上應大輔導員賈慧

1. 求文章「我心目中的輔導員」

時光飛逝，轉眼之間，大學四年的學生生涯已經接近了尾聲。回想起大一剛剛入學時，那一幕幕彷彿就在眼前。畢竟，大學生活對於每個經歷過的人來說，都會成為一生中抹不去的記憶。這其中輔導員（也就是我們的班助）給我留下了十分深刻的印象。

早在未踏入大學校門前，我就聽朋友說起過大學還要設輔導員，專門管理學生在學習中、生活中、思想上的一些事情。那時我想這輔導員管的也太多了吧，好像大學生活要比高中生活更不自由了，這在我心中無形地籠罩了一層陰影。而且我把輔導員想像成一個管這管那、在我們面前嘮叨不停、我們做得不對時會把我們叫來進行思想教育的「阿姨」。我們幾個好朋友說要是那樣的話，這回完了，在家裡有媽媽嘮叨，去學校又有輔導員嘮叨，我們什麼時候才能自由自在、無拘無束呢？

時間就在我亦喜亦憂地等待入學時間到來之中一天天過去了。我終於邁進了大學的校門，踏上了理想中那片純潔的聖土。令我感到新鮮的不僅是完全不同於中學的學習方式，更是相對自由的生活方式還有各種活動。但是輔導員卻「猶抱琵琶半遮面」，時時沒有出現，會是我當初想像的那樣嗎？我迫不及待地想揭開這層神秘的面紗。當時暫時組織、輔導我們的是學生會主席，因為我們的輔導員這些天有事，由他暫時擔任我們的輔導員。從他口中，我們得知，我們的輔導員也是個學生，是大三的，十分優秀，已經入黨而且多次獲得校間獎學金甚至國家獎學金，同別的班級的輔導員不同的是，他還是一個國防生，一名軍人，是個十分值得我們學習的學長，我們的榜樣。這時我不禁想到：這是一個學生，應該會理解我們的思想；這是一個好學生，會不會是個學習狂？這又是一個軍人，會不會對我們要求十分嚴格？

但是想像總歸是想像，只有見到實際中的輔導員，才能將一切還原為其本來面目。我們的輔導員終於出現了，他叫鍾倫超，是一個瘦瘦的、戴一副眼鏡、說一口帶有南方口音的普通話而又很乾練的人。由於我們剛剛入校，大家也都是來自五湖四海，初來乍到，在生活上、學習上難免有各種各樣的不適應。既要做好輔導員的工作、盡職盡責，由要兼顧自己的學業，這對一個新上任的學生輔導員來說，確實是一個很大的挑戰。

然而輔導員沒有想那麼多，他經常深入到學生中去，問寒問暖，對生活上不適應的同學盡自己最大的力量提供幫助。有的南方同學吃不慣北方的飯，他就帶同學到食堂打飯的窗口，幫助同學找到適合南方人口味的飯菜。對於學習上不適應的同學，他毫無保留地耐心地把自己從學習中總結出來的寶貴經驗介紹給同學，幫助同學們盡快適應大學的學習方法，完成從高中學習到大學學習的過渡。有的同學以為上了大學就解放了，可以好好玩了，便迷上了網游而且沉溺於其中不能自拔。輔導員了解情況後，主動配合班主任老師，跟這些同學談話，做思想工作，努力挽救這些同學，不讓一個同學掉隊。因此，大一時候我們班被評為優良學風班，成為先進的班集體。我們知道，這其中也有輔導員的一份功勞。

雖然輔導員只帶了我們一年，但是對我們的影響非常大。不但引導我們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助我們樹立了正確的學習目標，端正了學習態度，找到了正確的學習方法，更是在我們心目中樹立了一個光輝的榜樣，成為我們前進的一股動力，一面旗幟。對於如今已經是大四的我們，或忙於考研，或忙於就業，這種精神力量都一直在鼓勵著我們邁向成功的每一步。而有輔導員的日子，更是一段值得珍藏一生的美好回憶。

2. 大一新生對輔導員的話

敬愛的趙輔導員：

您好!

往年咱們學校假期都是一份假期社會實踐報告，今年當知道還有這份作業的時候，或許不應該稱之為作業，起初覺得又增加了一份任務，而現在真正開始平心靜氣的打字的時候，又覺得這是一種最為有效和直接的方式與您溝通交流的方式。或許您不一定有時間閱讀，畢竟有那麼多學生的，又或許您碰巧看到了，所以為了這份或許，還是要認真完成。

一年半，說長不長說短不短。畢竟在這大學四年裡，已經佔去了小半部分。我們不知不覺的相處了這么久，我對您的印象或許說起來有些好笑。從剛開始第一面覺得這么年輕的一個小犢牛怎麼管得了這么多班，到後來經歷的種種，我知道應用經濟系選您當團部書記還是很有見地的。

我跟您打交道的機會不多，可是似乎每次的談話總讓人印象深刻。最開始就莫過於**受傷。您不止一次的前來探望她，為她處理學校請假的事物，事無巨細。包括送**回家，你也是從宿舍到車上全程陪著，你的關懷不只讓受傷的劉丹看到了溫暖和鼓勵，也讓我們這群旁觀者知道了趙輔導員對自己學生的重視，而後每次我去幫**處理得病期間的手續，你也都悉心關照，這些我們都看在眼裡記在心裡。

說實話，我們再怎麼說也是老師與學生之間的關系，立場的不同註定我們會產生對立的摩擦，年少的我們或許當時不理解，有過埋怨，有過不解。但是，時間總會給所有的事情一個解釋。就像，我在大一第二學期的時候被記應用文曠課一節。當時聽到班長公布這個消息的時候，就覺得可笑，我最喜歡的課堂和老師我怎麼可能曠課，甚至還懷疑班長假公濟私，所以就和跟我同樣遭遇的***去找您理論，聲稱要討回公道。而您堅定的信任班長不會干這樣的事情，我們也一口咬定沒有曠課記錄，場面就這樣僵持了下來，各執一詞。您不相信我們，我們難過，失望，甚至無助。***的父親甚至從河北打電話過來跟您澄清。但您有您的原則。記得您當時跟我們倆說：在大學里，不只是來學習，更多的是來學習怎樣與人相處，怎樣交流成長，包括樹立自己的價值觀甚至是愛情觀，總不能因為一點小事不合心意就弄得自己的世界跟崩塌了一樣，這不是自己把自己寵壞了嗎?那天跟您爭論的時候，我甚至急的眼睛都有了眼淚，因為您的誤解和不信任。但聽到這番話，我含淚笑了，不只覺得自己可笑，也覺得溫暖，我未曾想過您會這樣安慰我們。對您的沖撞希望您見諒，我也只想說，我們要的不多，只要在那種時候輔導員能相信我們倆確實未曾曠課就夠了。不過現在說這些也很滑稽不是嗎?

時間很快也很慢，我記得不知從哪裡聽來的一句話，您說我們班班小事卻多。呵呵，對啊，我們班原來才28個人，女生21個，男生7個。但是我卻知道，我們班是最融洽的一個班。男生我不清楚，但是女生這四個宿舍，大夥似乎都各司其職，忙碌著自己的事情，但是還會經常去隔壁鬧鬧，一起打球，一起聊天，一起聽音樂，分享好看的書，電影......重要的是，在別人需要幫助的時候，還會有其他宿舍的人惦記著幫忙，這讓我們這群初來乍到的人感到了集體的溫暖。在這一年半中，我們參加里太多的集體活動，越野賽，合唱團，軍訓，感恩節活動，集體出去采風......所有的事情都歷歷在目。所以，請見諒我們當時的年少，為您增添的麻煩的同時，同樣讓我們學會了獨立自主和協同進步，我們正在或者有的已經長大。

說了這么多，再總結一下自己。一年半，我拒絕參加任何社團活動，拒絕參選所有職務，甚至退出了團籍。總之，我是一個怕事的人，怕失望，怕閑言碎語。我註定屬於班裡老百姓一號的人物。您給過我機會，讓我擔任班裡的團代表，您責問過團支書為什麼選出來的積極分子里沒有我的名字，感謝您對我的器重，但我膽小。唯一一次參加活動是學校舉辦的英語風采大賽，還觸動了全班的人幫我排歌劇，卻因為我搞砸了。我心裡感激，感激您和同學們對我的幫助和支持，雖然每件事的結果都是不盡人意，但我已心滿意足。因為我已經懂得了承擔，並且享受個中的快樂。至於學習方面，我有嚴重的偏愛心理，我好看書，好英語，好數學，但越長大越無知，反而不喜歡聽課，似乎想的多了，有些老師的課感覺對自己沒用，有些乏味無聊，並且浪費時間，在我自己的價值觀里，我不要求成為每科都優秀的人，因為我生來就不是天才，我也懶得朝天才努力，但我已經開始學習自己的東西，為自己開路。我不知道我現在做的一切是不是對的，我已進入岔口，但追隨我的意願，是我唯一讓我自己覺得是年輕人應該有的魄力，即使失敗，或許後悔這些都是我自己需要承擔的，起碼我試了。這些都是些我個人的粗略想法，我會在以後的日子裡努力改正的。

還有兩年半，我不知道以後會發生什麼，但是總應該發生點什麼，或多或少，或大或小吧，所以原諒我以後還會去麻煩您，但保證盡量不去就好。

最後，千言萬語，總之，謝謝您，一切。

祝：

身體健康

工作順利

青春永駐

XXX

XXXX.X.X

3. 淺談如何做好大一新生輔導員工作

[摘要]做好大一新生的工作是整個輔導員工作的基礎，做好這一工作做關繫到他們能否順利入學，能否對大學學習和生活形成正確的認識，同時，也關繫到輔導員以後工作能否順利的開展。因此，輔導員要根據大一新生的特點，以強烈的責任感和使命感做好大一新生的工作，為他們的大學生活奠定一個良好的基礎。[關鍵詞]大學新生；高校輔導員新生工作對策 高校輔導員,一支專門從事學生德育工作的隊伍，一個平凡而又特殊的教師群體，是每位大學生大學期間思想、學習和生活的導師,承擔著幫助學生成長、成才、成功的重大責任。因此，作為溝通學院和學生橋梁的輔導員,在大學生的人生中起關鍵性作用。 經過高考的洗禮，廣大學子抱著對「象牙塔」的憧憬與渴望，來到這期盼已久而又陌生的環境，陌生的人，陌生的校園，讓很多第一次離開親人的新生們感到茫然。如何讓這些剛入學的大一新生盡快適應大學的學習生活，是我們高校輔導員所面臨的問題，也是輔導員工作是否能夠順利開展下去的基礎。首先，通過對大一新生一段時間的接觸與觀察，總結出以下幾點問題。一、大一剛入學新生普遍存在的問題1.學生對新環境不適應。很多學生都是第一次離開家人，來到一個陌生的環境中，到處都是陌生的面孔，再加上同學們都來自不同的地方，有城市的，也有農村的，還有邊遠山區的；有少數民族，也有漢族，生活習慣上的差異，語言上的溝通障礙，導致學生在短時間內很難適應這樣一個陌生而又嶄新的環境。2.學習方法不適應，突然間沒有了目標和方向。學習是學生的主要任務,也是大學生生活的主旋律。我國的教育從小學到高中雖然一直倡導素質教育，但是大多數學校為了追求高的升學率，都採用了灌輸式的教育，完全是一種被動式的學習。而大學生的學習具有多樣性,不僅僅是學習知識,而且要掌握科學知識的形成過程以及科學研究的方法,還要隨時注意了解自己所學專業學科發展的動態。而一些學生在進入大學後,在相對寬松的學習環境下整個人都鬆懈下來,整天無所事事,缺乏自治性、主動性和積極性,導致學習上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨立自主能力差等種種不良習慣給大學生管理工作帶來很大的阻力。 3.自理能力差，讓他們對大學生活感到無所適從。隨著「90後」進入大學校門，學生中的獨生子女的比例數逐年增加，他們有的在家裡甚至過著衣來伸手，飯來張口的生活，被家長們視為「掌上明珠」，導致他們的生活自理能力非常差。高中時期，雖然部分學生也寄宿在學校，但是家長們會經常性的去學校問寒問暖，學生也經常回家享受「皇帝」或「公主」般的待遇。進入大學校園後，很多事情都需要他們自己做，自己去想辦法，這種依賴性和獨立性的矛盾和反差造成了他們對以往生活方式的懷念和留戀，導致他們對新的大學生活感到無所適從。現針對上述大一新生普遍存在的問題，總結出如下做好新生工作的方法和對策。二、做好新生工作的方法和對策1.充分做好迎新前的准備工作。我把迎新前的主要准備工作放在了閱讀新生的檔案。閱讀學生的檔檔一定要認真、仔細，最好是把他們的特點特長都記錄下來，把他們的家鄉、家人等情況也一一記錄下來，便於分班，便於分配宿舍，也便於今後對學生管理做到心中有數。2.迎接新生，要做到「三個第一」。(1)要見好「第一」面。報道的第一天，應該是學生最難忘的一天，新生進入校園見到的第一個人，遇到的第一件事，都有可能給他們留下終生難忘的印象。輔導員的第一印象，更是會給他們留下深刻的印象。因此，輔導員要高度重視見好學生第一面，無論是衣著打扮，還是言談舉止，都要特別注意，要爭取給新生留下良好的第一印象。比如在報到當天，輔導員第一面就能叫出部分學生的名字，並能關切地提及其家人、家鄉、旅途等話題。這樣的交流不但會給學生留下良好的印象，還能拉近與學生的距離，讓他們感覺到輔導員就是他們在這個陌生環境中的唯一親人。總之，輔導員與新生的第一次見面，是整個學生工作的開端，作為輔導員我們一定要高度重視。(2)要「第一」時間走訪學生宿舍。報道結束後的當天晚上，輔導員要在第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，並和他們親切的交談，囑咐他們要盡快適應新環境，盡快結交新朋友。並告知他們在陌生的環境中一定要注意人、財、物的安全。這樣的走訪會讓學生感到很溫暖，有家的感覺，同時也讓學生對輔導員更加信任。(3)要開好「第一次」班會。新生入學報到完之後，輔導員應盡快召集全體新生召開第一次班會。這是輔導員和學生最正式的第一面，因此我們一定要高度重視。班會的形式可以多種多樣，但切記不要一味的說教，這樣會讓學生反感，要做到既嚴肅認真，又要生動活潑。3.做好軍訓和入學教育工作。軍訓和入學教育是新生入學最先面對的集體活動，軍訓有助於培養新生愛國主義集體精神，強化組織紀律觀念，培養競爭意識、拼搏精神、吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風，提升綜合素質。而入學教育是學生管理工作中重要的一環，入學教育包括：校情系風教育、安全教育、紀律教育、適應性教育、專業學習教育、資助政策介紹、團隊精神以及心理健康教育等等。新生剛一入校，思想和認識正處在形成時期，如果能夠抓住這一時機，對新生加以正確引導，抓好新生入學教育，可為以後學生管理打下良好的基礎。這對於新生來說是一次很好的增進同學感情的機會，也是輔導員更好認識學生的機會。4.組建好第一屆班委會。第一屆班委會的組建直接關繫到今後班級工作的開展。因此，輔導員一定要高度重視第一屆班委會的組建工作。班委會的成功與否在於班幹部的選拔，輔導員可以根據實際情況採用部分任命與班級民主選舉的方式進行。輔導員在信任班委的基礎上還要加強對他們的考察和督促，並適時地做出指導，引導他們更好地工作，這樣既能更好地培養鍛煉他們的能力，切實提高他們的交際能力、組織協調能力、積極應變能力等各方面綜合能力。更重要的是，班級的一些瑣碎工作交由班委處理，輔導員就有更多的精力和時間去處理大事和突發事件，這樣學生工作才能有更好的保障。從另一個方面來說,作為大學生,應該是已經具備比較成熟的思維能力,能夠客觀冷靜地面對生活和學習中的問題,能夠控制自己行為的成年人。在這種情況下,大學生管理應注重自我管理,而不是依賴校方、老師或家長。從正面來說,大學生應注重自我管理,有利於提高自立能力,能夠管理好自己的生活和學習,才是邁向成功的第一步。 5.組織有意義的集體活動大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。要通過組織多種有意義的班級集體活動來增強班級的凝聚力和向心力。可組織迎新晚會、籃球賽、運動會等等活動，通過這些活動可以鍛煉學生的組織與領導能力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。6.做好特殊學生的思想工作。第一，做好貧困生的工作。由於我國地區間經濟發展水平不同和家庭經濟收入的差距，高校中有相當數量的貧困大學生，他們普遍存在自卑感和孤獨感,這就要關注貧困生的學習與生活，了解他們的生活和學習情況。對貧困學生進行幫扶，這是一項要求有愛心、耐心、細心、責任心、公平心、講求方法的工作。認真做好貧困生評選、認定、補助工作和勤工助學崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。集中各方面力量,對困難同學進行幫扶,進一步完善互助工作,發揮同學們互助互愛的精神，相互促進,相互提高。對於貧困生來說，則要培養他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等的條件，相反要讓他們擺脫這種陰影，轉化為一種積極向上的動力。第二，做好單親家庭、性格孤僻等學生的工作。一定要深入學生中摸底，掌握單親家庭學生、性格孤僻等學生思想動態。如發現問題，及時找他們進行溝通交流，使他們及時的調整心態，以一種積極心態去面對大學生活。7.耐心傾聽與指導。首先，要在學習和生活上加以指導。這一點在低年級顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，要在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質，提高與社會的對接能力。因此，輔導員應當在工作中與團委、學生處、就業管理辦公室多聯系，多了解學校學生工作動態，鼓勵學生盡可能多參加一些素質拓展和社會實踐活動，如運動會、知識競賽、自願者活動等，指導學生將所學理論知識很好地運用到實踐當中，提高學生的社會適應能力。總之，新生工作是整個學生工作的開端，關繫到輔導員工作的全局。俗話說，好的開始是成功的一半。我們要以滿腔的熱情和精力，全身心地投入到新生的思想政治工作中。

4. 室友天天欺負我，每天晚上故意放很大的聲音吵人睡覺，進門踹門，今天輔導員出面調解了，當時答應的好好的

世界就是這樣，總有人欺負你，別人不能次次幫你的，要想不受欺負要靠自己。內你要麼變得有實力，要麼學會惹容不起，躲得起。我上大學的時候見過周圍很多宿舍的人都相處不好，一開始誰也看不起誰，有錢的鄙視沒錢的，成績好的嘲笑成績差的，如果有矛盾，也會相互弄對方，你被吵算好了，有人還會被人身攻擊。一般出現矛盾，輔導員也只能幫你一兩次，畢竟輔導員也很忙。如果你想改變這種現狀，你就要知道他為什麼會欺負你，你需要提升自己什麼實力才可以超越他，讓他畏懼。如果你就算努力了也改變不了，那麼你可以和輔導員說向學校申請換宿舍。最後祝你學業進步，萬事如意！

5. 急求，高校輔導員應聘發言稿

各位領導，同仁，大家好：
今天我坐在這里，除感覺到十分榮幸之外，更多的是緊張。能作為學院學生處的一員，我深感自豪。能作為一名輔導員，我深感自豪。首先，我認為輔導員這項工作是一項很有挑戰性的工作。輔導員要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，所以輔導員雖是一個平凡的崗位，但又是一個責任重大的崗位。 今天我主要從倆方面來闡述我的一點感想：1、我對輔導員工作的認識。2、自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會。
一、 我先談一下我本人對輔導員工作的認識：
我在中國教育報上看到一則評價輔導員的文章，其中有一句是這樣寫的：「在所有的主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社會的貢獻最大。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻認為，您才是祖國的棟梁。因為有您，才支撐起我們一代人的脊樑。」我認為，這是學生們對班主任工作的最大贊譽和認同。如何做好輔導員工作是一個學校教育工作所面臨的共同問題，從心理品質上講，我認為要做好輔導員工作需要有四個基本素質，即責任心、愛心、耐心和細心。
1、做好輔導員工作需要有「責任心」。
我認為：輔導員的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對輔導員工作負責就能充分發揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速、及時、准確無誤，暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生當中去，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和管理工作，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。
2、做好輔導員工作需要有「愛心」。
輔導員工作的愛心包括兩個方面，一是對輔導員工作本身的熱愛之心，二是對全班學生的熱愛之心，有愛心是做好輔導員工作的根本保證，做好輔導員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性。要花費時間和精力，調動全班學生學習的積極性，面對全班學生的熱愛之心體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛和關心每一個學生，設身處地地為學生著想。我們四川高校出的那本書上也有說到：用和諧的方法教育學生，培養和諧的學生。 這句話的這說明了這點。
3、做好輔導員工作需要有「耐心」。
耐心就是心裡不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對於幾十個甚至一百多、二百多個不同的學生，會有不同的情況和不同的問題，還有一些不可預見性事情。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心，輔導員工作的重點是做好全班同學的思想工作，帶領和幫助全班同學完成學業，全面發展，達到培養目標。
4、做好輔導員工作需要「細心」。
輔導員工作有細心體現在日常工作中處處留心做有心人，體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，體現在處理問題的周密性。
綜上所述，有責任心、有愛心、有耐心和細心是做好輔導員工作的基本要求和必要條件，彼此相互依賴，缺一不可。在工作中，我們要時刻嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做好。
二、 下面：我談談自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會：
隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習後才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。 在平常的工作中，我主要從以下9方面開展班級的工作：
1、不斷學習與思考，提高自身綜合素質：
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。（有一句話是這樣說的：有什麼樣的老師就有什麼樣的學生）我個人認為這句話還是有一定的道理的：
3、努力為學生營造良好的學習環境：
從學生的學習情況看，大多數同學學習上有明確的目的，自覺性強，態度端正，能刻苦學習專業知識。但也有一部分學生學習上沒有目標，平時整天混日子，對於學習應付差事，考試前臨時抱佛腳，甚至有極少數同學准備考試時作弊。面對這一情況，作為我們輔導員要想方設法花大力氣，狠抓學風建設。為此要充分的摸清每一名學生的思想狀況，讓學生認識到學習的重要性和必要性，幫助學生確立自己的學習目標，及時的幫助學生制定學習計劃。如對有學習興趣、學習較好的學生鼓勵其繼續深造；對學習基礎較差的學生，要幫助他們認清就業的壓力，使其在專業科目上有大進步。事實上，每個學生都有自己的興趣、愛好和特長，我們只有善於發現學生身上的閃光點，尊重學生的個性，鼓勵學生的個性發展，激發學生勤奮學習勇於創新的熱情，才能調動學生的學習積極性。
4、加強對學生心理素質的培養：
大學生處於特定的年齡階段，心理發展還不大成熟，當他們跨入大學以後，部分學生因為對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙，如：有的學生是按照父母的意願進入某個專業進行學習的，因此不歡喜所學專業；有的學生的學習方式還是中學的一套，不適應大學的課堂教育；有的認為大學不如想像中的那麼美好而產生失望情緒。根據這一實際，作為輔導員，應該切實加強大學生的心理素質培養，如：在學生中開展多種形式、多種內容的群體活動，使學生在活動中交流思想、加深了解、開闊胸懷。同時，對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時的給予關心。
5、著重關注家庭經濟困難的學生：
輔導員要經常深入到學生中去，對家庭困難的學生情況要詳細了解，作到心中有數。對貧困學生來講，告訴他們貧困不是累贅，不是低人一等，相反，要讓他們擺脫這種陰影，把這轉化為一種積極向上的動力。
6、堅持以學生為本的思想政治教育：
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。可能大家都知道，當代學生的個性化趨勢越來越明顯（性格比較叛逆和倔強），所以，以學生為本的思想教育，目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。比如：多跟學生溝通和交流，多站在學生的立場考慮一些問題。讓學生的地位能到充分的體現。
7、加強學風、班風的建設：
企業講究的是產品的質量和經濟效益，而作為學校的產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關繫到學校的長遠發展。優良的學風，班風，校風正是培養高素質學生最重要的因素。一個優良學風，班風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。主要從以下2點來抓學風和班風：1.多開展主題班會。每次主體班會學風問題已經成為我必講的重要內容，將培養學生「學習能力」的重要思想貫穿整個的教育工作之中。2.規范考勤制度，在我所帶的班級中「遲到記曠課」，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對於個別極端分子，採取「說服教育與嚴懲不貸」相結合的方法，使他們重新走回教室。
8、重視與家長的聯系，雙向管理學生：
學生的進步，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過與家長建立聯系，通過交流，了解學生更具體的一些情況，從而更好地做好學生的思想工作。當然也對家長提出一定的要求，讓其在生活體驗和家務事上不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。採取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
9、充分發揮學生黨員、學生幹部的模範帶頭作用
學生黨員、學生幹部是學生中的骨幹，他們既是各項活動的組織者和帶頭人，又是輔導員老師聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定的威信，對其他同學有較強的影響力和號召力。因此，作為輔導員要做好學生工作，首先就必須培養一支品學兼優、積極肯乾的學生骨幹隊伍。事實也表明，輔導員只要充分發揮學生幹部的作用，學生方面的一些工作放手交給學生幹部和其他同學去共同完成，這樣既培養了他們的能力又使學生工作得以順利展開。
感人心者，莫先乎情」。對學生有一顆愛心，在工作中我堅持想學生之所想，急學生之所急。培養學生自立能力和自強意識，達到「潤物細無聲」的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。堅持「尊重」的教育理念。在工作過程中，我積極摸索工作方法，在做好常規工作的前提下積極創新，爭取帶出自己的特色團隊，在這里也對各位領導、同事的支持和幫助表示感謝。 08年的工作現已基本結束，有辛勤，有汗水、有喜悅、有收獲，但在工作中還存在著很多不足之處，還需要學院領導的支持，需要同事的協助。2009年，我要以新的姿態、新的面貌，認真學習，努力工作，絕不辜負領導和同事的期望，謝謝！
發言人：馬娟花
從事輔導員工作一年了，回想過去的一年，在和同事、學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的知識，也從中吸取了許多的經驗，在學校和系裡領導的支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟，還是業務工作能力等方面都取得了很大的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己一年的工作，從政治思想和業務能力兩個方面總結如下。
一、思想上積極要求進步
眾所周知，理論是我們行動的指南，指導我們的實際工作，政治輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。在日常工作中我多學多看，使自身具有一定的理論水平。堅持在工作中以「三個代表」等重要思想為指導，堅持「以人為本」的科學發展觀為宗旨，熟悉國家的各項政策和學校當前的中心工作，為輔導員工作打下堅實的政治理論基礎。
作為一名大學輔導員，作為一名共產黨員應該具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講究為人師表，給學生做一個好榜樣。
二、注重培養工作能力
能夠成為一名高校輔導員，並能夠和我的學生一起成長，這是我非常值得自豪的地方。想想2006年8月底開學的時候，我在黨政辦辦工作的時候，我們的第一項工作是接待新生。當時來自各地的新生由父母和親戚朋友陪同送到學校，我看著他們匆忙的身影、滿臉的汗水、殷切的目光、一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話真是可憐天下父母心。我不由得想起自己當初上大學時父母送我去報到時候的場景。我想既然家長把自己的孩子交給了學校，交給了我，我就要付起這個責任，做好一個輔導員應該做的一切。但是我心裡很不踏實，我是第一次做輔導員，我是一個新人，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。我暗下決心，我一定要盡自己最大努力，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的殷切期望！
最終，經過一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，各方面的能力也有了很大的提高，終於工夫不負有心人，在其末的時候我的名字也在優秀輔導員之列，下面作為輔導員我們具體的工作內容從以下四個方面來闡述：
1、思想工作放在首位
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。現在的大學生大多是獨生子女，往往比較任性，以自我為中心，講究享受，而他們又大多數是第一次離開父母生活，來到一個完全陌生的環境里生活，這個時候思想工作顯得十分有必要。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，從開學初我分班召開了班會，走訪每一個學生宿舍，逐個找學生談心以及通過電話、電子郵件、QQ等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解了大多數學生的思想動態，還為以後的班級工作打下了良好的基礎。
2、狠抓學風、班風建設，積極建設優秀班集體
良好的學風、班風對於一個班集體來說至關重要，因此我在選擇班委的時候下了很大功夫，比如，上學期期末，我帶的班出現了有個別同學考試不及格的現象，於是我分別找到這幾位學生，進行單獨談話，我和他一起分析他在學習上存在的問題，以及和代課老師共同商討提出的如何提高成績的解決方案，這些學生在聽後都慚愧而又嚴肅的向我們表示，一定把成績提上來，決心要用這學期的成績來說話，用行動和事實來說話。
3、關注貧困生工作
目前我所帶的07級175學生，可能是比較多的中有近半數的學生家庭經濟比較困難，37%的學生有三級貧困證明，有個別的學生來報到的時候連第一學年的學費都交不清。所帶的班級的貧困生在我們系也是人數最多的，這無疑要求我們輔導員在學費的繳納、貧困生的評定中要多下工夫，多做工作。貧困生由於家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內向，自我封閉。針對這種情況，我逐一找這些貧困學生了解他們家裡的具體情況，通過反復的做思想工作來鼓勵他們安心學習，告訴他們學校和老師會盡量的給予各種幫助，讓他們知道通過自己的努力來改變自己的命運。
在貧困生補助金、送溫暖等的評定過程中，我一方面聽取各班班委的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，其目的就是在學生中了解貧困學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評，復評，最後在開班會的時候向全班同學公示，保證"公平，公開，公正"的原則，爭取將學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生身上。我們班很多貧困學生在拿到學校給的貧困補助金之後非常感動，紛紛向我表示一定要好好學習，不辜負學校、家長和老師對他們關愛。
4、關心每一位學生
我們班的學生絕大多數學生離家較遠、較偏僻。很多又是第一次離開家，離開父母朋友，來到學校這個對他們而言相對陌生的環境，需要自己獨立生活和學習，不可避免的會有情緒上的波動和心理上的苦悶。我們作為輔導員也經歷過大學生活，我完全理解和明白學生心裡的想法和情緒。我想這些學生在外地求學，父母親友又不在身邊，作為輔導員的我應該經常和學生溝通，了解他們在學習、生活上的各種困難並積極的提供相應的、力所能及的幫助。小到宿舍桌凳、門、窗電話、下水道的維修，大到班級活動的開展和組織，我都積極的幫助他們。
我並不把他們僅僅當作我的學生來看待，而把他們當作自己的弟弟妹妹來看待。我想我和學生不僅是師生關系，而且還是好朋友關系。比如12月5號我的一個學生腸胃和尿道結實疼痛難忍，我1點多鍾得到消息後馬上趕往醫院去探望，同時由於這位學生家是宜賓的，家長一時趕不過來，我又跑到學校和袁處商量在財務室幫忙借了1000元錢幫這位同學墊付了七百多元的治療費用。又拍片子，化驗，最後相關的手續辦完了，看護的學生也安排好了，我才從醫院回到學校，等我回到學校準備吃飯的時候已經是晚上7點了。所以說我們對學生離不開細心、耐心、愛心。
我們現在提倡建設和諧校園，而和諧校園的建設離不開和諧的同學關系、和諧的師生關系、和諧的班風校風；而輔導員作為和諧校園建設的主力軍，責任尤為重大。作為一名普通輔導員，我願意為建設和諧校園貢獻自己的一份力量。我相信在我和我們班級體的共同努力之下，我們所帶的班級明天一定會更加輝煌。我們警安輔導員的工作會更加出色。
發言人：馬志雪
各位領導老師下午好:
本學期我繼續擔任二（4）班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員:
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，並加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生願和我掏心窩的好朋友。
二．學期初的催費清欠工作：學期初我的四個班共欠學費30多萬 ，也就是說有1/3的同學欠費，我知道這其中大部分同學是惡意拖欠有從眾心理，認為現在已經是大三了就拖到畢業再繳清吧。為此我專門召開班會結合誠信教育，宣傳教育部和學院有關繳費的規定。對於那些「釘子戶」就電話聯系其家長共同教育，個別學生家長自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長講解學院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個班級除極個別貧困生外，其他同學都已繳清。
三．就業工作：畢業班本學期的工作重點就是學生就業工作，可以說作為畢業班的輔導員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學生的就業服務的，通過班會對學生進行就業指導，如：要求同學們轉變就業觀點——先就業、再擇業，對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲薄；指導他們製作個人簡歷及應聘技巧；為學生填寫推薦表評語及畢業生登記表的鑒定等。到目前為止我的機電兩個班90%的同學已落實了單位，數控兩個班落實了30%。
四．評優工作：獎學金、三好生的評定及「入黨積極分子」的確定。在此項工作中本著堅守原則、公開、公平、公正地評選，最終沒有任何同學提出異議。
五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活
以上就是本學期的一些主要工作，總的來說，我個人覺得要實現民辦高職院校學生「低水平進，高素質出」的目標，任重而道遠。作為年輕的輔導員、班主任，我們與學生之間的距離感相對來說是比較小的，平時與學生有更多的共同語言，這樣就對了解學生有很大的好處，但同時由於工作經驗的匱乏，以及社會閱歷的不足，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學生的雙向交流和向老教師、老班主任學習的過程中使自己得到不斷的提高。
發言人：楊永崗
在學院領導和老師的幫助下，06級物流一班、06級物流二班、07級計信一班、07級物業管理二班，自我接手以來，著力去建立可行的班級規章制度，定期的開展班級活動，十分注重班級的組織建設和全體成員的思想建設。本著更好凝聚班級成員、豐富組織生活的宗旨，開展了一系列豐富多彩、活動活潑富有知識性、趣味性、創造性的班級活動。幾年來班委腳踏實地的開闊思路、統一思想、落實制度、在工作過程中不段總結經驗教訓，緊抓新形勢脈點，樹立了一個工作認真，有創新意識的先進班級形象。在一年工作開展過程中，取得了不少寶貴的經驗和可喜的成果。
主要班級活動：愛心助學活動、感恩手語比賽、誠信求學主題班會、聖誕、元旦晚會等重大主題活動。
班級建設
1、開展了後進生獎勵制度 對學習成績有大幅度提高的同學給予獎勵，這項活動取得明顯的成效，學風有明顯提高。
2、開展衛生文明寢室活動 每周檢查一次寢室衛生，有班委進行打分，對前兩名進行獎勵，通過這項活動，班級寢室衛生狀況明顯提高。
3、組織聯誼活動 為了團結同學、增進友誼，每年中秋節組織聯誼活動，這項活動使同學們感情大幅度增加。
二、組織建設
1、組織生活健全 06物流一班、06物流二班、07物管二班、07計息一班等各個班團支部認真填寫團支部手冊，堅持每月一次團課學習，定期開展民主生活會，定期向院團委反映青年團員，思想動態和要求，定期檢查並通報每個團員參加組織生活的情況。
2、建立健全的班級組織結構 班長、團支部書記、副班長、生活委員、文體委員，班幹部各自有自己明確的分工職責。
3、各班為每個學生建立了檔案 好人好事記錄在案，設立班級工作總結本，多次向全體成員徵求意見，對工作的得失經驗全面總結。
4、建立宣傳機制 各班辦好自己的宣傳陣地，並定期向院報投稿。
三、思想建設
1、針對同學的思想特點進行生動活潑的思想教育 堅持政治方向，加強引導教育，切實開展思想政治理論學習。各班平器灌輸式的教育方法，而是通過討論、參觀、調配等多種方式進行創造性的思想教育。，堅持有目的性、有計劃性，做到帶著問題去，解決問題回。不局限於開會、學習等形式、念念報紙。如參觀革命紀念堂，愛心問卷調查、環保調查等。
2、堅持團課黨課等思想教育 引導教育廣大團員青年開展政治思想學習為基本工作內容。培養每個團員青年具有堅定的政治方向，高度的政治素質，崇高的政治品質是我們工作的最根本、最長遠的目標。組建了馬列學習小組和新黨章學習小組，定期開展形式多樣的思想理論學習。在進行常規性的理論學習中，我們以馬列主義、毛澤東思想的有關原著文章，《鄧小平教育理論學習綱要》、《中國共產黨黨章》為主要內容，組織開展好學習。通過分組討論、集體學習等方式……

6. 沒有學生幹部經歷，應聘大學輔導員的幾率大嗎

沒有學生幹部經歷是沒問題的，再說大學生輔導員，基本上雜活比較多，只要你任勞任怨就行了。

7. 得罪了大學輔導員怎麼辦

得罪就得罪了唄，只能想辦法補救，如果是你的錯就端正態度及時的認個錯就好了，能當上輔導員的一般肚量還是挺不錯的，如果不是你的錯，你也要好好的跟輔導員溝通，相信輔導員也不是蠻不講理的人

8. 大學里「輔導員」的權利到底有多大

輔導員權力。高校輔導員是從事學生日常管理的，幾乎涉及到學生日常管理的事務都是輔導員的工作范圍，在輔導員的工作范圍內，輔導員的確有權力按照學校的文件規定來管理學生，這就是所說的輔導員的權力。
來回答一下你所說的輔導員「裝逼」的事。
1、不去早晚自習通報批評。早晚自習算是學校的正常教學案安排，你不去的話肯定是曠課，曠課的話輔導員可以按照學校管理規定作出相應處理、處分。我工作的單位是規定學生曠課達到5學時就可以通報批評，其他學校的規定不盡相同。所以，你輔導員是有權力因為你去不去早晚自習給你通報批評的，就看你們學校規定的通報批評的課時是多少。這里所討論的通報批評是正式的處理（它不是處分），以下發官方文件為准。當然還有一種情況，就是口頭通報批評，就是說，你即使只曠了一次早晚自習，輔導員可以以「找出典型案例鞭策學生努力學習遵守學校制度」等理由在任何公開場合對你進行通報批評。所以，他沒裝逼。
2、記入學籍檔案。我不知道評論區里我的同行是怎麼認為輔導員沒有權力寫你們檔案的。我所知道的是，根據教育部的學籍檔案管理規定，學生在校期間所有的評優評獎、榮譽稱號、違規違紀等文件都需要完整的裝入學生學籍檔案的，就看有些學校裝不裝。所以，你在校期間受到的各種處理、處分文件都可能會被裝入檔案，主要看學校嚴不嚴格和輔導員給不給你裝。如果有通報批評處理文件，你輔導員還針對你的話，是會被裝進去的。我們再來假設你沒有收到處分的情況。這種情況下，不要忘了你們畢業時有一個畢業生鑒定表，鑒定表中有一欄是學生在校期間日常行為表現，這一欄是輔導員填。在校期間做過的某些事情，大部分輔導員不會非常完整地寫出來，一般都是寫熱愛祖國熱愛黨團結同學尊敬師長之類的，但是如果輔導員認為有必要並且報學院主管學生工作的副書記同意後，是可以規規矩矩一筆一筆記錄你在校期間的表現的。這張表上，哪怕他只寫了一句你在校期間不遵守校紀校規，因xx而受到什麼處理，也會有影響。
3、取消評優評獎資格。這一欄是學校的文件裡面有規定，我們學校的規定比較嚴格，寢室被評為不合格寢室都會影響整個寢室人的評優評獎。現在我這邊就有這種情況，這學生很優秀，但是寢室衛生不合格，也沒辦法不能評選一個榮譽稱號。這一點，輔導員也有權力。

9. 我是一名大一學生，想從應用化學轉到計算機科學與技術，輔導員批了，學院的院長死活不批，理由是問我問我

你就說：當時只有這兩個專業，是條件限制，，現在有了機會，你又不批，是人生限制