輔導學生合唱感受

A. 小學合唱演出之後的反思怎麼寫

上個星期，我們學校舉行了一次大合唱比賽。
期初，在接到通知的時候，我覺得不會怎麼樣的難，心想：不就是帶著同學們唱嘛！所以在帶領學生們練習的時候，我就在網上找了兩首歌，然後放給學生們聽，讓他們跟著唱。剛練習的時候，我還覺得不錯，同學們都能隨著唱下來，可是當我把原音一消，並讓他們放聲唱的時候，就不一樣了，同學們找不準調，並且我們六年級男生處於變聲期，高音部分跟本唱不上去，這是我開始所沒有料到的，所以在預檢的時候，我們班的歌唱得跟本找不著調，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚都掉下來了。但是我是只有著急的份，一點也使不上勁，同學們看到我們樣子，也很著急，他們也想唱好，但是沒有人指導學生們跟本不知道怎麼唱，得虧我們學校的陳老師看到了就幫我找原因，告訴我《歌唱祖國》得降調處理，又幫我用琴校了一下，之後我們班同學找到感覺了，高音部他也唱上去了，效果果然不錯，我這才一顆石頭落了地。
比賽結束後，我反思了一下我們班的這次活動。做為一個班主任，經常會帶領一個班級參加學校的各種活動，例如匯操比賽我們要帶學生練習做操，走步，要充當一位體育教師；合唱比賽要充當音樂教師；課本劇表演我們就是一位集導演、編劇、服裝、道具為一身的綜合性人員；班級出現問題了我們搖身一變又成了警察，心理輸導師......
所以現在我們班主任要做的不僅僅是都好數學、語文那麼簡單，而是現在的教育需要的一個綜合性的人才，並且要講一些科學的方法，這樣才能做好手頭的每一件事。
如果我要是有一些音樂常識的話，哪怕不是那麼專業，會一些音樂上的技巧和方法，也不會讓學生練得那麼久而白白浪費了，也不會給自己和學生都造成那麼大的壓力，所以，經過這件事後，我就下定決心以後我要各個方面的知識都學一些，讓自己成為一名名副其實的多面型的班主任。

B. 【作文】合唱節的作文 只寫感受 400字

合唱節感想
10月29號（自己的時間）舉行的校園合唱節是我加入文藝部來第一次參加的大型活動.
十一長假之前已經開始著手做准備了。一回校各項工作便緊鑼密鼓的展開了.一開始主要是合唱隊和伴舞的選人,在人員名單定好之後就是半個月的訓練.由於我參加了舞蹈隊的訓練所以對這方面比較有感觸.
大多數隊員都是互相不認識從各個班來的,但都為了同一個目標---讓經院可以在合唱節上取得好名次.合唱節即將開始的前期,我們每天晚上都會到大活進行排練,學姐，學長們也始終在旁邊陪著我們訓練，一次不落。雖然有時候練習的強度比較大，時間也比較久，但是大家都堅持了下來。尤其到了臨近比賽的時候，在舞蹈方面出了不少的問題，很多老師都提出了批評意見，隊形動作各個方面都做出了許多調整。為此學姐學長費了不少心思也承擔了相當大的壓力。當然學校也在服裝道具上下了許多血本,在著裝上各個方面都進行了統一,可見學院對合唱節的重視程度之高.
除了舞蹈排練，為合唱隊隊員統計身高班級等信息，組織維護排練秩序以及通知訓練比賽時間都是必不可少的環節。這一些些的環節都是經院文藝部部長們和幹事們用辛勤汗水一個個串起來的，同時也編織了合唱節這段讓人難忘的經歷。

雖然這次合唱的名次並不好，但是它讓我們體驗到了團結的力量,也為我們幹事們提供了一次鍛煉自己的機會,留給我們的是大家一起為合唱節努力的那個過程，艱苦但是美好。也將會成為我們大一豐富校園文化生活回憶的重要組成部分。

C. 如何培養中學生的合唱能力

起聲練習必須具抄備四個襲條件：一是氣息支持，二是聲帶閉合，三是共鳴腔打開，四是必須將即將發出的聲音的高度、音量、情緒、音色、韻母的形態考慮好，然後在一瞬間發出的聲音。
2、高位置練習——尋找高位置的聲音，可以從假聲中感覺頭聲。著重練習聲音靠攏，充分聆聽體會齊唱和二部合唱的效果。
3、頭腔共鳴練習——懂得運用頭腔共鳴，尋找「樓上」的聲音位置，每個音都要用「激起」的方法來唱。
4、擴展音域練習——歌唱發音要輕巧，口腔要張開，用氣息支持並「有氣柱感」地往上擴展，聲音要豎起來的感覺。
5、流暢性練習——流暢性的歌唱訓練是合唱的基礎，讓學生所用持續的氣息來練習唱歌很重要，練慣用柔和連貫的聲音，每個音之間要求連得很緊，好像是一個音一個音滑過去而不是跳過去，從一個母音進到另一個母音時，響聲不要中斷。
6、頓音練習——要求訓練發音靈敏，讓唇、齒、舌、上下齶器官的活動有幅度，並變換力度、速度、求得聲音集中和靠攏。
7、連音練習——先用「m」哼唱，用以感覺聲音在頭腔中向前上方的走向，再用「lu」（嚕）唱，求得集中和諧群體的聲音，連音練習要求有聲音位置和氣息的運用，要唱得非常連貫且從容、流暢、音量要平衡。

D. 小學生參加校合唱有哪些收獲

增加集體感和榮譽感。

E. 如何輔導業余團隊合唱

課堂合唱教學有別於合唱隊的訓練，進行課堂合唱教學時有劣勢：受人數或內者聲音特點容的限制，聲部可能不夠齊全，多少影響合唱效果。所以我覺得在音樂課堂教學中也不能太專業化，更多的是需要讓學生們認識、感受合唱的美。面對現狀，我們需要在課堂教學中長期運用合唱教學理念，也更需要探討與實踐經驗，不斷地交流和完善，來有效地進行課堂合唱教學。

F. 求一二九合唱活動的總結（作為普通的參與學生）

為了加深我們對師大精神的認識，了解**取得的輝煌成就，堅定我們繼續推進**偉大進程的信念，豐富學生校園文化生活，增強我院學生的愛校熱情、振興中華的責任感和學院及班級間的團隊精神,我校舉行了大合唱比賽。

團書記首先對本次活動致予宣言，並示意我們勿忘校訓,繼續師大先輩的精神,積極地投入到學習中去,將來能夠報效祖國；同時也預祝同學在比賽中，發揮良好的水平。

在此次比賽中，我們表現積極，以飽滿的熱情、新奇的創意演唱了我們的校歌。通過演出，大家再次強烈感受到給我們生活帶來的美好憧憬，那強勁有力的旋律，在鼓動著大家要以新世紀青年學生的蓬勃朝氣，以當代大學生敢闖的精神爭做主力軍。

本次活動把個人的人生理想與祖國的強盛聯系在一起，充分展示了我校學生良好的精神風貌、時代風采及新時期的愛國熱情，深刻大家牢記歷史，繼承優良傳統的決心和努力提高自身素質，立志報效祖國，實現人生理想的迫切願望。

我們也對這次比賽投入了極大的熱情，可以看出，每個學院都是經過了精心准備的，各院合唱編排形式獨具特色，表演到位。各學院裝飾也是別具一格，散發著我們的青春光芒。據各學院合唱團的訓練情況，我們從開始一直都很積極，很團結向上，縱使練習的時間不是很多，可是大家都很配合，所以效率都很高。而那些敬愛的評委們也表示：從剛開始籌備到上台表演，他們看到同學們成長，看到院集體的凝聚力在慢慢增進，對於能舉辦這次大合唱比賽，師生們都感覺到很高興，很開心，相信經過這次比賽，我們也會越來越團結！

熱情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表現了我們緬懷先烈、熱愛祖國的深情；評委們根據打分規則，根據歌曲內容、節奏、創新、領唱和指揮水平等幾方面因素，進行了緊張的評分，比賽評出了一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，優秀指揮獎7名，還有優秀組織獎6名。

通過本次活動的圓滿成，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感，明確了歷史使命和努力方向，極大地激發了向上的鬥志和決心。同學們表示，在以後的學習生活中要珍惜大學時光，全面提高自身素質，爭做一名有益於社會、能為社會創造價值的合格學生！

G. 小學生學習合唱的心德體會300字以上

在學校領導的支持和趙磊老師的指導下,10月17日下午學生合唱團參加了濱州市中小學學生合唱比賽，學生們在市合唱舞台上一展朝陽的風采。回想起帶合唱團的一年感慨頗多。
從2010年9月開始我擔任組織學生合唱團工作，我是一個做事認真的人，既然做就必盡心盡力，然而作為一名非專業又剛從事了一年音樂教學的我卻感覺無從下手，為了讓合唱團的學生在活動中學到知識，得到鍛煉，我查閱了大量資料，並不斷向帶過合唱團多年的趙老師請教。每一次訓練我和學生們都認真對待，令人欣慰的是功夫總算沒白費，學生學到了很多，我也學到了很多,甚至還有了參加市合唱比賽的機會。
如往常一樣，今年我在開學初就組織合唱團開始訓練，並為濱州市中小學學生合唱比賽積極做准備。根據市合唱比賽的通知要求和我們合唱團的特點，我和趙老師選的比賽曲目是《春曉》和《每當我走過老師窗前》，第一首歌在上學期學校第二屆班級合唱比賽時已經唱過，而第二首歌雖然主旋律較熟悉，低聲部旋律學生卻接從未觸過，而且歌曲從頭到尾都是分聲部的，對於學生來說難度很大。針對這種情況，我們制定了合唱團訓練計劃：
1、分聲部學習第二首歌。我和趙老師各帶一個聲部學習歌曲。
2、分聲部合起來訓練。各聲部唱熟自己的旋律後，合起來訓練，讓學生在演唱自己聲部的同時也感受其他同學的聲音與自己聲音的和諧統一。
3、聲音訓練。雖然已經有了一年的合唱訓練，但是由於暑假訓練暫停了兩個月，學生又開始用本嗓唱歌，我們要通過訓練，不斷提醒學生，使他們唱出我們想要的能夠表現歌曲內容意境的聲音。
4、動作編排。我們合唱團的學生非常善於表現自己，於是我和趙老師決定為歌曲編排簡單的動作表演，不僅用聲音表現出《春曉》的活潑，《每當我走過老師窗前》的深情，還通過較簡單的動作為大家呈現出一幅美麗的畫面。
按照我們的計劃，合唱團的訓練有條不紊的進行著，學生每天都有進步，老師也每天都有收獲。老師對於學生的發聲練習、氣息練習、咬字吐字的練習都更加嚴格，學生在演唱自己聲部的同時也感受到了其他同學聲音與自己聲音的和諧統一，進一步了解了合唱聲部與聲部之間的關系，聽到逐漸好聽的聲音從自己的嘴裡唱出，學生們歌唱的自信心也增強了，合唱團一步步朝著好的方向前進。在市合唱比賽的舞台上趙老師激情指揮，我們的合唱團給大家了帶來了強烈的視覺和聽覺沖擊，贏得陣陣掌聲。
合唱比賽結束了，除了興奮與激動，湧上我心頭的，還有許多感動。感動於學生們的堅持，使我能夠收獲成功與經驗；感動於趙磊老師的悉心指導和激情指揮，給了合唱團強大的支撐與動力；感動於我工作在一個和諧向上的集體中，這個集體不僅給了我向上的動力，更給了我陽光般的溫暖。我將把這一份份感動珍藏在心裡，並化作不懈的努力，堅持合唱團建設，讓學生通過合唱來感受音樂的魅力，向更高的目標邁進。

H. 觀看小學生合唱後的家長感言怎麼寫

觀看小學生合唱後的家長感言怎麼寫
家長感覺哪裡好就寫哪裡