中輔導員自評（M1）佔10分，系部測評（M2）佔30分，學生測評（M3）佔40分，學生處及相關職能部門測評（M4）佔20分。被評價人得分M=M1+M2+M3+M4。
1.當年考核得分為優秀資格等次的輔導員才有資格參評當年度校級「優秀輔導員」、校級「標兵輔導員」、市級「優秀輔導員」等榮譽稱號。「標兵輔導員」從「優秀輔導員」中產生，每兩年評定一次。當名次得分並列時由學生處提出建議名單，交學生工作委員會審議決定。
校級「優秀教師」、校級「優秀教育工作者」、校級「優秀輔導員」、校級「標兵輔導員」、市級「優秀輔導員」在晉升職務職稱、業務培訓方面優先考慮。
2.考核為「不稱職」或考核名次四年內有兩次列全校參評輔導員後5%以內者，在編職工按照《重慶財經職業學院待聘人員管理辦法》進行管理，非在編職工按照合同約定解除聘用。
3.在考核年度內，所帶班集體或所帶學生中有2人以上獲省級及以上表彰的，或被授予校級及以上「優秀黨員」、「優秀黨務工作者」、「優秀教育工作者」、「優秀教師」榮譽稱號，受到學校正式下文表彰的專職輔導員，在當年度同等情況下評選優秀輔導員予以優先考慮。
4．團總支書記（或副書記）、學團辦主任（或副主任）以輔導員身份參加考核，其考核程序、標准與其他專職輔導員一致，考核排序分類單列。
5.在考核年度內，具備下列情況之一者，不能評為優秀輔導員：
（1）全年累計因病因事（含在讀研究生）離開本職崗位達30天及以上者；
（2）因專職輔導員疏於教育引導以致學生嚴重違紀影響惡劣者；或無正當理由未能及時到達突發事件發生現場並妥善處理者；
（3）受到黨紀、政紀處分或治安、刑事處罰者；
（4）在學生評優、評獎、申貸等工作中弄虛作假者；
（5）包庇學生違紀行為、對學生錯誤行為放任不管、教唆或慫恿學生違紀造成不良影響者；
6．在專職輔導員崗位工作滿6個月及以上（不含調離學校）者應參加當年度專職輔導員工作考核；
7、在考核時限內休產假的人員應正常參加當年度專職輔導員工作考核。
（六）考核程序
1.輔導員自評。專職輔導員按考核的內容和要求，認真總結本學年工作，填寫《重慶財經職業學院輔導員工作考核登記表》和測評表，並向所在系提供個人工作總結及與考核有關的材料。
2.學生測評。各系黨支部（學生工作領導小組）按輔導員所帶班級不少於80%的學生，採取去掉每個班級分數的前5%和後5%後求平均分的網上評價打分的方式，按《重慶財經職業學院輔導員工作學生網評考核辦法》進行測評。
3.各系測評。各系黨支部（學生工作領導小組）對專職輔導員依據《重慶財經職業學院專職輔導員工作考核測評系部用表》進行測評，並將《重慶財經職業學院專職輔導員工作考核登記表》與測評表報學生處。
4.學生處及相關職能部門測評。由學生處組織會同相關職能部門依據《重慶財經職業學院專職輔導員工作考核測評學生處用表》對專職輔導員進行測評。
5.學校審批。學生處將學生測評結果、系部測評結果以及學生處和相關職能部門測評結果按權重系數換算匯總，並向校學生工作委員會提交考核資格等次與結論等次建議名單，校學生工作委員會初審通過後由學生處報校長辦公會審批。
6.考核執行。學校按考核結論給予相應獎懲，並將《重慶工商大學學生輔導員工作考核登記表》存入個人工作業務考核檔案。
三、考核結果運用
（一）凡考核結論為稱職等級及以上的專職輔導員均享受學校規定的崗位津貼和電話費補貼等其他補貼。考核結論為基本稱職等級的專職輔導員只享受學校規定的80%的崗位津貼，並由校學生處和系黨支部書記對考核結論為基本稱職等級的專職輔導員進行誡勉談話。學校給予考核「稱職」及以上等級的輔導員按在崗期間每月通訊費補貼，補貼標准按照25元/100人/月計算發放。
（二）學校積極多渠道籌措「優秀輔導員獎勵基金」，用於優秀輔導員的表彰、獎勵和培訓等。每年按輔導員總數的15％評選「優秀輔導員」，頒發「優秀輔導員」榮譽證書，並給予物質獎勵。凡被授予「優秀輔導員」榮譽稱號者，在年度考核評優、晉升職稱職務、轉崗分流時同等條件下優先考慮。
（三）標兵輔導員在「優秀輔導員」中產生，獲得「標兵輔導員」榮譽稱號者，頒發榮譽證書並給予物質獎勵。在年度考核評優、晉升職稱職務、轉崗分流時同等條件下優先考慮。
（四）輔導員由於特殊原因申請轉專任教師崗位，在其任專職輔導員期間必須有一次以上獲得優秀結論等次且無基本稱職和不稱職考核記錄。

四、附 則
兼職輔導員的考核、評優由各系參照本辦法自行組織開展，報學生處備案。
本辦法由學生處負責解釋。
本辦法從2012年9月1日起試行。

⑹ 對輔導員工作考核材料有哪些

考核內容包括德、能、勤、績四個方面：
1．德：政治思想素質、組織觀念、版敬業精神、團隊與權合作、工作態度、師德師風、關心愛護學生，維護學生合法權益；
2．能：政治理論水平、學生工作組織協調能力、語言表達能力、學生工作業務能力；
3．勤：深入學生宿舍、教室，遵守學校作息時間，值班按時到位，工作主動積極；
4．績：學生思想政治教育效果、班級制度健全、班風學風、班級學生違紀違規率、評優評先、資助經濟困難學生和發放獎貸學金公正公平、工作計劃和總結、完成學院和系（部）交辦的工作任務、學生社會實踐、就業指導、支持學生黨支部、共青團建設，指導班委會和團支部開展活動，支持對學生進行政治理論、形勢政策教育情況及效果、責任事故等。