新進輔導員老師考核評價

Ⅰ 新聯學院輔導員好進，工作高嗎 說實話

貧民比較難進吧，不過進去的都是平和貧民，和沒有背景的新鄉小市民，找個認識的小領導打個招呼，總之有背景的人絕不會進新聯，校區2個 新鄉和鄭州 都是荒郊。我幹了2年 走了。不適合男人，適合沒有志向的猥瑣男干。，月工資 1777.3元 早7.50起床查課 下午2點查課 還有人監督,晚上查勤 ，必須住校，校外荒山野嶺。瑣事每時每刻，地位最底下 ，不準做業餘生意為啥還要來 比打工的還打工的，就因為高校名字好聽。獎學金、助學金、入黨，評優 壓根沒有你一毛錢的關系，只叫你評選的時候得罪人，因為評選只給你1天時間，名額給小領導貪污賣了可能。還有冬補最多報5000，學工部小頭頭 叫你報最多報3000，但是必須寫上5000，其他錢他自己拿走不知道幹嘛了。

Ⅱ 大學新生進校就有輔導老師嗎。是什麼輔導員啊一般他們是由誰擔當呢，然後他們他們會給我們提供怎樣的幫

進校輔導員就會給你們召開班會 也可能是在讀研究生 也有可能就是留校專職輔導員 日常學習生活都會給予幫助 每隔一段時間會召開班會 不會像高中一樣每天見面聯系

Ⅲ 江蘇理工學院新進輔導員的工資待遇如何

一般般啦，挺辛苦吧，也可以鍛煉自己的

Ⅳ 請問，池州學院新進的輔導員和教師待遇怎麼樣

輔導員大概在2200元左右。普通教師大概在2000元左右。我說的是純工資，不含其它費用

Ⅳ 郫縣的中國五冶大學高新校區招聘輔導員是真的嗎進去之後也是做輔導員工作嗎急急急

假的，騙人的，最好別去（但我這只是建議，看你自己的選擇，擦亮眼睛看清楚）

Ⅵ 您好，請問常州大學新進輔導員是事業編制嗎，還是人事代理人事代理幾年能轉事業編制，謝謝

現在大學里所謂的編制其實就是正式工或者臨時工的區別，從2000年以後已經沒有所謂的編制職工了，編制與正式合同的職工的區別就是退休之後享受或者不享受退休工資待遇。現在國家在改革事業單位，新進的員工都將實行養老保險制度，已經不再享受以前那些所謂的有編制員工的退休制度了。其實只要是正式合同員工，享受同等待遇就可以了，工資、住房公積金、住房補貼等都會有，這樣就行了。我想你也不會在輔導員的崗位上工作一輩子，有了好機會肯定會走，所以只要工資和職稱晉升等方面保證了就好了！有些單位會告訴你有編制，其實那隻是所謂的「定崗不定編」，也就是在崗位上就拿編制待遇，離開崗位什麼都沒有。另外，人事代理和編制並不是完全對立區別的，人事代理還分一級代理和二級代理。比如北京的高校都是實行二級人事代理，也就是解決北京戶口，並且享受一切編制待遇，只是如果你辭職了那就都沒有了。不知道你明白否？我就是一個有編制的輔導員，因為我們是部屬院校，所以還沒有進行醫療保險改革，現在還享受國家的公費醫療和住房補貼政策，但是我們只是享受編制待遇，只有中層以上的領導才會擁有所謂的永久編制。國家一直在進行這一塊的改革，相信最多5年就會改過來，變成同工同酬，這是大趨勢。這都是經驗之談。純手寫的答案。

Ⅶ 試論新入職輔導員如何更好地適應本職工作

鄭瑩瑩 黑龍江商業職業學院 157100
摘要：高校輔導員是大學生成長成才人生路上重要的指路人。本文深入分析了輔導員定義、角色定位的理論內涵，從「轉變觀念，認識工作」、「明確依據，掌握制度」、「加強交流，學習經驗」、「多思力行，創新思路」四個方面，探討性提出了新入職輔導員自我適應本職工作的主要策略，旨在使新入職輔導員盡快熟悉工作、適應工作，走上教育、管理、服務學生的工作崗位。
關鍵詞：輔導員 適應 崗位工作
一、高校輔導員工作的理論內涵透析
高校輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。從輔導員的角色來看，輔導員是院校間直接對學生全面進行組織管理的責任人，是學生工作中最基層的管理者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，也是溝通學院、家庭和社會教育的橋梁。因此，輔導員工作在學校工作中有著特殊地位，是學生工作的重要組成部分，對保證學院的教育、教學正常開展，對學生綜合素質的培養和成長有著重要關系。可以說，現代教育意義的輔導員，其角色內涵是豐富的：他不僅是「學科專家」，而且是「組織者」、「管理者」、「領導者」、「學生的朋友」、「學生人際交往的指導者」、「學生心理健康的咨詢者」等，而所有這些內涵對新時期輔導員素質都提出了新的要求。
二、新入職輔導員自我適應本職工作的策略
1.轉變觀念，認識輔導員工作的重要性
新入職輔導員沒有認識到輔導員工作的重要性，認為輔導員崗位只是收留被分流人員的末流崗位，當不了專業教師才去當輔導員，暫時當「孩子王」，今後有機會還是要轉崗；對於後者，由於是剛剛走出校門，研究生可通過輔導員崗位獲得編制進來，帶兩年學生後大部分都會轉崗。還有一些新入職的輔導員沒有編制，多把擔任輔導員當作過度性的工作，懷著「先就業，後擇業」的想法。不管是哪類新入職的輔導員，這些觀念都是片面的，不正確的想法會影響工作積極性，凡事都抱著一種應付的心態，甚至充當「甩手掌櫃」。因此，新入職輔導員都必須充分認識到輔導員工作的重要性。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
2.明確依據，掌握學生工作的依據
學生管理的依據是各種學生管理的規章制度，新入職輔導員要盡快熟悉制度的內容，掌握好制度的精神實質，使開展學生工作時有依據、有思路、有目標。高校學生管理的主要依據是該校的《學生手冊》，它是一個學校學生管理制度的匯編。從內容看，有管理方面的制度，有政策方面的文件；從級別看，包括國家、地區及校級的學生管理制度。新入職輔導員要認真學習掌握，特別要掌握好學生學籍管理、學生獎懲條例、請假制度、資助制度等重要管理制度，理解制度中重要的條款，掌好一些硬性規定的內容，以便為自己開展學生工作找到依據。
3.加強交流，學習輔導員工作的經驗
一是多與有經驗的輔導員學習。新入職的輔導員與原在職的輔導員交流，相當於免費學習他們沉積多年的輔導員工作經驗，有時一些行之有效的觀點會讓人瞬間開拓了思路，特別是一些處理學生問題的技巧，更會讓你受益匪淺。二是多向部門分管學生工作的領導學習。新入職輔導員主動向分管領導請教，領導會從比較宏觀的角度指導工作的開展，給新入職輔導員構建學生工作的整體框架，讓你明白學生工作的發展趨勢和時代特徵。三是多與學生工作部門人員學習。學生工作處作為全校學生工作的主管部門，每項工作基本都要各二級學院去實施，可謂是「千條線一根針」。而輔導員則是學生工作最前沿的執行者，因此，新入職的輔導員要加強與學生工作處人員的交流，了解各人分管的工作情況，了解各項具體工作如何開展。
4.多思力行，創新輔導員工作新思路
新入職的輔導員，一般要做到「五快」：一是「嘴快」，即要多和學生談話，勤快些與學生交流，多指導學生，耐心細致地引導學生，真正做到言傳身教，讓學生感受到來自輔導員的關懷與愛。二是「眼快」，即要關注學生的一舉一動，時刻了解學生的動態，掌握學生的思想狀況，特別要關注一些特殊學生的表現，防止學生突發事件的發生。三是「手快」，輔導員要有一定的公文寫作能力，能夠較好完成工作匯報、學生評價等材料擬寫。同時，輔導員要勤寫輔導員工作日記，記錄自己開展工作的情況，特別是對一些重要事件，如安全教育、資助工作、學生談話等，要做好備忘記錄。四是「腳快」，在現實中，一些輔導員只靠現代通訊工具去指導學生幹部開展工作，而不是深入學生宿舍、教室等工作一線指導學生。學校布置的工作任務也不到教室指導學生如何完成，而是打電話給學生幹部，讓學生幹部組織全班學生開展。五是「腦快」，即要有工作悟性。學生工作非常繁瑣，輔導員要善於從紛繁復雜的頭緒中歸納出思路，形成自己的工作藝術，不斷開創學生工作新局面。
總得來說，新入職輔導員要牢牢樹立以人為本的理念，樹立管理育人、服務育人的意識，按照專家化、職業化、專業化的要求，做到政治強、業務精、紀律嚴、作風正，急學生之所想，想學生之所急，這樣才能把輔導員工作抓好、做實。
[2]鞠政楠《談高校輔導員的角色定位》.商情,2012年，第32期。

Ⅷ 請問燕山大學新入職的輔導員月收入（包括基本工資+津貼）大概多少多謝！

3500左右.

Ⅸ 誰能告訴我滁州職業技術學院新進老師的工作情況，比如是否要坐班，是否要當輔導員，一周要帶多少課

我是著學校的,我建議最好不要來著學校.呵呵